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"Au hasard d'un voyage en train, nous avons fait la rencontre d'une jeune fille étonnante. Nolwenn Jubin, étudiante rennaise de 20 ans, s'apprêtait à recevoir le sacrement du baptême le soir même, lors de la veillée pascale. Elle était pourtant bien éloignée de l'Église catholique il y a trois ans. Elle a confié à Aleteia sa conversion fulgurante. "

"Avec le soutien de la Commission écologie, un « parcours écologie et mission » a été lancé à Toulouse cette année, auquel une vingtaine de jeunes ont participé d'octobre à février, formant le groupe du « Printemps Missionnaire ». À compter du mois de mars, ce même groupe lance les missions Laudato Si, des week-ends de mission dans certaines paroisses, à destination en particulier des étudiants et des jeunes pros qui associent au désir de témoigner de la foi, le désir de vivre la conversion écologique. C'est une réponse à l'appel du pape François qui a invité à découvrir comment se mettre en chemin vers une conversion écologique et chrétienne au cœur de sa paroisse en quête de vitalité. L'occasion de prier, se ressourcer, partager la joie de la mission et se mettre au service de la création pendant deux jours durant !"

"Depuis Laudato Si', les chrétiens ont pris conscience de l'importance des questions écologiques. Plusieurs centaines de jeunes professionnels se sont réunis au collège des Bernardins pour réfléchir sur ce thème cher au pape François. Reportage. « La crise écologique est un appel à une profonde conversion intérieure. […] Vivre la vocation de protecteurs de l'œuvre de Dieu […] n'est pas quelque chose d'optionnel ni un aspect secondaire dans l'expérience chrétienne », affirmait le pape François dans l'encyclique Laudato Si'.[1] Message reçu cinq sur cinq par près de 250 jeunes de 20 à 35 ans, qui se rassemblaient les 8 et 9 février derniers, à l'initiative du diocèse de Paris, pour réfléchir à cette conversion. L'évènement, intitulé « Quelle écologie intégrale ? A l'écoute de la clameur de la terre et de la clameur des pauvres », avait pour cadre le prestigieux collège des Bernardins, au cœur de Paris. C'est le troisième week-end de ce genre que le diocèse organise autour de la doctrine sociale de l'Église, à destination des jeunes professionnels."

"Charlotte de Vilmorin, 33 ans, est atteinte d'une maladie neuromusculaire qui la rend dépendante pour tous les gestes du quotidien. Mais « ce n'est pas parce qu'on a une vie fragile, loin des critères de performance, qu'elle ne mérite pas d'être vécue« , affirme-t-elle haut et fort. Pour preuve, sa vie est une succession de projets ambitieux et d'une radicale profondeur. Dans ce podcast, elle nous parle de son parcours de créatrice d'entreprise, au service de la mobilité des personnes handicapées, de sa fulgurante conversion à la foi catholique qui l'a conduite à devenir vierge consacrée, mais aussi de son « chemin de réconciliation » avec le handicap.  "

"Charly Mootien, 33 ans, responsable national des parcours Alpha jeunes et Alpha campus"

"Après deux années de travail, le synode du diocèse de Créteil se conclut dimanche 16 octobre. Parmi les priorités, figurent l'évangélisation des jeunes générations et la conversion des institutions ecclésiales. La démarche synodale a eu pour particularité d'associer aussi des chrétiens qui n'avaient pas l'habitude de prendre des responsabilités dans l'Église"

En termes de parcours de vie, ce moment-là est décisif. Entre le temps des études et la projection dans son propre avenir, souvent entre la fin des formations et la recherche d'un premier emploi, c'est au sens propre un moment de conversion à accomplir ; décisif pour chacun, et bien évidemment essentiel pour les entreprises qui vont accueillir ces nouvelles générations. Comment ce moment là est-il vécu par les premiers intéressés, par les 16-20 ans, quel que soit leur statut d'activité ? Une jeunesse soucieuse, un sentiment de distance Les 16-20 ans sont soucieux en premier lieu parce qu'ils considèrent « le monde de l'entreprise » avec circonspection, l'identifiant prioritairement au « stress » (36 %) et à la « compétition » (35 %). 64% d'entre eux s'estiment souvent assez éloignés du monde de l'entreprise 72% pensent qu'il est difficile de créer sa propre entreprise en France. 90% des 16-20 ans souhaitent que l'école ou l'université préparent davantage les étudiants au monde de l'entreprise. Une pluralité d'atouts et d'opportunités vers le monde de l'entreprise Pour leur avenir, et de manière forte, les jeunes interrogés citent leur volonté d'être « salariés dans une entreprise » (41 %) mais également, sur un score pratiquement comparable (35 %) la volonté de « créer leur propre entreprise » ; les premiers privilégiant la « sécurité » (56 %), les seconds « l'indépendance » (46 %). L'étude révèle la diversité des tremplins d'accès au monde de l'entreprise. Le diplôme n'est plus reconnu comme le sésame unique et universel, puisqu'il est cité en troisième position. Bien plus largement, le portefeuille des atouts compte les « stages en entreprise » (89 %), le « réseau » (79 %), les « parents » et la « famille » (74 %), « l'enseignement supérieur » (72 %). Face à l'entreprise de demain, et en regard des mutations actuelles considérables qui s'a

