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Document de travail de 21 p. présentant les différents axes proposés pour une mise à jour selon le contexte informationnel actuel. Une nouvelle édition des ACRL est prévue pour août 2014, les feedback sont à adresser avant le 15 avril 2014 avec le formulaire : https://www.surveymonkey.com/s/JCVY3GW

pages sur l'Information literacy structurées en 4 rubriques : - overview - ressources and ideas - standards and guidelines - professionnal activity

"Digital Literacy 2.0" is a European project funded in the Lifelong Learning Programme that aims to help you use Web2.0 applications in your everyday life. DLit2.0 analyses best practices strategies and success criteria from different European countries

Présentation de l'UE de formation à la recherche documentaire de la BU de Grenoble. Un certain nombre de sites ressources sont répertoriés et classés en fonction des nécessités des étudiants par niveau d'étude.

Ce site du centre régional de documentation pédagogique de l'Académie d'Amiens propose des ressources sur la recherche d'informations pour les formateurs et les élèves. On peut, par exemple, y trouver des documents pédagogiques de niveaux collèges et lycées pour les formateurs ou des fiches sur l'identité numérique ou les réseaux sociaux.

Réalisé par les bibliothèques du réseau de l'université de Québec. Ressources pédagogiques et outils de gestion de l'information présentés par étapes du processus de recherche. FAQ, quizz et capsules video, très complet, attractif et ludique.

Site internet développé par l'UQUAM,l'université du Québec à Montréal. Destiné aux étudiants en sciences humaines (mais aussi disponible pour les sciences et technologies), il a le mérite d'être clair et pédogogique, d'aborder les problèmes point par point, et même d'être agréable à consulter ! Il fonctionne beaucoup par liens, ce qui permet à l'étudiant de passer directement à la question qui l'intéresse.

vidéo courte de 5 mn qui présente une méthodologie pour faire de la veille informationnelle de manière ludique dynamique sur un ton qui peut accrocher les étudiants, ceci par un comédien

Dans le cadre d'une revue de littérature portant sur l'intégration des compétences informationnelles au premier cycle,le chapitre de livre Developing Faculty-Librarian Partnerships in Information Literacy de Susan Carol Curzon est cité régulièrement. Dans ce chapitre, l'auteure proposait neuf modèles d'intégration des compétences informationnelles dans l'enseignement universitaire. L'objectif premier de l'article de Curzon concerne le développement de la collaboration entre un département et un bibliothécaire comme étant la base d'un enseignement fructueux et durable des compétences informationnelles. Et c'est dans ce contexte que celle-ci élabore une classification des différents modèles possibles d'intégration de l'enseignement des compétences informationnelles dans les structures actuelles. Les modèles ont été gardés dans leur dénomination anglophone afin d'éviter une mauvaise traduction de ma part.