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Les inégalités d'éducation figurent au coeur des débats politiques et sociaux. Pourtant, les inégalités de genre croisées à celles d'origine dans la scolarité ont été peu explorées. Comment se combinent l'origine migratoire et le genre dans la construction des inégalités scolaires ? Cet article apporte des résultats récents sur les trajectoires scolaires des enfants d'immigrés nés en France, jusqu'au baccalauréat, à partir du panel de la DEPP d'élèves entrés en sixième en 2007. Les effets combinés des origines - migratoires, sociales - et du genre sont analysés au fil de la scolarité, à l'aune de divers indicateurs : performances en sixième et en troisième, aspirations, orientations, diplômes. Des modèles statistiques visent à démêler leurs effets croisés, des caractéristiques sociodémographiques, du parcours scolaire antérieur, du contexte scolaire et des aspirations. Les trajectoires scolaires apparaissent genrées et différenciées selon l'origine. L'avantage scolaire des filles est mis en évidence quelle que soit l'origine, au fil de la scolarité. Les écarts sexués sont d'inégale amplitude selon l'origine. Sont démontrés, par exemple, la réussite des enfants d'origine asiatique, exceptionnelle chez les filles, dès l'école primaire, et a contrario, les difficultés précoces et durables des garçons, notamment d'origine africaine. Le taux de bacheliers a particulièrement augmenté, avec le développement du baccalauréat professionnel. À l'augmentation du taux de réussite, plus élevé parmi les filles, s'ajoute une forte différenciation à la fois selon l'origine, le genre, le type de baccalauréat et sa série. Si globalement, les enfants d'immigrés obtiennent moins le baccalauréat, certains groupes l'obtiennent autant, voire davantage. Dans les familles immigrées, les aspirations scolaires toujours très élevées, et supérieures pour les filles, contribuent à lâ

Le Cnesco a mobilisé 22 équipes de chercheurs français et étrangers (sociologues, économistes, didacticiens, psychologues). Ce travail collectif, jamais accompli en France, permet de mesurer et de comprendre l'ampleur et les formes réelles des inégalités sociales et migratoires et comment l'école française fabrique de l'injustice scolaire. Le rapport du Cnesco tend à montrer que les inégalités sociales à l'école empruntent des formes multiples : inégalités de traitement dans les ressources d'apprentissage dont les élèves disposent réellement à l'école, inégalités dans leurs résultats scolaires, inégalités sociales dans les orientations, dans les diplômes et même dans le rendement des diplômes sur le marché du travail. L'école hérite d'inégalités familiales mais produit, en son sein, à chaque étape de la scolarité des inégalités sociales de natures différentes qui se cumulent et se renforcent.

Le Cnesco a mobilisé 22 équipes de chercheurs français et étrangers (sociologues, économistes, didacticiens, psychologues). Ce travail collectif, jamais accompli en France, permet de mesurer et de comprendre l'ampleur et les formes réelles des inégalités sociales et migratoires et comment l'école française fabrique de l'injustice scolaire. Le rapport du Cnesco tend à montrer que les inégalités sociales à l'école empruntent des formes multiples : inégalités de traitement dans les ressources d'apprentissage dont les élèves disposent réellement à l'école, inégalités dans leurs résultats scolaires, inégalités sociales dans les orientations, dans les diplômes et même dans le rendement des diplômes sur le marché du travail. L'école hérite d'inégalités familiales mais produit, en son sein, à chaque étape de la scolarité des inégalités sociales de natures différentes qui se cumulent et se renforcent.

"Depuis la rentrée 2015, des étudiants d'universités et de grandes écoles s'organisent pour soutenir les migrants. L'objectif : aider les jeunes réfugiés à passer leurs diplômes. Sans attendre l'aval de l'administration, ils ont pris les choses en main pour proposer des cours de français, un accompagnement personnalisé, ou pour les aider de jeunes syriens, soudanais ou érythréens à reprendre leurs études. Avec une réussite certaine, puisque le réseau a rapidement essaimé. À partir de la rentrée prochaine, les étudiants du collectif Resome espèrent étendre le succès du réseau dans les villes de province."

"Paris - Quatre mois de cours intensifs de français et un diplôme à la clé: c'est la mission de Thot, l'"école des réfugiés", qu'une poignée de bénévoles s'apprête à ouvrir mi-juin à Paris. la mission de Thot, l'"école des réfugiés", qu'une poignée de bénévoles s'apprête à ouvrir mi-juin à Paris."

"L'école pour réfugiés, créée par l'association Thot, remettra les diplômes de français à 93% de ses élèves au mois de janvier. Ce taux de réussite est très élevé. L'une des trois fondatrices n'a pas de mot assez enthousiaste pour décrire ce succès: "C'est fou", "c'est fort", "c'est émouvant", s'exclame Judith Aquien auprès du HuffPost. Elle organise mardi 6 décembre une opération caritative pour que l'école puisse continuer à exister."

