Référentiel sur l'usage du Wi-Fi à l'école - Enseigner avec le numérique - Éd... - 1 views
Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale - 0 views
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La Wdl, pour Wolrld Digital Library, héberge plus de 10 000 documents et images issues des plus grandes collections historiques à travers le monde. Des ressources offertes librement à la consultation de tous les internautes. Un véritable bonheur pour tous les historiens et amoureux de la connaissance. Le projet encyclopédique ne vise pas l'exhaustivité ou la quantité de documents présentés mais plutôt la qualité. Une qualité irréprochable. Tous les documents historiques présentés ici ont été scannés en haute définition pour un rendu optimal à l'écran.
Présentation de la TNP - 0 views
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"La TNP est un outil en ligne offrant aux enseignants du premier degré un ensemble très complet de ressources pédagogiques (mais aussi techniques et réglementaires) qui leur permettront d'une part de développer et d'élargir leur pratique pédagogique liée aux nouvelles technologies, d'autre part de gagner du temps dans leur préparation de classe en ciblant leurs recherches. Elle a été conçue sur la base d'un principe : « Le numérique n'est pas une fin en soi, mais doit rester un outil au service des apprentissages ». Le B2i atteste des compétences des élèves acquises lors des productions et usages liés à l'informatique, mais les élèves ne passent pas le B2I. "
Osons la collaboration numérique - 0 views
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Dans un souci d'intégration des outils numériques et de mise en avant des apports pédagogiques et motivationnels de l'apprentissage collaboratifs, Enseignement.be a rassemblé un grand nombre de ressources structurées et contextualisées afin de correspondre aux principaux usages pédagogiques possibles et aux besoins des enseignants. (Octobre 2016)
Apprendre avec le Jeu Numérique - 1 views
Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et comm... - 0 views
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"S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux" Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox sur le web, c'est l'enjeu d'une séquence d'éducation aux médias, que Rose-Marie Farinella a conçu et expérimenté dans une classe de CM2 l'an dernier et qu'elle met à nouveau en pratique depuis le mois de novembre. Avec ces cours d'esprit critique, son objectif est d'aider les élèves à devenir des cyber-citoyens avertis qui ne se fassent pas manipuler. Son scénario pédagogique -divisé en 8 séances d'une heure trente- s'inscrit dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l'école et du parcours citoyen.
Adoption du premier référentiel international de formation des élèves à la pr... - 0 views
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"Lors de sa dernière session le 18 octobre 2016, la Conférence mondiale des autorités de protection des données, rappelant que l'éducation des jeunes à la protection des données personnelles était un enjeu de première importance, a adopté à cet effet, pour la première fois, un référentiel de formation des élèves à la protection des données personnelles. "
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Adoption du premier référentiel international de formation des élèves à la protection des données personnelles
Internet, les autres et moi - 0 views
Le lien social à l'ère du web 2.0 - 0 views
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Antonio CASILLI (maître de conférences en digital humanities à Télécom ParisTech et chercheur au centre Edgar MORIN, École des hautes études en sciences sociales (EHESS)) Milad DOUEIHI (historien des religions et titulaire de la chaire de recherches sur les cultures numériques, université de Laval, QUÉBEC) Francis JAURÉGUIBERRY (professeur des universités à l'université de Pau, directeur du laboratoire Société Environnement et Territoire (SET))
NetPublic » Légamédia : Base juridique de référence sur les pratiques numériq... - 2 views
Transimooc - Transapi - 0 views
Evolution of desk - YouTube - 0 views
Juriécole - Le droit de l'éducation en vidéo - 1 views
L'équipement numérique des collèges, approche pédagogique ou politique ? - 0 views
REFER 2014 : Les petits chaperons rouges du numérique - 1 views
Comment le numérique contraint les usages - 1 views
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Je trouve son approche très pessimiste d'autant qu'il n'évoque pas la notion de "détournement" qui fait justement l'intérêt de la génèse instrumentale de Rabardel. La notion d'instrument met l'usager au centre de l'activité. Les concepteurs des artefacts, me semble-t-il sont à l'écoute, on peut le constater dans l'évolution de l'ergonomie des TBI (ne serait-ce que par le réglage en hauteur pour permettre l'utilisation par des élèves même très jeune et non exclusivement par le professeur).
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