Find images for comp, inspiration or research.

Lista screencastingin tuomista hyödyistä on-line oppimiselle. Lopussa lista linkeistä screencasting-ohjelmiin.

Katselin tässä vähän näitä tämän ryhmän tuotoksia. Tämähän toimii todella upeasti! Olen käyttänyt Diigoa jo pitkään kirjanmerkkipalveluna, mutta aikaisemmin on sosiaalisen median puoli jäänyt vähemmälle. Tässä ryhmässä vuorovaikutus toimii upeasti!

Avokurssi loppui juuri ja tänään käytiin keskustelua vielä videokonferenssissa asiaan liittyen. Siinä Tarmo Toikkanen kyseli minulta Harppaukseen liittyen. Sanoin, että ollaan eletty vähän hiljaiselämää. Diigo-ryhmämme linkkeihin olen aina välillä laittanut joitain mielestäni mielenkiintoisia linkkejä. Perustin Twine:iin oman ryhmän, mutta sinne tarvittaisiin lisää ihmisiä mukaan. Ei muuta kuin Harppailemaan!

Tässä lista hyviksi havaituista ilmaisohjelmista, joista suurin osa on kyllä jo käytössä. Ehkä näistä löytyy myös jotain uutta.

Marc Prensky puhuu haastattelussa opettajan roolin muutosta ja teknologian mahdollisuuksista tässä muutoksessa luokkahuoneissa.

Mielenkiintoinen artikkeli webin käytön vaikutuksista aivoihin. Miten netissä surffailu, pelien pelaaminen, blogin tai websivun tekeminen. sähköpostien kirjoittaminen, hymiöiden käyttäminen, tweettaus ja chatit vaikuttavat aivoihin.

This book's contents are freely available to view online. Click on a chapter to read it.

Tämän päivän Pew:in tiedotteen mukaan Twitter on toisena verkostoista maailman nuorimpien käyttäjien joukossa keskiarvolla 31, My Spacellä se on 26, Linkedinillä 39 ja Facebookilla 33. Ei siis mitään lastenleikkiä. Sosiaalisen median käyttökeski-ikä nousee koko ajan.

Harppauksella nyt myös oma Twine-yhteisö. Tervetuloa mukaan!

Erinomainen Cristóbal Cobon esitys tulevaisuuden vaatimuksista ja tulevaisuuden yhteiskunnasta.

E-kirjojen etsimiskone löytää erikseen ilmaiset e-kirjat.

Tässä koulussa annettiin Asusin miniläppärit oppilaille. Miten se vaikuttaa sosiaalisen median käyttöön opetuksessa?

Eipä käyttöjärjestelmään todellakaan pääse vaikuttamaan koulussa. Microsoft on osannut tehdä hommansa hyvin kauppiaina. Mullakin on kaikissa koneissa Windows, paitsi läppärissä, jonka annoin lastemme käyttöön. Se ei enää suostunut toimimaan ollenkaan Windows:in XP:llä, joten asensinkin siihen Ubuntun. Kun nyt ensimmäistä kertaa pääsin siihen tutustumaan, ihastuin heti. Tämä järjestelmä pitäisi olla kaikissa koneissa, joissa opiskellaan tietokoneen käyttöä eli kouluissa! Siinä joutuu pohtimaan, etsimään ratkaisua ja se auttaa ymmärtämään tietokoneen toimisen logiikkaa. En todellakaan ymmärrä, miksei se ole koulujen käyttöjärjestelmänä pakollinen. Rahaa säistyisi ja oppilaat oppisivat.

On Wednesday the Ministry of Transportation and Communication announced an intermediate step: 1Mbps by July 2010 for Finland's more than 5 million citizens. The news, reported via the Finnish broadcasting company YLE, makes Finland the first country in the world to declare broadband internet access a right.

Tässä taas yksi esitys Google Wavesta. Se onneksi lyhyt ja tiivis. En ole vielä saanut Wavea, mutta näyttää todella hyvältä ajansäästönkin kannalta. Pystyy tekemään melkein mitä vain yhdellä ainoalla välineellä.

Tämä on työväline, jota käytän jatkuvasti. Mielestäni tämä myös säästää aikaa, sillä se tekee sivut helppolukuisiksi. Minulla se on selaimen palkissa koko ajan esillä ja sitä painamalla web-sivu muuttuu valitsemaani fonttiin, fonttikokoon ja rivin pituuteen. Loistava ja yksinkertainen!

What does it mean to be an open learner in terms of the practicalities of defining learning needs and objectives?

Tästä blogista löytyi määritelmä siitä, mitä voisi olla "avoimet oppijat".

Täytyy myöntää, että sosiaalinen media kyllä meinasi alussa viedä lähes addiktiomaiseen tilaan. Huomasin viettäväni todella paljon aikaa ruudun äärellä. Kieltämättä tuli luettua uskomattomia määriä tekstiä lähinnä englanniksi. Google-readeriin tulee mulla päivittäin yli tuhat otsikkoa. Kesällä olin onneksi lomamatkalla Kuubassa perheen kanssa ja lähes poissa internetin ulottuvilta. Sen jälkeen olen pikkuhiljaa töiden alkamisen myötä palaillut taas sen äärelle. Otsikoiden lukeminen sujuu nykyään aika hurjaa vauhtia eikä omatunto enää kolkuta vaikka välillä merkitsen kaikki kylmästi luetuiksi, enkä enää jää miettimään sitä, olisiko siellä sittenkin ollut se juuri minulle tärkeä artikkeli.

Vaaratekijöitä on siis ainakin minulle olemassa, mutta toisaalta sosiaalinen media antaa niin uskomattomia mahdollisuuksia, etten voi olla sitä hyödyntämättä. Lopulta tuosta uskomattomasta määrästä tarjontaa kuitenkin vain pieni osa on minulle todella tärkeätä ja hyödyllistä. Ajattelenkin ainakin minulle tärkeintä olevan oppia taito erottaa juuri se itselle tärkein aineisto ja löytää parhaat tavat saada tämä aineisto käsiini.

Käytän itse paljon Diigoa ja minusta myös sen ryhmät ovat olleet todella hyödyllisiä. Olen myös ollut aika paljon Twinessa ja se kiehtoo minua. Harmi, ettei se (Twine) vielä ole oikein lyönyt itseään läpi. Twitteriin on tullut jännä suhde: käytän sitä enemmän tiedottamiseen löytämistäni mielenkiintoisista asioista, kuin tiedon lähteenä. Siitä on myös hauska seurata, mitä juuri nyt on liikkeellä. Kuitenkaan en ole kokenut sitä addiktoivaksi. Jostain syystä olen jäänyt Face Bookin ulkopuolelle. Minusta siinä on jotain epäilyttävää, koira haudattuna. Voin toki olla aivan väärässä...

Tässä tuli vähän pientä tajunnanvirtaa liittyen sosiaaliseen mediaan, joka mielestäni on tullut jäädäkseen tai sitten kehittyäkseen vielä joksikin vielä huimemmaksi jutuksi.