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Le sondage se divise en plusieurs sections dont certaines peuvent nous intéresser à différents titres QUESTIONS DE SOCIETE dont : - Ouverture des magasins le dimanche - Ouverture de la PMA au couples de femmes homosexuelles - Ouverture du recours aux mères porteuses - Autorisation de l'euthanasie - Enterrement / Crématisation - Jugement sur l'état de la laïcité en France ECOLE, EDUCATION, UNIVERSITE dont : - Missions attendues de l'école - Retour à la semaine de quatre jours - Port du voile et du foulard à l'université - La Mise à disposition de menus de substitution dans les cantines IMMIGRATION dans son ensemble SECURITE dont : - Adhésion à la restriction des libertés afin de mieux lutter contre le terrorisme - Rétablissement de la peine de mort

"Après la publication ce mercredi 7 septembre du rapport de l'Unicef sur les enfants migrants, Ted Chaiban, directeur des programmes d'urgence de l'organisation, analyse les menaces qui pèsent sur ces mineurs."

"Selon l'INSEE, 25% des 166 280 immigrés âgés de plus de 20 ans et arrivés en France en 2012, déclarent vivre en couple avec enfant et 2 % sont parents d'une famille monoparentale. L'UNAF, Union nationale des associations familiales, qui représente l'ensemble des familles, y compris les familles étrangères, a réalisé une étude qualitative approfondie pour mieux comprendre les réalités vécues par les parents immigrés primo-arrivants, évaluer les causes de leurs éventuelles difficultés, avec un éclairage sur leur rapport à l'école."

"« L'accès à l'éducation et à la santé inspire de l'espoir parmi les réfugiés et contribue grandement à restaurer leur dignité », affirme Mgr Jurkovic."

"Un collectif d'associations engagées dans l'éducation aux migrations et de chercheurs spécialisés dans l'étude des phénomènes migratoires dénonce, dans une tribune au « Monde », les amalgames entre immigration, migrants, communautarisme, islam et terrorisme."

"Selon le nouveau rapport mondial sur l'éducation de l'Unesco, la pandémie de Covid-19 a généré une fracture sociale et numérique, qui pourrait fragiliser encore davantage les pauvres, les filles et les personnes handicapées."

"VersLeHaut publie son nouveau rapport sur les défis éducatifs des jeunes issus de l'immigration. Alors que le Président de la République fait une série d'annonces ce jeudi sur l'égalité des chances, VersLeHaut, le think tank dédié aux jeunes et à l'éducation, présente 75 propositions pour favoriser la réussite et l'intégration des jeunes issus de l'immigration, dans son nouveau rapport, rédigé avec l'appui de Bain & Company : « ÉDUCATION & IMMIGRATION : arrêtons le gâchis pour réussir ensemble ! ». 4,3 millions de jeunes issus de l'immigration (1ère et 2ème génération) habitent en France, particulièrement concentrés dans certaines zones urbaines. Leurs situations sont diverses, en particulier selon leur pays d'origine, mais ils font face à des problèmes éducatifs spécifiques qui sont trop rarement pris en compte par nos politiques éducatives"

"19h30 vidéo présentant le partenariat « CCFD-Terre Solidaire » et le « SEM » (Spirit in Education Movement) d'inspiration bouddhiste. Présentation de la Birmanie et de son contexte politique et économique. 20h30 témoignages d'une femme qui vit en Birmanie et d'un journaliste thaïlandais spécialiste de la Birmanie qui travaillent à la promotion d'une culture de paix. Temps d'échanges avec les participants"

"Comment expliquer l'écart de réussite scolaire entre enfants d'immigrés et enfants de natifs, et entre enfants d'immigrés de différentes origines ? Alors que certains soulignent le rôle d'une improbable « culture d'origine », Mathieu Ichou montre que ces différences sont avant tout la conséquence de l'origine sociale, en lien avec la position sociale que les parents occupent à la fois dans le pays d'immigration et dans le pays d'origine. "

"En partenariat avec le gouvernement libanais et l'Unicef, Caritas Internationalis met en place un programme d'enseignement pour 250 000 enfants réfugiés syriens actuellement au Liban."

"Publié vendredi 18 novembre par le Défenseur des droits, un rapport met en lumière les difficultés de scolarisation rencontrées notamment par les familles vivant dans des campements, ainsi que par les mineurs étrangers isolés."

"Le chercheur de l'INED Mathieu Ichou publie une enquête qui montre que les pays d'accueil sont loin de recevoir « toute la misère du monde » lorsqu'ils octroient un titre de séjour."

"L'une des idées fausses à propos des immigrés est qu'ils seraient en général peu instruits. Si c'est le cas d'une partie d'entre eux, la plupart ont fait des études et sont souvent plus éduqués que la majorité des personnes vivant dans leur pays d'origine, comme le montrent Mathieu Ichou à propos des immigrés vivant en France et Anne Goujon à propos des réfugiés arrivés en Autriche en 2015."

