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"A partir du 8 mars sur l'évangile de St Matthieu. Lancement, à partir de la semaine du 8 mars et jusqu'à mi mai, d'une formation gratuite en ligne : MOOC, sur l'évangile de St Matthieu. Cela consiste à regarder trois vidéos de 7-8 minutes par semaine. Il y a aussi des documents complémentaires pour ceux qui le désirent. Sans engagement."

"Si les MOOC (les Massive Open Online Courses) se sont d'abord très bien implantés aux Etats-Unis, ils sont arrivés en France par l'intermédiaire de grandes écoles françaises comme Centrale Lille, Polytechnique, ou l'Institut Mines-Télécom."

"Alors que les premiers cours en ligne de la plate-forme France université numérique débutent jeudi 16 janvier 2014, Henri Isaac, maître de conférences à Paris Dauphine, analyse l'enjeu selon lui majeur que constitue le développement des « Moocs »."

"Imaginez. Derrière votre ordinateur, vous vous retrouvez dans un amphi virtuel de plusieurs milliers de personnes de tous âges et tous horizons. Votre point commun ? Votre envie d'apprendre à développer un projet solidaire !"

"Par-delà l'effet de mode, les « Mooc », ces cours en ligne, annoncent une industrialisation de la formation et une exacerbation de la concurrence. Si la menace est grande pour les enseignants, l'opportunité ne l'est pas moins : il s'agit pour eux de redéfinir et de réaffirmer leur rôle dans la relation aux étudiants."

En pleine pandémie mondiale, il est devenu difficile de se déplacer, notamment avec la fermeture des frontières. Les échanges étudiantes sont devenus beaucoup plus limités. La France est devenue moins attractive ces derniers mois, comme le relève Campus France qui publie les chiffres clés de la mobilité étudiante dans le monde. Quelques chiffres clés : * 370 000 étudiants étrangers en France pour 5,6 millions d'étudiants en mobilité dans le monde. La France est à la 6ème place des pays de destination et à la 6ème place des pays de départ. * -25 % de visas pour études accordés en France ; * -14 % d'acceptations dans les établissements * 51 % des étudiants étrangers en France sont originaires d'Afrique ou du Moyen-Orient ; 25 % d'Europe ; 15 % d'Asie ou d'Océanie ; 9 % des Amériques. Cependant, on peut observer une augmentation des candidatures en 1ère année (+20 %), notamment pour les étudiants venant d'Afrique subsaharienne qui voient leurs établissements fermés. * 92 % des vœux formulés sont en direction des universités ; * 67 % des étudiants intéressés par une mobilité à l'étranger déclarent que leurs projets ont changé à cause de la pandémie ; * 180 millions d'étudiants utilisent des MOOCs - enseignement à distance - en 2020 (120 millions en 2019).

"Des dispositifs concrets pour promouvoir l'égalité des chances. Une grande école, pourquoi pas moi ? Créé en 2002, ce programme propose un accompagnement aux lycéens de milieux et de quartiers défavorisés pour accroître leurs chances d'oser et de poursuivre des études supérieures ambitieuses. Près de 1000 élèves issus de 10 lycées et 2 collèges partenaires ont déjà pris part à ce projet et bénéficié du tutorat de 500 étudiants de l'ESSEC, de l'appui de 50 de leurs professeurs et d'une vingtaine d'entreprises. Pour tous les talents Forte de cette expérience, l'ESSEC a depuis multiplié les initiatives pour permettre à davantage de jeunes talents d'accéder à l'enseignement supérieur et notamment les formations de l'ESSEC, avec les Prépas Egalité des Chances CAP ESSEC et CAP BBA. L'ESSEC propose aussi de nombreuses aides au financement des études, pour être réellement accessible aux étudiants de tous milieux. Un SPOC pour se préparer aux études supérieures Pour aller plus loin, le pôle Egalité des chances lance en 2015 un SPOC (small private online course) « Se préparer aux études supérieures » à destination des lycées."

"À partir du 1er mars, la faculté de théologie de Harvard mettra en ligne des cours gratuits sur les différentes religions. L'objectif : combattre « l'inculture religieuse » et désamorcer les antagonismes."