"Des cours, des professeurs et un diplôme à la clé. "Thot" est une association montée avec des dons privés afin d'aider des migrants à maîtriser le français. Une nouvelle initiative citoyenne, en l'absence d'action de l'Etat."

"De 2004 à 2012, 200 000 immigrés sont entrés chaque année, en moyenne, sur le territoire français. Compte tenu des décès et des départs, la population immigrée a crû en moyenne de 90 000 personnes par an. Début 2013, elle représente 8,8 % de la population française. De 2004 à 2009, les entrées en France sont restées stables, puis ont augmenté, de 2009 à 2012, en raison essentiellement de l'afflux d'Européens. Le profil des immigrés qui entrent chaque année en France évolue au cours de la dernière décennie. La part des femmes continue d'augmenter, dans la lignée d'un mouvement datant du milieu des années 1970. Celle des personnes originaires d'Europe se renforce : près de la moitié des immigrés entrés en France en 2012 sont nés dans le continent contre un tiers dix ans auparavant. L'immigration d'origine européenne est majoritairement portugaise, britannique, espagnole, italienne ou allemande. Depuis 2008, malgré la hausse du niveau de diplôme, la part des immigrés déclarant occuper un emploi l'année de leur arrivée en France est stable. Elle varie toutefois fortement selon le pays d'origine. Six nouveaux migrants sur dix vivent en famille l'année de leur arrivée en France, qu'ils aient migré ensemble ou rejoint un membre de leur famille précédemment installé. "

Les Français se révèlent aujourd'hui partagés sur la question de l'accueil des migrants : 47% se déclarent favorables à leur accueil en Europe et en France, contre 53% qui s'y disent opposés. Ces niveaux confirment la stabilité de l'opinion sur cette question depuis début septembre, vague d'enquête marquée par une hausse de 13 points de l'adhésion à l'accueil des migrants, suite à l'émoi provoqué par la diffusion de la photo de l'enfant retrouvé mort sur une plage turque. Ces deux « blocs » figés à l'échelle de l'ensemble de la population s'avèrent néanmoins nettement plus clivés dans le détail, notamment au regard de la proximité politique : 79% de l'électorat de gauche se dit favorable à l'accueil des migrants, alors qu'à droite, c'est l'opposition à l'accueil qui s'élève à 72%, et jusqu'à 93% chez les sympathisants du Front National. D'autres clivages classiques sur cette question émergent également en fonction de la catégorie socioprofessionnelle, du niveau de diplôme ou encore de la catégorie d'agglomération dans laquelle vivent les interviewés.

"Quel que soit le moment de leur carrière, les descendants d'immigrés maghrébins sont moins souvent en emploi que les personnes sans ascendance migratoire. Les différences de diplôme, d'expérience, de situation familiale et de lieu de résidence expliquent moins de la moitié des écarts de taux d'emploi observés entre les deux groupes. Chez les hommes, l'écart d'emploi provient surtout d'une plus grande difficulté à accéder à l'emploi lorsqu'ils sont actifs. Chez les femmes, il résulte en grande partie d'une inactivité plus forte. Cette différence de comportement des femmes est particulièrement marquée dix à moins de vingt ans après la fin des études, notamment en présence d'enfants. Une fois en emploi, les difficultés que rencontrent les descendants d'immigrés maghrébins apparaissent plus limitées, notamment en termes de « qualité » des emplois. Toutefois, ils semblent confrontés à un « plafond de verre » qui rend plus difficile leur accès aux plus hauts salaires, au-delà de 3 000 euros nets mensuels à temps complet. À caractéristiques égales, leurs chances d'accéder à ces niveaux de salaire par rapport aux personnes sans ascendance migratoire sont inférieures de 15 % environ parmi les femmes et 25 % parmi les hommes. Chez les hommes, ce moindre accès aux rémunérations les plus élevées est plus marqué pour les salariés les plus anciens sur le marché du travail. Pour les niveaux de salaire inférieurs, les différences de caractéristiques expliquent la quasi-totalité des écarts de salaire observés entre descendants d'immigrés maghrébins et personnes sans ascendance migratoire. "

