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Autres sources Veille-Education Reprise de la dépêche Apic CS - Vu le 07/02/2012

"Le Vatican a lancé récemment un nouveau site spécialisé sur l'éducation sexuelle des jeunes, intitulé "le lieu de la rencontre". L'initiative est promue par le Conseil pontifical pour la famille, avec la contribution de Mgr Mario Iceta, évêque de Bilbao (Espagne) et président de la sous-commission pour la famille et la défense de la vie de la conférence épiscopale espagnole. Le site propose un véritable cours en cinq langues, sur l'amour et la sexualité des jeunes. Il se base sur une métaphore générale, celle de la tente de camping, et se divise ensuite en 6 unités (tente, tige et bâtons, piquets, etc.). Chaque unité propose des fiches pour l'enseignant et pour l'élève. Cette formation, qui s'appuie aussi sur une liste d'extraits de films, a pour but de proposer "un itinéraire d'éducation à l'amour qui aide les jeunes à découvrir la beauté du don de soi réciproque et la recherche du bonheur à travers le don du corps et de l'esprit", est-il expliqué en introduction."

Presse Lyon capitale Article du 31/08 à propos des boursiers en grandes écoles TT - Vu le 06/09/2011

Le sondage se divise en plusieurs sections dont certaines peuvent nous intéresser à différents titres QUESTIONS DE SOCIETE dont : - Ouverture des magasins le dimanche - Ouverture de la PMA au couples de femmes homosexuelles - Ouverture du recours aux mères porteuses - Autorisation de l'euthanasie - Enterrement / Crématisation - Jugement sur l'état de la laïcité en France ECOLE, EDUCATION, UNIVERSITE dont : - Missions attendues de l'école - Retour à la semaine de quatre jours - Port du voile et du foulard à l'université - La Mise à disposition de menus de substitution dans les cantines IMMIGRATION dans son ensemble SECURITE dont : - Adhésion à la restriction des libertés afin de mieux lutter contre le terrorisme - Rétablissement de la peine de mort

"« Un esprit de collaboration intelligente et active »"

"Face à l'éloignement du système scolaire de certains élèves pendant le confinement, « l'école ne pourra faire seule », estime Christophe Paris, directeur général de l'Association de la fondation étudiante pour la ville." [RDP du 17 juin 2020]

"Le projet de décret SNU a été proposé au vote en comité technique ministériel de l'Education nationale le 20 mai, auquel siège l'UNSA Education. Le résultat fut sans appel : vote CONTRE à l'unanimité de toutes les organisations syndicales représentatives. Le texte, reproposé à l'identique dans une instance de repli le 02 juin, a obtenu sans surprise le même vote unanimement défavorable. Du côté des personnels Jeunesse et sports, sur lesquels repose en grande partie la mise en œuvre, le décret a été proposé au vote le 05 juin en comité ministériel. Même score : un vote CONTRE de l'UNSA Éducation, organisation syndicale majoritaire, et de l'ensemble des OS représentatives."

"Ce rapport est le résultat d'une évaluation menée entre avril 2015 et mai 2016 auprès de personnes ayant intégré la Garantie jeunes. Il analyse les effets de ce dispositif sur les parcours d'insertion sociale et professionnelle de ces jeunes. Le protocole d'enquête s'appuie sur une démarche sociologique : une centaine d'entretiens a été menée auprès des jeunes et des professionnels ainsi qu'une vingtaine d'observations au sein des missions locales (partie 1). En recueillant des éléments sur les parcours biographiques des jeunes (partie 2), en observant le fonctionnement du dispositif au sein des missions locales, et notamment la rencontre entre la proposition institutionnelle de la Garantie jeunes et sa réception par les jeunes (partie 3), et en mesurant les résultats de cet accompagnement sur leur parcours (partie 4), le rapport propose un cadre d'analyse permettant de mieux comprendre comment fonctionne ce dispositif original et ce qu'il produit sur le public étudié. Trois principaux résultats structurent le rapport. Le premier montre que les jeunes enquêté(e)s correspondent à la cible visée. Ce sont des NEETs (Not in Education, Employment and Training) « vulnérables », qui cumulent des difficultés sociales, familiales, économiques et scolaires. Le deuxième résultat montre que le dispositif fonctionne comme une rencontre entre une proposition institutionnelle et des jeunes qui donne lieu à quatre catégories d'interaction : « mobilisation », « occupation », « intermédiation », « démobilisation ». Le dernier résultat permet de présenter trois types de parcours vis-à-vis de l'emploi : un groupe rassemble des parcours qui se caractérisent par des formes d'insertion dans l'emploi (précaire) ; un autre groupe réunit des jeunes qui se préparent à l'emploi, tandis que les parcours des autres sont dits « empêchés ». Pour ce dernier groupe, la logique du workfirst échoue, car les jeunes son

"Les conseils d'Astrid De Los Santos, conseillère d'orientation et psychologue au CIO MediaCom, à Paris."

