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Können digitale Angebote helfen, Geflüchteten Teilhabe an Bildung zu ermöglichen? Welche Angebote gibt es bereits, welche sind sinnvoll, welche brauchen wir noch? Und welche Akteure sind hier aktiv? Das waren Themen der Netzwerkveranstaltung "Digitale Bildung & Geflüchtete" der werkstatt.bpb.de am 8./9. April 2016 in Berlin. Die Dokumentation der Veranstaltung mit dem Zusammenschnitt beider Tage, Bildeindrücken und den Videos der Beiträge finden Sie hier

Der "Navigator" zeigt auf, wie sich eine internationale Ausrichtung freier Träger fest in der Organisationsstruktur verankern lässt und auf welche Weise sie davon profitieren können. Hilfestellungen gibt das Handbuch unter anderem in den Bereichen Organisations- und Personalentwicklung, Netzwerkmanagement, Informations- und Wissensmanagement sowie Finanzierung und Öffentlichkeitsarbeit. Neben den Vorteilen für die Träger geht es den Autor(inn)en dabei vor allem um die verbesserte Teilhabe von Jugendlichen an grenzüberschreitenden Lernerfahrungen.

„Aid for Trade at a Glance 2019" - eine Monitoring- und Evaluierungsstudie von OECD und WTO in 133 Ländern - zeigt, dass wirtschaftliche Diversifizierung und „Empowerment" Kernziele vieler Handels‑ und Entwicklungsstrategien sind. Empowerment bedeutet dabei, durch Kompetenzen und Ausbildung auch Jugendliche, Frauen sowie Kleinst‑, Klein‑ und Mittelunternehmen die Teilhabe am internationalen Handel zu ermöglichen. Die internationale Gemeinschaft kann Unterstützung leisten, indem sie günstige Rahmenbedingungen zur Handelsintegration von Entwicklungsländern schafft.

Auf dem migrationspolitischen Portal Heimatkunde präsentiert die Heinrich-Böll-Stiftung Informationen, Analysen und Meinungen zu den großen Themenfeldern Migrationspolitik, Teilhabegesellschaft, Diversity Management, Kunst und Kultur.