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Préparer une liste de cadeaux de Noël en concordance avec son budget. Un cahier de l'élève en provenance de la CSDGS pour le cours MATP101.

Donne dans quel ordre les situations d'apprentissage produites par l'équipe de production 2008 de la CSDM ont été élaborées.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'apprenant devra calculer les revenus bruts et nets ainsi que le pourcentage de rabais. Intention éducative : Amener l'adulte à clarifier sa relation avec l'environnement et à se responsabiliser par rapport à ses choix en matière de consommation.

Un ensemble de 10 activités mettant en scène un apprenant qui doit faire des choix lors de la location de son premier appartement. Les notions de paye, budget, dépenses variables, dépenses fixes sont touchées pour l'aider à faire des choix éclairés. Intention pédagogique : Permettre à l'élève de connaître et d'utiliser des notions de finances personnelles pour faire des choix de la vie courante.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'apprenant est appelé à faire un budget personnel.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'apprenant est appelé à faire un budget personnel.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'apprenant est appelé à faire un budget personnel.

Scénario d'apprentissage 1 de 5, SA1 et SA2. Dans la première situation d'apprentissage, l'adulte se familiarise avec le système monétaire canadien. Dans le deuxième, il vérifie l'information inscrite sur un relevé de salaire. Intention pédagogique : Dans la SA1, l'adulte apprend à décoder les symboles et les notations du système monétaire canadien. Dans la SA2, il interprète les renseignements financiers contenus sur un relevé de salaire. Il effectue des calculs avec les nombres entiers et les nombres décimaux pour vérifier l'exactitude des montants indiqués sur celui-ci. Il utilise des modèles qui respectent les règles particulières de l'arithmétique comme les propriétés des opérations (associativité et commutativité) et la relation d'égalité. Utilisation recommandée : Il est suggéré d'utiliser les scénarios et les situations d'apprentissage selon l'ordre proposé.

Scénario d'apprentissage 5 de 5. Le but de ce scénario est d'amener l'adulte à visualiser, à l'aide de graphiques, la portion de chacune des dépenses par rapport à un budget mensuel. Intention pédagogique : Dans ce scénario, l'adulte est en mesure d'exprimer, sous forme de fraction, la portion du budget consacrée aux différentes dépenses et d'interpréter les résultats. La dernière activité permet un réinvestissement des connaissances. L'élève planifie le budget d'un voyage en Gaspésie. Au cours de ce dernier, il doit réviser le budget en fonction d'un imprévu. À la fin de ce scénario, l'élève sera en mesure de déterminer une fraction à partir d'un graphique. Il pourra également représenter graphiquement une fraction. Il sera en mesure de calculer la valeur que représente la fraction d'un montant donné. Utilisation recommandée : Il est suggéré d'utiliser les scénarios et les situations d'apprentissage selon l'ordre proposé.

Scénario d'apprentissage 1 de 5, SA3. Dans la troisième situation d'apprentissage, l'adulte établit son revenu mensuel. Intention pédagogique : Dans la SA3, l'adulte interprète et produit des renseignements financiers en lien avec différentes sources de revenus tels le relevé de salaire et les prestations gouvernementales. Cette tâche lui demande de lire les nombres décimaux et d'effectuer des calculs avec les quatre opérations sur ceux-ci. À la fin de ce scénario d'apprentissage, il sera en mesure d'évaluer correctement son revenu mensuel à l'aide des documents pertinents. Utilisation recommandée : Il est suggéré d'utiliser les scénarios et les situations d'apprentissage selon l'ordre proposé.

Les parents et les enseignants d'une école primaire organisent une vente de garage pour amasser des fonds afin de financer, en partie, une sortie de fin d'année. Intention pédagogique : L'élève devra faire un chèque afin de payer une facture. Il devra aussi calculer le montant des ventes ainsi que le profit réalisé.

Quatre amis organisent un petit voyage à Montréal afin d'assister à une partie de hockey. Dave, encore étudiant, doit bien planifier sa sortie. Intention pédagogique : L'élève devra effectuer un certain nombre de calculs reliés à la planification budgétaire et aux dépenses lors d'une sortie.

Dans cette situation d'évaluation en aide,l'élève doit produire un budget pour déterminer si une jeune étudiante a les moyens financiers d'adopter un animal domestique. Intention pédagogique : L'adulte aura l'occasion d'interpréter et de produire des renseignements financiers ainsi que d'exécuter adéquatement des calculs iimpliquant des montants d'argent.

Dans cette situation d'évaluation en aide, le protagoniste reçoit un ami. Il achète des denrées pour préparer un repas. De plus, il acquerra un coffre que son ami voudrait se procurer. Intention pédagogique : L'adulte aura l'occasion d'interpréter et de produire des renseignements financiers ainsi que d'exécuter adéquatement des calculs impliquant des montants d'argent. Il sera obligé de vérifier et de corriger sa facture. Il devra aussi émettre un chèque pour payer sa commande d'épicerie.

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre les catégories d'actions du cours MAT-P101-4. C'est la deuxième de 2. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées dans le cours MAT-P101-4.

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre les catégories d'actions du cours MAT-P101-4. C'est la première de 2. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées dans le cours MAT-P101-4.

Matériel pour le cours de 100h (planification, situation d'apprentissage (10 s.a.), fiche de l'élève, tableau d'accompagnement, fiche de support et aide à l'apprentissage(4 s.a.a))

Un groupe de bénévoles se mobilisent afin de recueillir de l'argent et de la nourriture pour venir en aide aux personnes dans le besoin. Intention pédagogique : L'élève pourra réviser les quatre opérations avec les nombres naturels avant de commencer ces mêmes opérations avec les nombres décimaux. Cette situation permet une mise à jour avant de commencer le cours MAT-P101-4.

Sabrina invite des amis à venir étudier chez elle. Après quelques heures de travail, l'appétit les gagne. Ils commandent une pizza. Ils se demandent quel montant d'argent devra débourser chacun d'entre eux. Utilisation recommandée : Présenter la vidéo aux élèves qui réaliseront la situation d'apprentissage, Pizza pour tous, élaborée par la CS des Affluents. L'enseignante expose la démarche pour résoudre le problème.

Capsules audiovisuelles qui expliquent la démarche pour effectuer des calculs impliquant les 4 opérations sur les fractions et les nombres fractionnaires. Utilisation recommandée : Les capsules peuvent être visionnées à toutes les étapes de l'apprentissage.