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Contents contributed and discussions participated by Patrick RELIAT

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Patrick RELIAT

Bruno Devauchelle : Une révolution de l'apprendre à l'ère du numérique ? - 1 views

www.cafepedagogique.net/...Article636404574282416814.aspx

apprendre numérique informel duvauchelle

shared by Patrick RELIAT on 10 Oct 17 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 10 Oct 17
     
    Le numérique vecteur de l'apprentissage informel. Et l'école ?
Patrick RELIAT

Harry Potter et les Méthodes de la Rationalité Chapter 1: Un jour à très faib... - 0 views

www.fanfiction.net/...9thodes-de-la-Rationalit%C3%A9

zététique ressources

shared by Patrick RELIAT on 13 Sep 17 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 13 Sep 17
     
    HP rationaliste !!!! Et ce n'est pas mal écrit en plus !
Patrick RELIAT

Guide du droit d'auteur - sup-numerique.gouv.fr - 0 views

www.sup-numerique.gouv.fr/...guide-du-droit-d-auteur.html

droit d'auteur droit

shared by Patrick RELIAT on 13 Sep 17 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 13 Sep 17
     
    Guide de référence par sup-numerique
Patrick RELIAT

À la une - LireLactu - 1 views

lirelactu.fr

médias sociaux éducation aux médias ressources pédagogiques press presse EMI ENT

shared by Patrick RELIAT on 20 Oct 16 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 20 Oct 16
     
    Portail, accessible uniquement depuis un établissement scolaire du second degré, permettant la lecture intégrale d'une vingtaine de titres de la presse nationale. Ressources mise à disposition dans le cadre de l'éducation aux médias.
Patrick RELIAT

Chocolat et prix Nobel - YouTube - 0 views

www.youtube.com/watch

zététique croyance

shared by Patrick RELIAT on 31 May 16 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 31 May 16
     
    corrélation-causalité
Patrick RELIAT

TinyTap - Turn Moments Into Games - 1 views

www.tinytap.it

exerciseur tablette android ios iPad jeux maternelle

shared by Patrick RELIAT on 28 Jan 16 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 28 Jan 16
     
    Une application pour concevoir des activités en ligne ou sur tablette androïd/ios/.... A tester et à comparer avec Learning-Apps.
Patrick RELIAT

Colloque Quelles pratiques avec les tablettes dans le primaire ? - 5 views

ENT
started by Patrick RELIAT on 30 Sep 15 no follow-up yet
  • Patrick RELIAT
    #1 Patrick RELIAT on 30 Sep 15
     
    Ce colloque organisé par le laboratoire STEF (ENS Cachan) se déroulera à Aurillac le 7 octobre de 15h à 17h.
    Un flux vidéo sera disponible pour suivre les interventions, et une diffusion collective suivie d'échanges est organisée dans l'amphi A à Chamalières.
Patrick RELIAT

Référentiel sur l'usage du Wi-Fi à l'école - Enseigner avec le numérique - Éd... - 1 views

eduscol.education.fr/...referentiel-usage-wifi-ecole

wifi équipement

shared by Patrick RELIAT on 03 Sep 15 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 03 Sep 15
     
    Documen de référence du MEN
Patrick RELIAT

Juriécole - Le droit de l'éducation en vidéo - 1 views

juriecole.fr/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=NewsAout15

numérique juridique Droit

shared by Patrick RELIAT on 02 Sep 15 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 02 Sep 15
     
    Autonome Solidarité
Patrick RELIAT

Droit d'auteur et exception pédagogique - Enseigner avec le numérique - Édusc... - 5 views

eduscol.education.fr/...droit-auteur

droit d'auteur juridique exception pédagogique accords sectoriels

shared by Patrick RELIAT on 13 Mar 15 - No Cached
  • rotocole d'accord sur l'utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche
  • Pour l'interprétation vivante d'œuvres musicales, l'utilisation d'enregistrements sonores d'œuvres musicales et l'utilisation de vidéo-musiques, ainsi que pour l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche, il convient de se reporter aux accords du 4 décembre 2009
  • Ainsi, sont désormais autorisées les utilisations numériques – quel que soit le procédé technique employé – à condition que la diffusion au format numérique des œuvres soit limitée au public directement concerné par l'acte d'enseignement, de formation ou par l'activité de recherch
  • ...14 more annotations...
  • Il convient de souligner que le présent accord n'a pas pour effet de permettre l'utilisation des œuvres exclues de l'exception pédagogique (œuvres conçues à des fins pédagogiques – concrètement, les manuels scolaires – et partitions de musique)
  • la notion d'extrait est  modifiée puisqu'elle n'est plus définie par référence à un nombre de pages maximum, mais par la notion plus souple, reposant sur deux conditions cumulatives de « partie ou fragment d'une œuvre d'ampleur raisonnable et non substituable à la création dans son ensemble 
  • 4.1.3. Mention des sources
  • 4.1.2. Acquisition licite  
  • 4.1.4. Usage non commercial
  • e présent protocole
  • 4.1.5. Utilisation d'extraits d'œuvre
  • 4.1.6. Diffusion limitée aux personnes directement concernées
  • Par conséquent, la diffusion sur Internet n'est autorisée que dans les cas prévus à l'article 3.2.2.
  • Le nombre des œuvres des arts visuels est limité à 20 œuvres par travail pédagogique ou de recherche. Toute reproduction ou représentation numérique de ces œuvres doit avoir sa définition limitée à 400 x 400 pixels et une résolution limitée à 72 DPI.  
  • ticle 7 - Rémunérations Pour rémunérer les auteurs et les éditeurs des œuvres utilisées par les écoles et les établissements, soit au titre du droit exclusif et des mandats dont le CFC, l'AVA , la SEAM et la SACD disposent (redevance), soit au titre de l'exception pédagogique (rémunération négociée), il est convenu que le CFC et l'AVA recevront pour chacune des années 2014 et 2015 la somme forfaitaire et définitive de 1 700 000 euros.
  • d'accord entre en vigueur le 1er janvier 2014 et se termine le 31 décembre 2015. 
  • 4.1.1. Répertoire des œuvres
  • Toutefois, les œuvres conçues à des fins pédagogiques, les partitions de musique et les œuvres des arts visuels sont exclues des utilisations visées au présent article pour la formation continue des enseignants et des chercheurs.
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