"Créée en 2008, l'association Coup de Pouce Etudiants-Grenoble (soutien universitaire) propose à tous les étudiants français et étrangers : un coup de pouce pédagogique « à la demande » dans leur cursus universitaire une aide dans l'organisation de leur travail, en méthodologie, correction de travaux écrits un suivi personnalisé (coaching) et aux étudiants étrangers en particulier : des cours de français, conversation, grammaire, articles de journaux, littérature, culture française..."

"En 30 ans, le programme Erasmus a vraiment fait ses preuves. En 1987, année de son lancement, environ 3 000 étudiants européens étaient partis en échange. Désormais, ce sont près de 300 000 qui partent chaque année. Et Erasmus+, le programme de la Commission Européenne lancé en France au 1er janvier 2014, a été élargi à tous et vise à favoriser les projets de mobilité et de coopération au-delà des seuls étudiants et surtout au-delà des frontières de l'Europe. Il bénéficie aujourd'hui à 700 000 participants, dont 340 000 dans l'enseignement supérieur"

"La loi du 11 février 2005 fixe clairement l'accès de droit pour les étudiants en situation de handicap. Dans ce cadre, le Ministère de l'Enseignement supérieur a incité à la signature d'une charte « Université/Handicap » avec la Conférence des Présidents d'Université (CPU), lancée en 2007 et renouvelée en 2012, prévoyant la mise en place de structures dédiées dans les établissements. Leur mission : analyser les besoins de chaque étudiant, définir les accompagnements nécessaires, veiller à leur mise en œuvre et assurer un suivi tout au long du parcours."

"L'université est régulièrement au cœur de l'actualité et des controverses médiatiques. Il est heureux qu'un pays éclairé comme la France s'intéresse à l'éducation et la formation de sa jeunesse et de ses citoyens en général, et à son système d'enseignement supérieur et de recherche (ESR) en particulier. Il est cependant malheureux que le débat se polarise de manière dogmatique et ciblée sur quelques points précis (et néanmoins essentiels), comme la sélection des étudiants, les recalés d'APB, les frais d'inscription, le taux d'échec en Licence, ou l'opposition université - grande école. Comme dans tout débat complexe, méfions-nous des recettes faciles ou d'arguments définitifs. Je tente ici de proposer une vision un peu plus large de manière pédagogique, ainsi que quelques pistes de réflexion dans une série de quatre articles pour cette rentrée de septembre 2017."

"Les sorties successives des classements des universités du Times Higher Education et de l'université Jiaotong de Shanghaï ont, comme chaque année, été accompagnés de leurs lots de commentaires, et autres inepties. Au-delà de leur rigueur et de leurs qualités, c'est leur logique sous-jacente - l'idée même de pouvoir classer - qui pose problème. Celle-ci est porteuse d'une idéologie très économico-managériale qui amène à voir des institutions d'enseignement supérieur et leurs acteurs sous l'unique angle de leur performance, ou plutôt de « sous performance » pour les premières et d'« angoisse » pour les seconds."

"Le 19 novembre 2018, le premier ministre Édouard Philippe annonçait le plan « Bienvenue en France » portant sur l'accueil des étudiants étrangers non-européens. La principale mesure de ce plan est une hausse spectaculaire des frais d'inscription, de 170€ à 2 770€ en licence, de 243€ à 3 770€ en master et de 380€ à 3 770€ en doctorat. Cette annonce a provoqué un rejet inédit dans la communauté universitaire, des syndicats d'étudiants à la conférence des présidents d'université, en passant par le Conseil scientifique du CNRS. Tribunes et motions se sont multipliées, à un rythme pratiquement quotidien depuis 2 mois. Une pétition a recueilli plus de 300 000 signatures. Face à ces réactions, la ministre Frédérique Vidal a constitué une commission de cinq personnalités chargées de mener une concertation sur tous les points avancés dans ce plan… hormis sur les frais d'inscription ! Économistes de l'enseignement supérieur, auteurs de plusieurs articles sur la question des frais d'inscription et co-auteurs avec le collectif de recherche ACIDES de l'ouvrage Arrêtons les frais, David Flacher (professeur à l'Université de technologie de Compiègne) et moi-même pensions n'avoir rien à apporter à cette concertation tronquée. La commission a néanmoins souhaité nous entendre, en nous assurant être ouverte à discuter de tout le plan et à inclure toute remarque pertinente dans son rapport. Cet article revient sur les principaux arguments exposés lors de cette audition, le 4 février 2019."

