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"Quel regard l'Ecole française jette-elle sur les élèves migrants ou issus de l'immigration ? Hélène Buisson Fenet et Olivier Rey coordonnent un petit livre (Ecole et migration : un accord dissonant" ENS édition) qui réunit des contributions (Régis Guyon, Mathieu Ichou, Simon Keste, Geneviève Mottet, Claire Schiff et Jean-Luc Vidalenc. Il met en évidence un certain retard de l'école française à travailler sérieusement sur la question de la spécificité des élèves migrants et (encore plus) sur la difficulté de l'école française à prendre en compte les spécificités de chacun de ces élèves. Car, bien loin de créer une catégorie à part, ces jeunes sont autant de cas particuliers insérés dans des relations compliquées avec le pays d'accueil."

"Paris - Quatre mois de cours intensifs de français et un diplôme à la clé: c'est la mission de Thot, l'"école des réfugiés", qu'une poignée de bénévoles s'apprête à ouvrir mi-juin à Paris. la mission de Thot, l'"école des réfugiés", qu'une poignée de bénévoles s'apprête à ouvrir mi-juin à Paris."

"Pourquoi les fils d'immigrés ne réussissent-ils pas à l'école aussi bien que leurs sœurs ? Les filles parviennent en effet à surmonter le fait que l'école de la République joue de plus en plus mal son rôle d'intégration pour les enfants issus de l'immigration."

Le sondage se divise en plusieurs sections dont certaines peuvent nous intéresser à différents titres QUESTIONS DE SOCIETE dont : - Ouverture des magasins le dimanche - Ouverture de la PMA au couples de femmes homosexuelles - Ouverture du recours aux mères porteuses - Autorisation de l'euthanasie - Enterrement / Crématisation - Jugement sur l'état de la laïcité en France ECOLE, EDUCATION, UNIVERSITE dont : - Missions attendues de l'école - Retour à la semaine de quatre jours - Port du voile et du foulard à l'université - La Mise à disposition de menus de substitution dans les cantines IMMIGRATION dans son ensemble SECURITE dont : - Adhésion à la restriction des libertés afin de mieux lutter contre le terrorisme - Rétablissement de la peine de mort

"Depuis de nombreuses années, JRS France (Jesuit Refugee Service) lutte contre l'isolement et l'exclusion sociale des réfugiés et les accueille. JRS France propose notamment l'École d'été : une proposition solidaire alliant cours de français, activités conviviales et dimension interculturelle."

"À l'initiative d'étudiants, les grandes écoles ouvrent leurs portes aux réfugiés pour les aider à se familiariser avec la langue et la culture française."

"Publié vendredi 18 novembre par le Défenseur des droits, un rapport met en lumière les difficultés de scolarisation rencontrées notamment par les familles vivant dans des campements, ainsi que par les mineurs étrangers isolés."

"Depuis la rentrée 2015, des étudiants d'universités et de grandes écoles s'organisent pour soutenir les migrants. L'objectif : aider les jeunes réfugiés à passer leurs diplômes. Sans attendre l'aval de l'administration, ils ont pris les choses en main pour proposer des cours de français, un accompagnement personnalisé, ou pour les aider de jeunes syriens, soudanais ou érythréens à reprendre leurs études. Avec une réussite certaine, puisque le réseau a rapidement essaimé. À partir de la rentrée prochaine, les étudiants du collectif Resome espèrent étendre le succès du réseau dans les villes de province."

"Il n'est pas rare en effet que, dans les fratries ayant eu à traverser des épreuves extrêmement lourdes, comme c'est très souvent le cas dans les familles de réfugiés, un seul enfant porte les stigmates. Ses frères, ses sœurs, se développent normalement mais lui reste à quai : il est en échec scolaire lourd et durable à l'école ; son comportement laisse à désirer ; il ne sait pas nouer de relations harmonieuses … Bref : tout va de travers ! Pourquoi cet enfant-là sombre-t-il alors que le reste de la fratrie garde la tête hors de l'eau ? Je ne saurais le dire. Peut-être y avait-il, initialement, une fragilité : la mère de Fadil m'a dit souvent qu'il avait été un bébé difficile, nerveux, à l'exact opposé de sa sœur, quant à elle très calme. Il se peut aussi que l'enfant qui va mal ait été le plus proche du parent qui lui-même avait le plus de difficulté à rester debout : quand sa mère pleurait, Fadil cherchait à la consoler ou bien il se mettait en colère … Cependant que sa sœur faisait de son mieux pour s'éclipser, considérant manifestement (et avec raison ! ) qu'elle n'était pas responsable et qu'elle n'y pouvait rien. Ces explications expliquent-elles quelque chose ? Je ne saurais le dire. Je note seulement que les exemples de fratries semblables à celle de Gjina et Fadil ne sont pas très rares : à la suite d'épreuves véritablement très lourdes, il n'est pas exceptionnel qu'un enfant, un seul, perde pied, cependant que ses frères et sœurs parviennent à rester tant bien que mal debout et à reprendre, par la suite, tout à fait normalement leur route. "

