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"Il n'est jamais simple de se désolidariser de sa famille politique, qui comme toutes les familles est un nid douillet pénible à quitter."

"Le département de naissance d'un individu joue fortement sur l'ascension sociale des enfants d'origine populaire. France Stratégie souligne que l'éducation, en particulier l'obtention d'un diplôme de l'enseignement supérieur, est elle aussi une variable clé pour augmenter les chances d'ascension sociale. "

Les chances des enfants de classes populaires d'accéder à des postes qualifiés varient aujourd'hui du simple au double selon le département de naissance. La note analyse ces écarts entre les territoires et esquisse les politiques publiques à mettre en œuvre pour les réduire. Note d'analyse 36 - La géographie de l'ascension sociale (PDF - 2.35 Mo ) Document de travail - La géographie de l'ascenseur social français (PDF - 2.9 Mo ) Auteur(s) Clément Dherbecourt Les chances d'ascension sociale des individus d'origine populaire (soit les enfants d'ouvriers et d'employés) varient du simple au double selon leur département de naissance. L'ascenseur social fonctionne bien dans certaines régions - Île-de-France, Bretagne, Midi-Pyrénées - et mal dans d'autres - Poitou-Charentes, Picardie, Nord-Pas-de-Calais. Pour les individus d'origine populaire, la mobilité ascendante apparaît faiblement liée au dynamisme économique des territoires. Elle est en revanche fortement liée à l'éducation - en particulier à l'obtention d'un diplôme du supérieur. La massification de l'enseignement secondaire puis supérieur a certes favorisé globalement la mobilité sociale ascendante qui a augmenté au cours des dernières décennies, mais sans faire disparaître les « trous noirs » de l'éducation et de la promotion sociale. L'analyse économétrique tend à montrer qu'il ne s'agit pas d'un problème de rendement de l'éducation mais plutôt d'accès à l'éducation. Or les inégalités territoriales d'accès au supérieur sont restées inchangées jusqu'à aujourd'hui. Augmenter les chances de mobilité ascendante dans les territoires défavorisés suppose donc une démocratisation réelle de l'accès à l'enseignement supérieur là où celui-ci est le plus difficile. Au-delà des politiques visant une meilleure égalité des chances face à l'éducation en amont de l'université, cela peut passer

"Les chances d'ascension sociale des individus d'origine populaire (soit les enfants d'ouvriers et d'employés) varient du simple au double selon leur département de naissance. La note analyse ces écarts entre les territoires et esquisse les politiques publiques à mettre en œuvre pour les réduire."

"Ancien élève de l'ENS et de l'ENA, le magistrat Raphaël Doan dénonce l'idée de points bonus donnés aux candidats boursiers."

"Dans un ouvrage collectif, Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité (éditions Berger-Levrault), le sociologue Choukri Ben Ayed interroge avec une vingtaine de contributeurs le manque de volontarisme des institutions de l'Éducation nationale pour lutter contre la pauvreté des trois millions d'élèves issus de familles pauvres. Entretien."

"Au « désordre » associé aux mobilisations antiracistes, le président de la République oppose « l'ordre républicain » représenté par la police, qu'il assure de son soutien, s'alarment quatorze intellectuels dans une tribune au « Monde »." [RDP du 22 juin 2020]