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Home/ Espe-Numérique/ Group items tagged apprentissage

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bernard molinier

Présentation de la TNP - 0 views

dsden02.ac-amiens.fr/...presentation.html

ressources_pedagogiques numerique primaire ENT

shared by bernard molinier on 02 Nov 15 - No Cached
  • bernard molinier on 02 Nov 15
     
    "La TNP est un outil en ligne offrant aux enseignants du premier degré un ensemble très complet de ressources pédagogiques (mais aussi techniques et réglementaires) qui leur permettront d'une part de développer et d'élargir leur pratique pédagogique liée aux nouvelles technologies, d'autre part de gagner du temps dans leur préparation de classe en ciblant leurs recherches. Elle a été conçue sur la base d'un principe : « Le numérique n'est pas une fin en soi, mais doit rester un outil au service des apprentissages ». Le B2i atteste des compétences des élèves acquises lors des productions et usages liés à l'informatique, mais les élèves ne passent pas le B2I. "
bedrotde

Robotique à l'école primaire - 0 views

Un nouvel article est paru dans la rubrique « Que dit la recherche ? » de l'Agence des usages des TICe : «Apprentissage par la robotique et temps extrascolaire», par Cécile Dolbeau-Bandin, enseigna...

École robot

started by bedrotde on 14 Dec 17 no follow-up yet
Patrick RELIAT

Numérique et innovation pédagogique : Conférence de consensus des ESPE franci... - 1 views

www.cafepedagogique.net/...Article635279588019463954.aspx

numérique innovation pédagogique

shared by Patrick RELIAT on 14 Feb 14 - No Cached
  • le poids des représentations sociales dans la formation des adultes condamne cette formation
  • S’il faut désormais penser en terme d’écologie de l’apprenance on peut s’interroger avec son compatibilité avec l’école conçue comme une obligation radicale.
  • Aujourd’hui, les sphères d’usages sont transversales et l’usager détourne l’outil et l’utilise à des fins pas forcément prévues par le concepteur. Cette percolation des usages transforme le statut des outils de « auxiliaires » en autant de « dispositifs ».
  • ...3 more annotations...
  • Pour Marcel Lebrun, l’évolution vers le concept d’apprenance implique d’abandonner le vocabulaire des compétences et des objectifs pour le remplacer par les résultats de l’acte d’apprendre
  • Pour Marcel Lebrun, les apprenants s’organisent eux aussi en ligne : pages facebook, blog, environnement personnalisé d’apprentissage, pages de curations etc. Un autre exemple de cette évolution des méthodes est la classe inversée où la partie transmissive de l’enseignement se fait à distance et au préalable et où les apprentissages sont basés sur les activités et les interactions. Selon M. Lebrun, cette évolution provoque un brouillage de l’espace-temps propre à la relation enseigner-apprendre et le métier de l’enseignant s’en trouve profondément modifié à la fois dans le type d’accompagnement, l’utilisation des espaces et des temps d’apprentissages.
  • et surtout le problème de la prise de note. En effet, alors que toutes les ressources sont disponibles, enseignants et apprenants confondent le statut de cette activité d’apprentissage avec celui d’une mémoire auxiliaire et oublie son rôle d’élaboration intellectuelle pour comprendre un concept ou le déroulement argumentatif de l’enseignant.
Patrick RELIAT

Transimooc - Transapi - 0 views

transapi.fr/transimooc

mooc numérique apprentissage histoire géographie collège

shared by Patrick RELIAT on 03 Oct 14 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 03 Oct 14
     
    Un MOOC pour... et par les élèves
Patrick RELIAT

LEA.fr | le Réseau pédagogique et collaboratif pour les enseignants de l'écol... - 0 views

lea.nathan.fr/?utm_source=Facebook&utm_medium=social&utm_campaign=Lea-201411-facebookads-PAID

reseau réseaux sociaux ecole collaboratif école apprentissage ENT

shared by Patrick RELIAT on 18 Nov 14 - No Cached
  • Patrick RELIAT on 19 Nov 14
     
    La réponse de Nathan au Réseau Pédagogique des Enseignants ?
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