"Pendant longtemps, l'insertion professionnelle a été considérée comme un des marqueurs du passage à la vie adulte. Même si c'est encore le cas, on observe une dissociation entre l'insertion professionnelle et la perception subjective d'être devenu un adulte."

"Les moyens consacrés à l'enseignement supérieur sont souvent résumés en un chiffre, celui de la dépense moyenne d'éducation par étudiant. Pour 2014 par exemple, elle s'élève à 11 834 euros. Ce chiffre ne dit rien, cependant, des différences de dépense selon les filières de formation. Loin d'être uniforme, la dépense par étudiant varie ainsi de 10 576 euros pour un étudiant à l'université à 15 052 euros pour un étudiant de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)"

"L'annonce des « deux pôles Saclay » par le président de la République en visite dans l'Essonne le 25 octobre 2017 consacre, sous des apparences de satisfaction de l'ensemble des parties, la séparation durable des deux systèmes historiques d'enseignement supérieur, celui des universités et celui des grandes écoles ; et ce justement en un lieu symbolique, où se côtoient l'une des meilleures universités françaises (Orsay) et l'une des plus prestigieuses grandes écoles (Polytechnique à Palaiseau)."

"Nous présentons ici une data visualisation tirée de notre travail, Inégalités de traitement des étudiants suivant les filières en France publié en 2015 dans le cadre de Sciences en marche. Les données existantes montrent sans ambiguïté que le financement par l'État des étudiants à l'université est largement inférieur à celui consenti aux élèves des CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) et des écoles d'ingénieurs. Cette analyse confirme les résultats obtenus il y a plus de dix ans par S. Zuber. Il faut de plus mettre ces inégalités de financement en regard des inégalités sociales : près de 50 % des étudiants des filières sélectives sont issus de milieux socialement favorisés et un étudiant issu des milieux favorisés a 20 fois plus de chance d'intégrer une grande école qu'un étudiant issu de milieux populaires. En conclusion, l'État finance bien mieux les études des plus aisés, et les politiques universitaires poursuivies depuis des années n'ont en rien résolu ces inégalités sociales."

"Les élections législatives, transformées en seule chambre d'écho de la victoire présidentielle, n'ont pas mobilisé les Français, qu'ils aient été lassés par les vicissitudes d'une séquence électorale trop longue, qu'ils aient exprimé une défiance ou qu'ils aient conforté par leur silence le choix présidentiel considéré comme le seul déterminant. Le nombre d'électeurs restés en dehors de la décision électorale a atteint un record historique : 51,3 % au premier tour et au second tour 57,4 %. Abondamment commentée à juste titre comme la résultante des effets pervers de la réforme du quinquennat de 2001 et de l'inversion du calendrier électoral, cette abstention massive continue néanmoins d'interroger quant à ce qu'elle exprime des nouveaux usages civiques et politiques associés à la participation électorale. Dans le renouvellement générationnel, nul doute que ces nouveaux usages donnent forme à un nouveau cadre d'expression de la citoyenneté."

"Les « millénials », nés en même temps que la démocratisation du net, devenus adultes avec la démocratisation des smartphones, ces technologico-natifs, avides de nouvelles expériences bouleversent aujourd'hui les modes de management des entreprises en créant des tensions contradictoires entre une approche managériale en vigueur hiérarchique et à visée prescriptive et l'ouverture à de nouvelles formes de management disruptif fondé sur la liberté et l'autonomie des collaborateurs pour permettre à l'entreprise et aux individus de se réinventer."

"L'existence de stéréotypes concernant les jeunes et leurs comportements est un constat récurrent. Les jeunes disposeraient de caractéristiques comportementales qui les éloigneraient des attentes légitimes des entreprises : ils auraient des exigences renforcées vis-à-vis de l'ambiance de travail, seraient plus individualistes, moins respectueux de la hiérarchie, et plus difficiles à intégrer dans les équipes. Plus créatifs et davantage multitâches, ils seraient finalement plus compliqués à manager et à fidéliser. Ces idées reçues ne sont pas vérifiées dans les faits. Mais les effets de ces croyances irrationnelles ne sont pas anecdotiques : elles sont une cause significative des difficultés que rencontrent les jeunes dans leurs parcours vers l'emploi, en particulier en France."