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Kunst und kultureller Bildung wird im aktuellen internationalen Diskurs um "Kultur und Entwicklung" ein großes Potenzial zur Gesellschafts- und Persönlichkeitsentwicklung zugesprochen. Doch in der Realität der konkreten Entwicklungszusammenarbeit scheint diese Erkenntnis nur in einzelnen Fällen angekommen zu sein. Artikel von Daniel Gad.

Auf dem migrationspolitischen Portal Heimatkunde präsentiert die Heinrich-Böll-Stiftung Informationen, Analysen und Meinungen zu den großen Themenfeldern Migrationspolitik, Teilhabegesellschaft, Diversity Management, Kunst und Kultur.

Die erweiterte Neuauflage des Orientierungsrahmens kommt dem allgemeinen Wunsch und dem Auftrag der KMK nach, den Lernbereich Globale Entwicklung um die Fächer, Deutsch, Neue Fremdsprachen (Englisch, Französisch, Spanisch), Bildende Kunst, Musik, Geschichte, Mathematik, Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) und Sport der Sekundarstufe I zu erweitern. Auch der Beitrag für den Bereich Grundschule wurde aktualisiert. Die Kapitel zur Beruflichen Bildung sowie zu den Fächern Geographie, Politische Bildung, Religion/Ethik und Wirtschaft wurden unverändert (unter bes. Kennzeichnung) in die 2. Auflage aufgenommen.

In der iz3w Juni /Juli Ausgabe befindet sich ein interessanter Artikel zu Werbefotos bei Fair Trade Produkten „Käuflich und konsumierbar" Fair Trade-Werbefotos von Sebastian Lemme

Wie setzen sich Künste und Wissenschaften mit dem Klimawandel auseinander? Beiträge verschiedener Disziplinen, Interviews und Hintergrundartikel.

Das Projekt macht die SDGs durch Kunstinstallationen und Urban Art Projekte in Hamburg sichtbar. Damit sollen Impulse für einen Diskurs über diese gesellschaftlich wichtigen Zukunftsthemen geliefert werden. Wir starten im Sommer 2017 mit einem Wandbild zum SDG1: „Armut überall und in jeder Form beenden". Unterschiedliche Menschen und Institutionen in Hamburg wurden zu diesem Thema konsultiert und in die Entwicklung des Bildes einbezogen.