Este documento hace una reseña muy completa de cómo el acceso abierto ha cambiado las practicas educativas en América Latina. Se los recomiendo especialmente.

El conocimiento abierto no es tan solo acerca de estadísticas y datos, también tiene que ver con el saber cotidiano no escrito y nuestra experiencia. El " saber hacer" es uno de los activos más valiosos y sin embargo es intangible y muy difícil de transmitir.

Una de las características fundamentales, que ha permitido el crecimiento exponencial de la red mundial de información, es que ha sido una plataforma abierta, lo que ha dependido de tres factores esenciales: "1) unlimited links from any part of the Web to any other; 2) open technical standards as the basis for continued growth of innovation applications, and; 3) separation of network layers, enabling independent innovation for network transport, routing and information applications" (Berners Lee, 2007).

El informe se dirige a gerentes de instituciones de educación superior así como estrategas y decidores a nivel internacional, nacional e intermedio. Aunque sólo cubren la educación superior, la mayoría de los temas planteados también son de relevancia para el sector escolar y la educación para adultos. La investigación sobre la utilización y producción de REA en el sector escolar y las implicaciones para este mismo sector son de sumo interés.

Se trata de una iniciativa del Tecnológico de Monterrey, organización privada sin fines de lucro, institución académica con 65 años de experiencia. Surge como ...

El documento tiene por objetivo compartir experiencias de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa en la incorporación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la practica docente. Abordando los temas básicos de estrategias cognitivas, estilos de aprendizaje y enseñanza, así como los retos inherentes en el uso de tecnología y los desafíos que se tienen en el proceso de apropiación tecnológica, descubriéndose nuevas habilidades en la práctica educativa que potencian el aprendizaje significativo en el salón de clase.

El documento tiene por objeto compartir experiencias de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa en la incorporación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la practica docente.

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La ciencia ciudadana involucra al público general en actividades científicas y fomenta la contribución activa de los ciudadanos a la investigación a través de su esfuerzo intelectual, su conocimiento general, o sus herramientas y recursos. Los participantes aportan datos experimentales y facilidades para la investigación, plantean nuevas preguntas y crean, junto a los investigadores, una nueva cultura científica.

This document nos habla de la Influencia Que ha ganado la internet en la sociedad actual y rojo le el protagonismo Que la Genera una Quienes sí desarrollan en él.

Muy interesante este articulo, sin embargo no creo que la formula para utilizada este exenta de errores. por otro lado creo que el asunto va más allá...La política utilizada en muchos países para clasificar a los científicos se basa en la mayor cantidad de artículos publicados, lo que se ha comprobado genera los llamados artículos "refrito". Soy de la firme convicción que lo más importante es investigar y publicar con evidencia real, antes que publicar por publicar.

Saludos desde Argentina, Olga Huertas.

Este documento presenta los resultados de una investigación a cerca del internet y el impacto de este sobre los aprendizajes adquiridos por los estudiantes de educación superior.

La utilización de Internet en la educación superior evoluciona con el crecimiento incesante de esta herramienta. Nosotros deseamos medir "Cuales son los hábitos de documentación en Internet".

Los paradigmas educativos están cambiando el conocimiento ha dejado de ser exclusivo del aula de clase, día a día aparecen herramientas de web 2.0 que permiten explorar otras estrategias didácticas.
Las redes sociales representan una herramienta invaluable para que el docente realice una gestión eficiente a la hora de convocar actividades o dar instrucciones. Así mismo promueven el trabajo colaborativo.

Conceptualizamos al movimiento educativo abierto como las actividades educativas de acceso abierto que facilita prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas.

Hoy empezamos un nuevo proyecto en el BID: un blog para discutir y aprender sobre open knowledge o conocimiento abierto y su impacto en el desarrollo de América Latina y el Caribe. Para muchos, este tema es algo confuso, por novedoso y multifacético.