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El documento tiene por objetivo compartir experiencias de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa en la incorporación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la practica docente. Abordando los temas básicos de estrategias cognitivas, estilos de aprendizaje y enseñanza, así como los retos inherentes en el uso de tecnología y los desafíos que se tienen en el proceso de apropiación tecnológica, descubriéndose nuevas habilidades en la práctica educativa que potencian el aprendizaje significativo en el salón de clase.

El documento tiene por objeto compartir experiencias de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa en la incorporación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la practica docente.

Comparto el blog de MIGUEL ANGEL AGUIRRE PITOL En su post nos explica que es un MOOC, la importancia de contar con este tipo de cursos, y el compromiso de quienes lo hacen y participan en el.

Un informe señala que profesores y estudiantes carecen de competencias para realizar un aprendizaje auto-dirigido. Además, apunta que los estudiantes continúan teniendo serios problemas para encontrar contenidos pertinentes. Interesante visión de una experta alemana.

Conceptualizamos al movimiento educativo abierto como las actividades educativas de acceso abierto que facilita prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas.

Este documento hace una reseña muy completa de cómo el acceso abierto ha cambiado las practicas educativas en América Latina. Se los recomiendo especialmente.

La desigualdad en América Latina y el Caribe empieza a manifestarse a temprana edad. Las diferencias en el desarrollo cognitivo entre los niños de hogares menos favorecidos y los de hogares más acomodados son notorias en la primera infancia.

Retrospectiva de los repositorios de acceso abierto y tendencias en la socialización del conocimiento Retrospective of Open Access Repositories and Trends in the Socialization of Knowledge Silvia Irene Adame Rodríguez, Luis Lloréns Baez, Michel Schorr Wiener Universidad Autónoma de Baja California, Edificio de Investigación y Posgrado, Blvd.

El ajuste Open Port Educación Consortium (Consorcio de Educación Abierta) ofrece contenido educativo digital producida por la comunidad escolar del Colegio Vizconde de Porto Seguro. Todo lo que publican contenido aquí lo hacen voluntariamente, respetando las condiciones de uso. Gratis Adoptamos licencias Creative Commons y asociarnos con El Consorcio de Educación Abierta, que agrupa respetado las instituciones educativas en todo el mundo. Nosotros, el vizconde de Fundación Porto Seguro compartimos las ideas de democratizar el acceso a la educación propagada por el movimiento OER. Por lo tanto, somos la primera escuela de educación básica en el mundo para formar parte de este consorcio. Creemos que el conocimiento producido y difundido en nuestra escuela debe ser compartido con toda la gente. Son todos bienvenidos! más información http://ocw.portoseguro.org.br/pt-br/

The structure of MOOCs is continually evolving. Presently the major trend is the transferal of knowledge from the Western English speaking world, but this is changing. Collaboration and other countries' participation in creating this form of education are developing. I believe this is essential for specific regional needs to be satisfied and understood. It is technology and open education collaborating for the benefit of all, not only those with Western privileges. It's not education for education's sake, but brings in a more entrepreneurial approach - not only in Africa where one initiative has started. This article clearly illustrates these new developments in the MOOC arena, providing examples of projects underway and future plans for MOOC 2.0.

Es interesante notar que la propuesta educativa del MOOC sigue transformándose y expandiéndose. También me resulta desafiante que el terreno de aplicación del MOOC 2.0 sea el Asia (naturalmente, por la proporción de jóvenes) y no México. Esta es una interesante área de oportunidad.

I think MOOC will be much more effective as tool for learning exchanges between countries, especially developing stakeholder, rather than replacing high education.

This article reviews the concept of "massive open online courses" (mooc) using a metaphor about archimedes and the psychological theory of "cognitive spark". We analyze mooc's history, evolution, types and different international experiences. after this review, we focus on the experience of the university of murcia (Spain) with four moocwithin the miríada-X project, founded by universia.

This article discusses the importance of the MOOC may have to spread open and quality content in variety of contexts. At the same time are showing the different models of organization and design that can present, depending on the objectives and strategies proposed from different perspectives, with s...