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Cette situation d'apprentissage s'inscrit dans le cours INF 5075-2. Mise en situation : À partir d'un cahier des charges précis, l'étudiant doit réaliser un nouveau logo pour l'association de protection et de valorisation du lac d'argent (APVLA) et une charte graphique pour la création de leur futur site internet. Intention pédagogique : Obliger l'étudiant à structurer sa pensée, à être organisé et à se donner des méthodes de travail efficaces. Amener l'étudiant à être autonome, à faire preuve d'esprit critique et à bien interpréter l'information dont il dispose. Amener l'étudiant à planifier la tâche avant de commencer une quelconque production (recherches sur Internet, croquis, découpage en phases, etc.). Amener l'étudiant à mobiliser ses connaissances et à les réorganiser pour résoudre un problème donné. Encourager l'étudiant à mettre en oeuvre sa pensée créatrice tout en utilisant les conventions propres au média. Encourager l'étudiant à se remettre en question et à faire preuve de flexibilité.

L'adulte aura l'opportunité de lire des contes et devra comme défi en sélectionner un dans le but d'en faire la lecture à un proche. Ceci lui permettra de poursuivre l'apprentissage de ses stratégies en lecture, de renforcer son sentiment de compétence et de partager un moment privilégié avec un proche.

Dans cette situation d'apprentissage, l'adulte aura l'opportunité de lire des contes et devra comme défi en sélectionner un dans le but d'en faire la lecture à un proche. Ceci lui permettra de poursuivre l'apprentissage de ses stratégies en lecture, de renforcer son sentiment de compétence et de partager un moment privilégié avec un proche. Intention pédagogique : Rendre l'adulte apte à traiter avec compétence des situations de vie qui font appel aux communications orales dans l'exploration des dimensions socioculturelles de la vie courante.

Préparation du cours FRAP105 au complet par Marie-Michèle Perron. Vous venez tout juste d'être choisi comme élève responsable du « Comité environnement » de votre centre. Ce comité aura comme objectif de faire de la sensibilisation auprès des élèves en ce qui concerne les problématiques environnementales actuelles. Voilà la mise en situation du cours FRAP 105, ceci sous le thème « Changer le monde un geste à la fois ». Un sujet actuel d'une importance majeure, des stratégies variées, des situations d'apprentissage qui mettent l'élève en action et qui touchent les quatre volets de l'évaluation (SÉ). Cet atelier vous présentera la planification du cours, le matériel utilisé, les méthodes d'évaluation et, bien sûr, les réactions des participants et de l'enseignante.

La bibliothécaire gère un budget annuel pour la mise à jour de la collection de la bibliothèque scolaire. Cette année, la bibliothécaire a fait le choix de réserver une partie du budget pour répondre aux besoins des élèves de la Formation de base commune. La présente situation d'apprentissage dure approximativement 10 heures. Elle vise à amener les élèves à prendre conscience de sujets et de types de documents qui les intéressent pour la consultation à la bibliothèque scolaire. Pour ce faire, les élèves seront amenés à fréquenter une librairie afin de proposer quelques titres.

Il est suggéré d'utiliser cette situation d'apprentissage au début du cours FRA-P106 pour initier l'élève à l'usage de la bibliothèque scolaire. L'expérience a démontré que la sortie en librairie prévue dans le cadre de cette situation et les achats faits par la bibliothèque suscitent de l'intérêt pour la lecture.

Pas une journée ne se passe sans que nous soyons sollicités par la publicité ce qui nous amène quotidiennement à faire des choix en matière de consommation de biens et de services. Par cette situation d'apprentissage, l'élève sera amené à explorer l'univers de la publicité afin de construire des connaissances langagières utiles au traitement de situations liées à la consommation. Cette exploration le conduira à produire sa propre publicité pour faire la promotion du bien ou du service de son choix qu'il soit réel ou fictif.

Ce scénario permet de planifier l'aménagement d'un logement à l'aide de quatre situations d'apprentissage : situation actuelle Ébauchons un plan ! Meublons le logement ! Peinturons le logement ! Il amène l'adulte à construire les savoirs suivants: Figures planes; Mesures; Nombres décimaux et rapports; Relation de proportionnalité.