"Des cours, des professeurs et un diplôme à la clé. "Thot" est une association montée avec des dons privés afin d'aider des migrants à maîtriser le français. Une nouvelle initiative citoyenne, en l'absence d'action de l'Etat."

"Instauré sous Giscard afin de faciliter le retour au pays des immigrés, l'enseignement de la «Langue et Culture d'Origine » est une arme de destruction massive de l'intégration républicaine. "

"Des dizaines d'enfants kurdes, syriens ou pakistanais sont accueillis dans les classes."

"Je sais pourtant que Steven n'est pas plus stupide que ne l'étaient mes anciens copains de classe. Simplement, il vient comme eux d'un autre monde : en l'occurrence celui des voyageurs … Un monde éloigné de la culture écrite ; un monde où le temps ne se pense pas comme on le pense à l'école, sur le long terme. Steven fera donc partie, d'ici quelques années, de ces très nombreux élèves des quartiers populaires que la prochaine enquête PISA classera dans la catégorie des scores les plus bas. Catégorie que les écoles de ZEP bien malgré elles alimentent fortement. "

"Un médaillon avec une curieuse inscription en sanskrit, voilà qui annonce l'école Ambedkar dans le petit village de Sajókaza (3.000 habitants), à 30 km de Miskolc, la capitale du nord-est de la Hongrie. Dans cette région industrielle sinistrée, où les usines ont mis la clé sous la porte lors du passage à l'économie de marché et où le petit artisanat « rom » a disparu depuis longtemps, les taux de chômage frisent les 90% au sein de la communauté Rom, la plus importante du pays."

"Selon l'European Roma Rights Centre, certains maires refusent d'inscrire les enfants. L'organisation appelle les autorités à enquêter sur le phénomène. "

"L'immigration est au centre de tous les débats politiques et les enseignants sont en première ligne. Ils ont face à eux un public différent, avec des trajectoires différentes, des langues différentes, des origines différentes. Ils doivent porter les valeurs de la République alors que certains jeunes les rejettent et que les élèves en général vivent les inégalités au sein du système éducatif. L'histoire de l'immigration continue de s'écrire sous nos yeux avec la « crise » des réfugiés. Comment combattre les idées intolérantes ? Avec les outils de la connaissance nous explique Benjamin Stora, professeur à l'université Paris 13 et président du Conseil d'orientation du Musée de l'histoire de l'immigration. Parce que " l'Ecole constitue le dernier lieu où on peut opérer le vivre-ensemble, le mélange culturel"."

"Dans le Finistère, des demandeurs d'asile suivent des cours dispensés par l'association Les utopistes en action."

"La scène se déroule dans un parc. Après-midi estival, doux et ensoleillé. Je suis venue là avec Adnani et sa grande sœur Hayet … J'ai beaucoup d'affection pour le petit garçon. Au cours de l'année scolaire, nous avions tous deux noué, à ce qui me semble, un lien de belle qualité. Fin juin, j'ai donc proposé à ses parents de continuer à m'occuper un peu de lui et aussi de sa sœur, qui connaît quant à elle de considérables difficultés scolaires, n'ayant jamais pu être scolarisée avant son arrivée en France et semblant porter davantage que son frère les séquelles de la guerre."

"Le journal Libération, se réjouit de la complicité de la Conférence des évêques de France avec les clandestins, qui suivent en cela les recommandations du pape François:"

"La sociologie scolaire parvient à démontrer une série de petites inégalités qui affectent les parcours des enfants issus de l'immigration. Mais les chercheurs insistent sur le fait que l'origine sociale est toujours le premier facteur en matière de trajectoires scolaires."