"Ouvert en octobre 2015, le Service Oscar Romero d'Apprentis d'Auteuil - un dispositif de protection de l'enfance - permet à des Mineurs isolés étrangers (MIE) de s'insérer socialement et professionnellement. Ces jeunes autonomes, responsables et reconnaissants témoignent ici. "

"Il y a un mois, l'Allemagne était secouée par une vague d'agressions sexuelles dans la nuit du Nouvel An à Cologne. Parmi les suspects, de nombreux immigrés selon la police. L'affaire a entrainé des débats jusque de l'autre côté de la frontière, en Belgique. Pour éviter des événements similaires, Bruxelles propose d'enseigner le respect de la femme aux migrants. Autrement dit, expliquer comment se comporter respectueusement envers les femmes."

"L'immigration est au centre de tous les débats politiques et les enseignants sont en première ligne. Ils ont face à eux un public différent, avec des trajectoires différentes, des langues différentes, des origines différentes. Ils doivent porter les valeurs de la République alors que certains jeunes les rejettent et que les élèves en général vivent les inégalités au sein du système éducatif. L'histoire de l'immigration continue de s'écrire sous nos yeux avec la « crise » des réfugiés. Comment combattre les idées intolérantes ? Avec les outils de la connaissance nous explique Benjamin Stora, professeur à l'université Paris 13 et président du Conseil d'orientation du Musée de l'histoire de l'immigration. Parce que " l'Ecole constitue le dernier lieu où on peut opérer le vivre-ensemble, le mélange culturel"."

L'édition 2019 du Rapport GEM poursuivra l'évaluation des progrès accomplis en vue de la réalisation de l'Objectif de développement durable relatif à l'éducation (ODD 4) et des 10 cibles correspondantes, ainsi que d'autres cibles en rapport avec l'éducation parmi l'ensemble des ODD. Le rapport donnera également des éléments concrets sur l'ampleur et les caractéristiques des différents types de migrations, ainsi que sur les distinctions entre les pays en matière de politiques et schémas migratoires pour ce qui est de l'éducation. De nouvelles données seront présentées concernant les disparités en termes de possibilités éducatives et de résultats entre les élèves immigrés et leurs camarades du pays d'accueil. Par ailleurs, le rapport visera à expliquer l'influence de l'éducation sur les migrations, ainsi que les défis distincts mais complexes que représentent les mouvements de populations pour les systèmes éducatifs et l'acquisition des compétences. Les analyses empiriques s'appuieront sur un large éventail de nouvelles séries de données provenant aussi bien de sources nationales qu'internationales. L'analyse et les études mettront en exergue des exemples de politiques et programmes favorisant l'inclusion tout en valorisant l'héritage culturel et les expériences des apprenants immigrés. Le rapport présentera en conclusion des recommandations pour des politiques adaptées aux différents contextes s'adressant à la fois aux pays d'accueil et aux pays d'origine.

L'édition 2019 du Rapport GEM poursuivra l'évaluation des progrès accomplis en vue de la réalisation de l'Objectif de développement durable relatif à l'éducation (ODD 4) et des 10 cibles correspondantes, ainsi que d'autres cibles en rapport avec l'éducation parmi l'ensemble des ODD. Le rapport donnera également des éléments concrets sur l'ampleur et les caractéristiques des différents types de migrations, ainsi que sur les distinctions entre les pays en matière de politiques et schémas migratoires pour ce qui est de l'éducation. De nouvelles données seront présentées concernant les disparités en termes de possibilités éducatives et de résultats entre les élèves immigrés et leurs camarades du pays d'accueil. Par ailleurs, le rapport visera à expliquer l'influence de l'éducation sur les migrations, ainsi que les défis distincts mais complexes que représentent les mouvements de populations pour les systèmes éducatifs et l'acquisition des compétences. Les analyses empiriques s'appuieront sur un large éventail de nouvelles séries de données provenant aussi bien de sources nationales qu'internationales. L'analyse et les études mettront en exergue des exemples de politiques et programmes favorisant l'inclusion tout en valorisant l'héritage culturel et les expériences des apprenants immigrés. Le rapport présentera en conclusion des recommandations pour des politiques adaptées aux différents contextes s'adressant à la fois aux pays d'accueil et aux pays d'origine.

"L'éditeur Nathan a publié dans un manuel scolaire un problème de maths prenant pour exemple des migrants. Ce qui n'a pas manqué de faire polémique ce week-end sur les réseaux sociaux."

"Un rapport de l'OCDE publié lundi 19 mars met en lumière les facteurs qui déterminent la réussite scolaire et le bien-être des enfants nés à l'étranger ou dont au moins un parent a immigré."