"mmigrés et descendants d'immigrés peuvent partager des caractéristiques liées à leurs origines susceptibles d'influer sur leur situation professionnelle : patronyme, religion, couleur de peau, pratiques culturelles, etc. De plus, les immigrés connaissent des difficultés qui leur sont propres, associées à l'expérience de la migration (maîtrise de la langue, reconnaissance des diplômes, barrières administratives liées à la nationalité, etc.). Si les difficultés spécifiques aux immigrés s'ajoutent aux caractéristiques liées à l'origine, il est possible d'identifier, par différence, le rôle des origines dans la persistance des inégalités d'emploi et de salaires entre immigrés et descendants d'immigrés. Ainsi, pour les femmes originaires du Maghreb et de Turquie, le rôle des origines dans la participation au marché du travail s'estompe mais persiste entre immigrées et descendantes d'immigrés. Les taux d'activité des descendantes turques et maghrébines se rapprochent de celui des femmes sans ascendance migratoire directe lorsqu'elles n'ont pas d'enfant, mais s'en éloignent sensiblement lorsqu'elles en ont. Les difficultés d'accès à l'emploi sont plus faibles pour les descendants d'immigrés que pour les immigrés, tout en demeurant à des niveaux parfois élevés. Elles persistent davantage pour les hommes originaires du Maghreb et, dans une moindre mesure, d'Afrique subsaharienne. Certains groupes, comme les immigrés de Turquie et d'Europe du Sud, mobilisent davantage leurs réseaux de connaissances pour compenser des difficultés de langue ou un faible niveau d'éducation. Globalement, la situation sur le marché du travail s'améliore entre immigrés et descendants d'immigrés à caractéristiques équivalentes, mais ce résultat ne se vérifie pas pour tous les groupes. Une fois en emploi, la situation des descendants d'immigrés apparaît, à caractéristiques égales, simila

"5,4 millions d'emplois dans les secteurs public et privé demeurent fermés aux étrangers (hors Union européenne), l'équivalent de plus de 20 % des emplois en France. Pour l'essentiel (4,4 millions), il s'agit de postes de la fonction publique, mais plus d'un million d'emplois privés sont aussi difficilement accessibles aux étrangers du fait des conditions de diplôme ou d'une procédure d'une autorisation préalable. Seule évolution notable depuis cinq ans : un étranger peut désormais devenir patron de pompes funèbres."

Un emploi sur dix est occupé par un immigré. Parmi l'ensemble des 87 familles professionnelles, 35 métiers se distinguent par une proportion supérieure. Ces professions sont souvent exposées à des conditions de travail contraignantes et/ou à des tensions sur le marché du travail. La moitié des emplois de ces métiers se trouvent dans les services aux particuliers et aux collectivités ou dans le bâtiment et les travaux publics. La spécialisation professionnelle des immigrés varie selon leur profil socio-démographique, notamment leur pays de naissance et leurs niveaux de diplôme, très polarisés. Les travailleurs nés au Portugal sont surreprésentés parmi les employés de maison et les ouvriers du bâtiment. C'est également le cas des natifs du Maghreb, qui sont aussi plus nombreux parmi les agents de gardiennage et de sécurité et, pour les plus jeunes, parmi les ingénieurs informatiques. Les natifs d'Afrique subsaharienne sont davantage présents parmi les agents de sécurité, ainsi que parmi les employés du care et de la restauration. Les immigrés venant d'Asie sont spécialisés dans la restauration et le textile mais aussi dans des métiers très qualifiés.

Venus en France pour y poursuivre leurs études supérieures, les étudiants en migration internationale sont censés retourner dans leur pays après l'obtention de leur diplôme. S'il en va ainsi pour une grande part d'entre eux, une autre part, non négligeable, tend à prolonger son séjour puis à rester sur place, parfois définitivement : pour quelles raisons ? La question du « pourquoi » mérite d'être posée mais également celle du « comment ». Si les raisons de s'installer en France sont multiples, nous verrons, en lisant ce dossier, comment, au fil de leur séjour, nombre d'étudiants et d'étudiantes s'habituent à vivre en France alors que leurs liens avec leur pays d'origine se distendent…

Au-delà de facteurs tels que la désindustrialisation, le commerce international ou le désenchantement démocratique, une série d'études récentes montre que l'immigration a contribué à la montée des partis d'extrême droite en Europe. Mais, à y regarder de plus près, il apparaît qu'en France l'effet de l'immigration sur la part des suffrages exprimés en faveur du Front national (rebaptisé Rassemblement national en 2018) est très sensible à l'origine et au niveau de diplôme de la population immigrée. Cela montre que l'intégration économique et sociale de cette population est essentielle pour contenir la formation du sentiment anti-immigrés, et qu'il importe de la préserver à l'heure où les conséquences économiques de la pandémie de Covid-19 pourraient renforcer la défiance et la xénophobie.

"Selon un rapport de l'OCDE publié jeudi, la part de l'accès au travail s'est un peu améliorée, et le niveau de diplôme beaucoup. Des données qui ne correspondent pas à l'opinion des Français et des progrès qui ne se traduisent pas par une élévation sociale."

"À Strasbourg, un diplôme universitaire forme les médecins à une meilleure prise en charge des patients d'origine non européenne, souvent victimes de préjugés."

"Le chercheur de l'INED Mathieu Ichou publie une enquête qui montre que les pays d'accueil sont loin de recevoir « toute la misère du monde » lorsqu'ils octroient un titre de séjour."

"Pour pallier au manque de personnel médical, la France fait appel à des médecins étrangers. Malgré son haut niveau de qualification, ce personnel peine à bénéficier d'un traitement équivalent à celui des médecins diplômés en France."