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Personal Learning Environment

Personal Learning Environment. Una manera muy elegante de visualizar un PLE. Es una infografía y en general, un blog con una estética muy cuidada

¡Voy a copiar el gráfico ya! Gracias jUAncArlOs por http://www.tagxedo.com/

Me gusta el batiburrillo de items! Muy original!

Diagrama de mi Personal Learning Environment, donde presento los sitios o aplicaciones que utilizó tanto para la enseñanza, como para el aprendizaje personal. Es más práctico que Netvibes, o por lo menos yo así lo vi cuando quise utilizar Netvibes, se me complicó un poco, contrario a Symbaloo, que aunque es menos potente, es más fácil de utilizar.

Este artículo trata sobre los iPLE (institurionally powered Personal Learning Environment), en los que que la institución da las bases para la creación del PLE.

Definición sobre entorno personal de aprendizaje: Un entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment, PLE) es un sistema o conjunto de sistemas que ayuda a los estudiantes a gestionar por sí mismos su propio aprendizaje.

La PLE de Federico Ponte

PLE: Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments. Aquí podeis ver un posible diseño de los recursos existentes en la WEB para la enseñanza EN-LÍNEA. La Web 2.0, nos permite el intercambio de recursos, actividades e información con nuestros alumnos y el entorno de aprendizaje es un espacio virtual complejo y sin límites.

Uso educativo de las herramientas que nos brinda la WEB 2.0 y los Personal Learning Environments (PLE) como ambientes de aprendizaje.

Un artículo interesante sobre los entornos personales de aprendizaje. Me parece que recoge de forma muy clara los aspectos fundamentales que deberíamos conocer sobre los PLEs.

El primero de los artículos que he elegido. Excelente! The dark side of information: overload, anxiety and other paradoxes and pathologies David Bawden Department of Information Science, City University London, dbawden@soi.city.ac.uk Lyn Robinson Department of Information Science, City University London Abstract This review article identifies and discusses some of main issues and potential problems - paradoxes and pathologies - around the communication of recorded information, and points to some possible solutions. The article considers the changing contexts of information communication, with some caveats about the identification of `pathologies of information', and analyses the changes over time in the way in which issues of the quantity and quality of information available have been regarded. Two main classes of problems and issues are discussed. The first comprises issues relating to the quantity and diversity of information available: information overload, information anxiety, etc. The second comprises issues relating to the changing information environment with the advent of Web 2.0: loss of identity and authority, emphasis on micro-chunking and shallow novelty, and the impermanence of information. A final section proposes some means of solution of problems and of improvements to the situation. Impact Factor:1.238 | Ranking:26/84 in Information Science & Library Science | 46/132 in Computer Science, Information SystemsSource:2012 Journal Citation Reports® (Thomson Reuters, 2013) http://jis.sagepub.com/content/35/2/180.abstract Pronto en mi blog: jpmoragu.tumblr.com, resumen y comentario en español

Este artículo trata sobre algunos cambios que se producen en la función docente en la Sociedad del Conocimiento.

Os comparto un vídeo ilustrativo de una alumna hablando de su PLE, este está en inglés... sorry!

Estamos en la tercera unidad y seguimos aprendiendo.

Infoxicación y como gestionarla, Conexión con la PLE y la PLN

Algunas razones de la sobrecarga informativa

Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de Personal Learning Environment] que es una expresión que se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. Aprender a través de un PLE nos permite dirigir nuestro propio aprendizaje, tal como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes de información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.