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Muy buena curación de contenidos de @idocente (José Luis Cabello) sb los usos de Internet como recurso docente. Competencia digital, redes sociales, flipped classroom...

Comunidad creada para realizar las actividades del reto propuesto en la Unidad 4. Tema elegido: Redes Sociales en el Aula

Acá está los que deseen participar de este tema se pueden acercar al debate, en twiiter hashtag #retoredessociales. Los esperamos y en comunidad google+ fijense en facebook en el grupo eduplemooc la invitación a la misma.

"Se analiza una serie de aspectos teóricos-conceptuales relacionados con las redes de conocimiento: surgimiento, definición, características, arquitectura, tipología y limitaciones; así como vinculados con las comunidades virtuales de conocimiento: historia, características, limitaciones, beneficios y arquitectura. Finalmente, se analizan las comunidades virtuales como un nuevo tipo de red de conocimiento."

Hay demasiado contenido. No hay más que abrir cualquiera de nuestros perfiles en redes sociales para vernos inundados de todo tipo de información o noticias (contenidos) en las que invertir nuestra atención. Sin embargo, saturados por la oferta y el esfuerzo de seleccionar los primeros que encontramos, terminamos sintiendo que hemos perdido el tiempo y que el contenido que hemos seleccionado es más una obligación que un placer.

Artículo sobre el exceso de información

Este arículo ha sido elaborado porJose Luis Bru. Trata sobre la necesidad de curar los contenidos que encontramos en la red.

Twitter, Facebook, Linkedin, Tumblr y Google+.... ¿Es demasiado? Claro que lo es. ¿Qué hacer? Con ayuda de @zophiap hice una lista de consejos para sobrevivir a la infoxicación de las redes sociales y seguir aportando contenido de valor. 1. Si eres usuario de Twitter arma las listas ahora o nunca.

sobreviviendo a las redes sociales

Este es uno de los artículos que he seleccionado para realizar la actividad 1 de la unidad 3. Lo he seleccionado porque me ha parecido muy práctico.

Saturación de información en las Redes Sociales

redes sociales, ocio, programas, seguridad, movilidad, blogs, noticias

Artículo que identifica tres referentes en el tema Redes Sociales en el Aula y dos fuentes de información relevantes sobre el tema elegido para asumir el reto de la Unidad 4.

Como ya comenté en mi post de la unidad 2, tengo una relación de amor y odio con este curso. Por una parte necesito desarrollar mi PLE y mi PLN y haciendo el curso me estoy autoevaluando y sobretodo aprendiendo de la cantidad de personas que tienen mucho, bueno e importante que decir sobre ese tema y muchos más. La cantidad de información que tengo al alcance del clic y que no me da tiempo a leer es lo que me produce esa continua desazón de tener algo pendiente....y esa sensación me pone nerviosa, me estresa, porque no me deja estar en el presente, no me deja concentrame y centrarme en una sola cosa a la vez. Creo que las nuevas tecnologías deben ayudarnos a mejorar nuestra calidad de vida, no destruirla. Abogo por la calidad más que por la cantidad, y a veces advierto que hay una carrera en las redes por la cantidad, muchas veces huera de calidad. Debemos estar alerta como docentes y no usar las redes para reproducir el sistema de usar y tirar y de producir grandes cantidades de todo: twits, blogs, periódicos digitales, etc.. que se van consumiendo sin medida y sin reflexión y que dejan las cosas tal y como están, sin ser acicates para el cambio, pero que dejan una abultada lista de seguidores, twits, amigos, comentarios, me gusta, emblemas, etc...No me gustaría que el potencial de las redes sociales se quedara en más de lo mismo( individualidad, competitividad, egocentrismo, ausencia de compromiso y responsabilidad, por poner algunos ejemplos) pero con una pátina de modernidad , sofisticación o snobismo. Por eso apuesto por introducir la filosofía del movimiento slow en toda esta vorágine de las tecnologías de la información y la comunicación y por eso he escogido este artículo sobre el libro de Carl Honoré.

Alejandro Sarbach @asarbach para PLE y trabajo por proyectos en secundaria

Dolors Reig se cuestiona si la actuación de los ciudadanos digitales es más irracional que en un medio analógico. Usa como ejemplo una viralización errada y errática a través de Amazon. Sin embargo, el error fue inducido por el algoritmo de Amazon, que vincula contenidos azarosamente. ¿A eso se llama "filtrado colaborativo"? (Pues sí). Concluye que las redes son más inteligentes y "filtran mejor" que las comunidades cerradas. A eso sí debería llamarse proceso colaborativo.

La autora se borra de las redes sociales porque no tiene tiempo para leer y reflexionar

De como incorporar TICs y Redes Sociales en la Educacion Superior y no sucumbir en el intento

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El temario de un curso para aprender a coleccionar, crear y conectar con las redes sociales...