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La personnalisation de l’apprentissage est une tâche complexe et longue à mettre en œuvre puisqu’il existe une grande variété d’activités pédagogiques portant sur des sujets d’étude différents ainsi que des situations pédagogiques diverses. Afin d’aider les enseignants dans cette tâche de personnalisation, nous leur proposons un outil qui permet à la fois de personnaliser des séances de travail sur papier et des séances de travail sur des logiciels pédagogiques. Cet outil prend en compte les spécificités de chaque apprenant, mais également les buts et les habitudes pédagogiques des enseignants. Pour cela, notre outil s’appuie sur le modèle PERSUA2, un modèle permettant une PERSonnalisation Unifiée des Activités d’Apprentissage. Dans l’article, nous présentons les principes du modèle PERSUA2 et illustrons comment l’exploiter.

Des activités éducatives et la possibilité d'en créer. On peut ensuite intégrer cela à un espace cours sur Moodle. Vous avez la possibilité de créer des cartes interactives, des mots croisés, des dictées, des tests...A tester !

Dommage qu'on soit encore sur du flash.

C'est pas mal du tout. Mais pas beaucoup de francophones parmi les utilisateurs.

Un article qui recense quelques activités à mettre en place pour tendre à rendre les étudiants actifs en amphi.

"Réalisé par les acteurs du réseau culturel français sous la houlette du Ministère des Affaires étrangères et hébergé par TV5 Monde, il propose des parcours d'apprentissage du français adaptés à quatre niveaux de maîtrise : débutant, élémentaire, moyen et avancé. L'interface du site est disposnible en 7 langues : français, allemand, anglais, espagnol, portugais, arabe et chinois. Le site propose 40 séquences didactiques, ici appelées "ateliers", qui toutes exploitent le même matériau de base (documents déclencheurs), à savoir deux webdocumentaires découpés en chapitres, mettant en scène des francophones dans leur vie quotidienne et leurs activités professionnelles, en France. Sur cette base sont construits différents ateliers adaptés aux quatre niveaux. Un test de niveau est proposé pour se positionner. Chaque atelier comprend : Un extrait vidéo, qui sera exploité dans les activités pédagogiques; Des exercices de compréhension; Des mémos de grammaire, de phonétique, de lexique, ou de culture; Des jeux (exercice de réexploitation sous formes ludique); Un défi qui met l'apprenant en situation de production orale ou écrite."

démarche d'analyse des besoins de formation dans une organisation : "Un processus en six étapes, décrivant les concepts importants, les activités à réaliser et accompagné d'outils pratiques permettront au lecteur de parcourir le trajet entre une demande de formation et le développement d'une activité d'apprentissage. "

Tutoriel moodle 2 sur les activités conditionnelles réalisé par Mary Cooch.

Vous avez un groupe à encadrer ? Voici un site proposant des activités destinées à "briser la glace" et à renforcer le travail collaboratif ... En anglais.

Via Emilie. Un outil de mind mapping à suivre car il peut être intégré comme une activité Moodle avec une collaboration temps réel. Malheureusement, je ne suis pas très fort en Koréen. Il semble que l'ensemble ne soit pas encore à disposition. Il existe aussi une version serveur pour pouvoir implanter son propre système de cartes collaboratives.

Et le voici : http://wiki.modulestudy.com/index.php/Moodle_Activities Il a du bosser jour et nuit...

Et un article complet sur cet outil et son intégration dans Moodle : http://moodurian.blogspot.com/2011/07/from-south-korea-with-love-for-moodle.html

Un google document vous guidant pas à pas pour concevoir une activité pédagogique en s'appuyant sur moodle ou autre. Doct réalisé par Joyce Seitzinger (Moodle Tool guide). Le document mériterait d'être étayé à mon avis.

Peut-être pas pertinent pour l'éducation mais pour les professionnels, c'est sympa, un générateur de diagramme de gantt en ligne. Pour visualiser l'enchainement des activités d'un cours, des séquences d'enseignement ...

Ce dossier décrit les étapes nécessaires au montage de groupes de tablettes iPad pour des classes et aussi des activités à composante pédagogique (sensibilisation ou formation) ou l'équipement de parcs d'iPad dans des organisations (associations, entreprises, institutions…).

un site ressource (en anglais) qui propose autour de vidéos-animations, des quizzes, des jeux, des activités, le tout classés par thèmes / matières. Une version EDU est mise gratuitement à disposition et peut même s'intégrer dans les fameuses GApps EDU. C'est très sympa pour les plus jeunes ou ceux qui veulent se mettre à l'anglais courant, on trouve même un répétiteur de vocabulaire ...

et en cliquant sur "More" en bas de page, vous pouvez accéder à la version française : http://www.brainpop.fr/ avec déjà quelques ressources.

Bien vu !

MyPermissions est un outil qui permet de faire un peu de ménage dans vos réseaux sociaux. Une bonne habitude à prendre pour avoir des comptes optimisés et sans surprises. Le début d'année est la bonne période pour prendre des bonnes résolutions. Notre activité sur le web et les réseaux nous amène de plus en plus souvent à donner la permission à des applications à se connecter à nos différents comptes pour y réaliser des actions ou pour se connecter à des services tiers. Trés souvent ces autorisations ne nous servent que provisoirement, et nous avons ensuite tendance à vite les oublier.

Une série de tutoriels sous forme de diaporama avec des thèmes qui tournent autour de la réalisation de films d'animation. Ressource pratique pour la mise en œuvre de certaine activité du C2i2e.

IPAL, logiciel opensource de sondage instantané en présentiel intégrant une activité Moodle. Les participants peuvent répondre via smartphone, portables ou tout terminal connecté. A tester.

"The Professional resources for Teachers and Parents .... Vous l'avez compris un site en anglais qui propose des activités pour les enfants à faire en classe. Un autre mais le même http://teacher.scholastic.com/

Voix Haute est un atelier de lecture et de pédagogie du français créé par Christian Jacomino et géré par l'association Ars legendi. Des activités, des méthodes, des réflexions...très intéressant. Merci pour le lien Jérôme.

Parmi les cinq domaines du B2i, le quatrième domaine « S'informer, se documenter » est certainement un des plus difficiles à enseigner. Il implique, pour les élèves, la maîtrise de compétences disciplinaires et informatiques variées et souvent complexes. Ce site vise à aider le plus concrètement possible les enseignants qui sont chargés de cet enseignement. Il propose une démarche pédagogique, des activités pour la classe, des outils et des ressources, ainsi que des liens vers d'autres sites sur ce thème.

Merci Fred, Cela entre dans le cadre de ce qu'on appelle les compétences informationnelles, ce site québécois est excellent également : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=1100

un ensemble de fiches synthétiques selon votre rôle, vos outils ou vos activités : identifier les risques, les évaluer et les minimiser

Les scénarios de FICTUP décrivent une activité pédagogique concrète où les élèves utilisent les TICE avec leur enseignant. Ils ont été élaborés par les partenaires du projet en collaboration avec des enseignants experts et débutants dans les TICE. Chaque scénario décrit en détails l'activité en classe (fichier PDF) et est associé à trois vidéos pédagogiques. Les scénarios sont tous disponibles en anglais ainsi que dans la langue nationale du pays où ils ont été rédigés. Cliquez sur un titre de scénario pour accéder aux ressources associées.