"Décliné en cinq langues, le site « Lieu de rencontre » propose « un itinéraire d'éducation à l'amour qui aide les jeunes à découvrir la beauté du don de soi réciproque et la recherche à travers le don du corps et de l'esprit »."

"Onze "jeunes" universités françaises (universités de moins de cinquante ans) figurent dans le top 100 mondial du classement du Times Higher Education (THE) publié le 8 avril dernier. Troisième pays le plus représenté, derrière la Grande-Bretagne et l'Australie, la France rivalise dans cette catégorie avec les meilleures universités mondiales, notamment grâce à l'Université Pierre et Marie Curie (9e position) ou à l'Université Paris Sud (18e position), toutes deux fondées en 1971 dans le prolongement de la Loi Faure de 1968 - première étape du processus d'autonomisation progressive des établissements d'enseignement supérieur français. Pourtant, la pluridisciplinarité, l'ouverture à l'international, la professionnalisation des étudiants, la collaboration avec les entreprises - critères essentiels à la création des "pôles universitaires d'excellence" dont le Plan campus de 2008 devait assurer l'émergence - restent très insuffisamment prises en compte dans la politique de recherche de la grande majorité des universités françaises. "

"L'éducation et la formation ne jouent pas seulement un rôle essentiel dans le règlement de la crise en Europe mais également pour l'épanouissement personnel de chacun, telles sont les conclusions de la conférence sur la situation des jeunes en Europe. Environ 350 jeunes de toute l'Europe ont répondu à l'invitation du secrétariat de la COMECE, de la Fondation Konrad Adenauer, de l'ONG Don Bosco International et du réseau Rete Juventutis, lequel était représenté par l'«European Office for Catholic Youth and Adult Education» («Europabüro für katholische Jugendarbeit und Erwachsenenbildung»). Ils ont discuté avec de hauts représentants du Parlement européen et de la Commission des questions urgentes que soulève la crise actuelle de l'emploi en Europe ainsi que des réponses pratiques et politiques qui peuvent leur être apportées dans une perspective chrétienne."

"PALMARÈS - Pas de révolution dans le classement mondial des meilleures universités du Times Higher Education, même si les établissements asiatiques montent en puissance et pourraient bientôt remettre en cause la suprématie anglo-saxone. "

"Monique Sassier, médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur, a dévoilé lundi 18 mai son rapport 2014."

Presse Haïti Libre Propos de Michaëlle Jean, l'Envoyé spécial de l'UNESCO, sur le projet de la reconstruction du système d'éducation publique en Haïti TT - Vu le 30/09/2011

Presse Haiti Libre Réouverture de l'Université de la Fondation Aristide TT - Vu le 30/09/2011

Presse Haiti Libre Trois étudiants haïtiens participeront au 3ème sommet mondial WISE TT - Vu le 30/09/2011

"CLASSEMENT - Reprenant une idée du Times Higher Education, une entreprise de conseil aux acteurs de l'enseignement supérieur a établi le palmarès des universités et grandes écoles qui ont le plus d'influence sur Twitter. "

"La France paraît prise dans les sables mouvants de sa croissance zéro, de son endettement, de son déficit public et de son chômage de masse. La conjonction de ces facteurs alimente la défiance de nos compatriotes, comme elle entretient un flux ininterrompu de départs. Elle sape l'envie d'aller de l'avant du citoyen comme du contribuable, de l'entrepreneur comme du fonctionnaire, du patron comme du représentant syndical, du salarié comme du chômeur, de l'étudiant comme de l'apprenti… La France aurait-elle enclenché le mode « No Future » en pilote automatique ?"

"L'éducation ne consiste pas seulement à transmettre une science et des aptitudes, mais à former les jeunes "à construire le bien et ne pas faire le mal", c'est pourquoi elle exige "un développement de la vie morale et de l'éthique", explique le cardinal Grocholewski. Le cardinal Zenon Grocholewski, préfet émérite de la Congrégation pour l'éducation catholique, est intervenu lors du congrès de pastorale universitaire organisé par le Conseil des conférences épiscopales d'Europe (CCEE) à Lodz, en Pologne, du 16 au 19 avril 2015. « Dans le processus d'éducation, il ne suffit pas de transmettre science et aptitudes, mais il faut former la nouvelle génération afin qu'elle veuille et sache utiliser les connaissances et les compétences acquises pour construire le bien et ne pas faire le mal », a-t-il déclaré."