Group items tagged duvauchelle - Espe-Numérique

Après les TBI et les tablettes, les smartphones ? Quelle innovation à l'école ! - 0 views

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numérique tablette tbi duvauchelle innovation

shared by Patrick RELIAT on 19 Feb 14 - No Cached

1 - Appropriation : il n'y a pas photo !
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Les TBI eux, doivent leur succès aux démonstrations magistrales. Elles mettent l'enseignant en valeur comme "chef d'orchestre numérique" de la classe. Comme l'écart avec les pratiques magistrales est faible, le succès est vite arrivé du côté des constructeurs.
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es usages ultra majoritaires sont des usages de vidéoprojection simple
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...8 more annotations...
e mot interactif, vanté dans les publicités ne portait que sur l'utilisateur unique, pas sur la classe
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la tablette se glisse facilement dans le paysage de la classe qu'elle ne perturbe pas.
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l est vrai que par contre, l'enseignant, face à une classe de tablettes ne bénéficie pas de la focalisation de l'attention que permet le tableau.
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On ne peut que constater que les "objets techniques" ne sont pas de simples outils et que leur "affordance" doit être prise en compte dans les choix pédagogiques.
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l'efficience de l'objet va dépendre réellement de la stratégie pédagogique mise en place par l'enseignant
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L'innovation, quand elle est identifiée, est bien souvent soit dans la réponse à des questions de situation d'enseignement faisant problème, soit dans l'envie de mettre un objet en service et ainsi d'essayer quelque chose qui est considéré comme innovant
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ccepter l'irruption d'objets concurrents, c'est aussi risquer d'accepter l'idée d'une certaine perte de contrôle, à moins que cette arrivée soit travaillée par les équipes de manière constructive et pas seulement de manière défensive
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Il faut probablement transformer l'approche en pensant non pas nouveauté mais constante. Or ce qui est constant dans l'activité d'enseignement c'est la nécessité de travailler au quotidien comme un artisan, en évitant que le prêt à porter numérique ne vienne effacer la nécessaire prise en compte du sur-mesure pédagogique.
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Patrick RELIAT on 19 Feb 14

Duvauchelle analyse les appropriations comparées des TBI et des tablettes par les profs.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Duvauchelle analyse les appropriations comparées des TBI et des tablettes par les profs.</div>

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Entre la raison et la magie : Faut-il enseigner le code ? - 0 views

www.cafepedagogique.net/...Article635343536822445100.aspx

numérique ENT enjeux code duvauchelle

shared by Patrick RELIAT on 29 Apr 14 - No Cached

Patrick RELIAT on 29 Apr 14

"L'en jeu le plus important [de l'éducation] est celui de sortir de la magie du numérique" - B.Duvauchelle

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"L'en jeu le plus important [de l'éducation] est celui de sortir de la magie du numérique" - B.Duvauchelle </div>

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Apprendre avec ke numérique. B.Duvauchelle sur le Café - 1 views

www.cafepedagogique.net/...Article635461021273820879.aspx

duvauchelle café apprendre ENT

shared by Patrick RELIAT on 13 Sep 14 - No Cached

B.Duvauchelle : Inverser la classe ? L'enseignement ? L'établissement ? - 0 views

www.cafepedagogique.net/...Article635515496701836979.aspx

duvauchelle classe inversée ENT

shared by Patrick RELIAT on 16 Nov 14 - No Cached

Numérique, ingénierie, design, scénarisation - 0 views

www.cafepedagogique.net/...Article635333873234223619.aspx

Ressources école numérique scenario duvauchelle basque ENT

shared by Patrick RELIAT on 22 Apr 14 - No Cached

Patrick RELIAT on 22 Apr 14

De l'enseignement au design pédagogique

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">De l'enseignement au design pédagogique</div>

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Untitled - 2 views

www.cafepedagogique.net/...Article635778946215347260.aspx

ENT duvauchelle pisa

shared by Patrick RELIAT on 16 Sep 15 - No Cached

Comment le numérique contraint les usages - 1 views

www.cafepedagogique.net/...Article635497375560221650.aspx

ENT duvauchelle outil instrument ergonomie

shared by Patrick RELIAT on 26 Oct 14 - No Cached

xavier nicolas on 04 Nov 14

Je trouve son approche très pessimiste d'autant qu'il n'évoque pas la notion de "détournement" qui fait justement l'intérêt de la génèse instrumentale de Rabardel. La notion d'instrument met l'usager au centre de l'activité. Les concepteurs des artefacts, me semble-t-il sont à l'écoute, on peut le constater dans l'évolution de l'ergonomie des TBI (ne serait-ce que par le réglage en hauteur pour permettre l'utilisation par des élèves même très jeune et non exclusivement par le professeur).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Je trouve son approche très pessimiste d'autant qu'il n'évoque pas la notion de "détournement" qui fait justement l'intérêt de la génèse instrumentale de Rabardel. La notion d'instrument met l'usager au centre de l'activité. Les concepteurs des artefacts, me semble-t-il sont à l'écoute, on peut le constater dans l'évolution de l'ergonomie des TBI (ne serait-ce que par le réglage en hauteur pour permettre l'utilisation par des élèves même très jeune et non exclusivement par le professeur).</div>

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Numérique et réussite scolaire : un couple gagnant ? - 0 views

www.cafepedagogique.net/...Article635533620593711383.aspx

éducation pédagogie duvauchelle enjeux réussite scolaire ENT

shared by Patrick RELIAT on 05 Dec 14 - No Cached

Patrick RELIAT on 05 Dec 14

Le numérique et la réussite scolaire : condition ou obstacle ? Le dilemne de la place de l'innovation à l'école.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Le numérique et la réussite scolaire : condition ou obstacle ? Le dilemne de la place de l'innovation à l'école.</div>

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Bruno Devauchelle : Une révolution de l'apprendre à l'ère du numérique ? - 1 views

www.cafepedagogique.net/...Article636404574282416814.aspx

apprendre numérique informel duvauchelle

shared by Patrick RELIAT on 10 Oct 17 - No Cached

Patrick RELIAT on 10 Oct 17

Le numérique vecteur de l'apprentissage informel. Et l'école ?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Le numérique vecteur de l'apprentissage informel. Et l'école ?</div>

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