La présente situation amène l'adulte à percevoir d'un il averti les formes et les portions d'objets présents dans son environnement quotidien. À partir de quantités aussi familières qu'un quart de tarte ronde, deux tasses et demie de lait ou un cinquième d'un potager rectangulaire, la situation invite l'adulte à représenter des fractions de figures et à associer ces dernières à divers autres objets de la vie courante. Intention pédagogique : À partir d'une activité courante, apprendre à déterminer les fractions équivalentes et à simplifier les fractions, découvrir les expressions fractionnaires et s'initier à la transformation d'un nombre fractionnaire en une expression fractionnaire.

Aménager sa cour arrière ou un terrain de jeux, c'est facile une fois que l'on sait comment s'y prendre! Dans cette situation, les adultes doivent produire le croquis d'un petit aménagement paysager : il s'agit de dessiner des carrés et des rectangles représentant les objets de cet aménagement paysager, de les disposer et de calculer les rapports de quelques longueurs. Amener l'adulte à: - concevoir des croquis qui tiennent compte du rapport de longueur, des dimensions réelles et de la conversion de, et vers, ces dimensions; - identifier des situations qui nécessitent l'utilisation de plan tels que des meubles, des pièces usinées, etc.

Trois situations en évaluation d'aide à l'apprentissage permettent de compléter le cours MAT-P104-4. L'élève peut faire une synthèse de ses apprentissages à l'aide de ces trois situations : la levée de fonds; jardinons en famille et la rentrée à l'éducation des adultes.

Qui n'aura jamais besoin de cuisiner? Même si l'on trouve des recettes prêtes à l'emploi, souvent on se doit de les modifier en fonction du nombre de convives... La situation de vie porte sur la préparation et, surtout, sur la modification d'une recette. Dans cette situation, les adultes doivent modifier de façon proportionnelle les quantités d'ingrédients nécessaires à la préparation d'une recette. Ces quantités sont présentées sous la forme de nombres naturels. À partir d'une activité courante, amener l'adulte à introduire l'utilisation des rapports, fractions équivalentes et proportions dans sa vie quotidienne.

Ce guide d'apprentissage est construit en 6 chapitres qui s'amorcent et se terminent tous par l'exploitation et le traitement d'une situation de vie plausible. Celle-ci met en jeu le terrain et les bâtiments d'un nouveau centre de la petite enfance. C'est donc une longue situation qui servira de cadre aux apprentissages liés à la représentation géométrique. Vous trouverez également une annexe comportant plusieurs rappels théoriques et exercices de renforcement.

Dans cette situation, l'adulte sera amené à localiser une ville sur une carte à partir de ses coordonnées géographiques. situation 5 de 5

Planification d'une situation d'apprentissage, cahier de l'adulte et corrigé. Cette situation aborde le calcul du temps par le biais du Défi 5/30.

Dans cette situation d'apprentissage, c'est à travers la décoration d'une pièce que l'adulte apprendra à utiliser les mesures de longueur et le vocabulaire lié au positionnement dans l'espace. De plus, il pourra améliorer ses techniques de calculs avec les 4 opérations sur les nombres décimaux. Cette situation inclut toutes les explications et plusieurs exercices.

Dans cette situation d'apprentissage, c'est par le biais d'une visite à Montréal que l'adulte apprendra à décrire un trajet et à se servir de cartes routières. Il abordera ainsi le positionnement dans l'espace, les échelles, les coordonnées alphanumériques, les légendes et la méthode de retour à l'unité. Cette situation inclut toutes les explications et plusieurs exercices.

Dans cette situation, l'adulte sera invité à fabriquer un horaire pour une semaine scolaire. situation 1 de 5

Dans cette situation, l'adulte sera amené à localiser des événements dans le temps et à en faire la chronologie. situation 2 de 5

Dans cette situation d'apprentissage, c'est par l'intermédiaire de l'organisation d'un souper que l'adulte apprendra à effectuer des calculs avec des mesures de temps et à produire et à interpréter un horaire. Il abordera ainsi les différentes notations de l'heure et la conversion d'unités de temps. Cette situation inclut toutes les explications et plusieurs exercices.

Dans cette situation, l'adulte sera amené à tracer et évaluer la distance la plus courte entre 2 points à partir d'une carte routière. situation 3 de 5

Dans cette situation, l'élève sera amener à planifier un itinéraire à partir d'une carte et calculer des déplacements à effectuer. situation 4 de 5