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Descripción: Participación en #MOOCafé Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado su participación activa en el encuentro entre docentes y otras personas interesadas en la educación que hemos llamado #MOOCafé, ya sea de forma virtual o presencial, aportando ideas, generando debate y alcanzando puntos de acuerdo, elaborando y compartiendo a través de la Red con el resto de la comunidad educativa productos digitales como resultado de este encuentro.

Este enlace es el storify del evento #MOOCaféATQ que tuvo lugar en Antequera. (No he podido publicarlo directamente en el blog). Una experiencia muy enriquecedora para aprender compartiendo de forma presencial y al mismo tiempo virtual (a través de twitter).

En torno a un café virtual o un café real, en este artículo comparto mi experiencia de esta semana y mis reflexiones sobre cómo me gustaría que fuera la enseñanza del siglo XXI

Jueves: 5 de la tarde : Todo el mundo está nervioso porque darán comienzo varios #MooCafé en nuestra Península y además en otras partes del mundo. Gracias a twitter, gente de aquí y de allá podrá reunirse y realizar encuentros virtuales para dialogar todos sobre un mismo aspecto: CAMBIOS EN EDUCACIÓN.

Gran idea la del #MOOCafé, tanto en su versión presencial como virtual. Ante la imposibilidad horaria de asistir presencialmente a los #MOOCafé celebrados cerca de mi residencia, participé en el MOOCafé organizado por @mertxegb y formado principalmente por los que estamos trabajando en el Reto Google Apps para la Educación.

En nuestra sexta semana en el #eduPLEmooc se nos propuso la posibilidad de converger en un espacio físico o virtual con otros alumnos del curso, proponiéndonos tres preguntas para el debate: ¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo? ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI?¿En qué tendría que cambiar?....

Descripción: Docente Conectado Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Es capaz de gestionar de forma autónoma su aprendizaje, fijando sus objetivos, seleccionando y filtrando canales de información y trabajando de forma cooperativa a través de la Red, - Construye y mejora de forma continua su Red Personal de Aprendizaje, participando activamente en diferentes comunidades y foros virtuales, - Genera y comparte contenidos digitales educativos relevantes para su comunidad.

Me parece muy interesante la idea del #moocafe aunque no he podido asistir al encuentro que se ha hecho en mi ciudad Valencia. Pero pienso que poner cara y relación personal a las interacciones virtuales puede ser un estímulo a la colaboración entre docentes. Además sirve para conocernos aquellos docentes que apostamos por las tecnologías y el uso de las redes sociales para estimular nuevas formas de aprendizaje.

Se avecinan vientos de cambios, estoy llegando a buen puerto. A lo lejos se divisa tierra firme. La comunidad eduPLEmooc está llegando a buen puerto, con las alforjas repletas de experiencias, con una red social nutrida con nuevos personajes, a los que hay que seguir, con nuevas palabras en el vocabulario, con nuevas herramientas virtuales para el ámbito educativo, con una refrescante visión de la educación, con actitudes propositivas, y desde luego, con nuevos aprendizajes.

La construcción de mi PLE es una larga historia que comienza hace ya muchos años vagando por estos mundos virtuales. Siempre me han atraído las experiencias educativas que gente altruista las va dejando, como migas de pan para que, como Hansel y Gretel, otros no nos perdamos en este intrincado bosque.

Estupenda experiencia.

Encuentro virtual para hablar sobre el trabajo en el reto de Afania en otras comunidades y sobre la educación del sigloXXI.

Desde mi contexto personal y experiencia puedo decir que este reto y la colaboración en este trabajo me sacaron definitivamente de mi zona de confort, enfrentándome a cosas desconocidas, a nuevas herramientas virtuales, a mecánicas de trabajo diferentes, e incluso a personas "desconocidas". Sin embargo, esta actividad retadora me brindó la oportunidad de nuevas posibilidades y alternativas de comunicación y colaboración. Sin duda, este proceso de compartir me proporcionó nuevos aprendizajes en el uso de la red. Por otro lado, prácticamente me presionó para empezar a estudiar sobre la técnica aprendizaje basado en proyectos, un tema para mi un tanto desconocido. Nuevamente, aprendí por ensayo y error y, aprendí haciendo.