7 Cyberlearning Technologies Transforming Education | Aaron Dubrow - 0 views
La révolution numérique aura-t-elle lieu ? - 1 views
Lifelong Kindergarten :: Homepage - 0 views
Ce que prévoit la réforme du collège prévue pour la rentrée 2016 - 1 views
Série Education - 1 - Une révolte? Non, sire, une révolution - ParisTech Review - 1 views
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"Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu'ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Ce ne sont simplement pas les nouveaux outils qui vont changer la donne, mais l'évolution en profondeur des sociétés et des économies."
Nouveaux schémas de pensée: quel impact sur l'éducation? - ParisTech Review - 2 views
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"Les enfants du numérique sont habitués à recevoir l'information très rapidement. Ils aiment les processus parallèles et le multitâche. Comme le dit le philosophe Michel Serres, ils n'ont plus la même tête. Qu'en est-il exactement? Est-ce une affaire de génération? Ces nouveaux schémas de pensée s'imposent aux éducateurs. L'École doit les prendre en compte. Pas seulement en adaptant ses méthodes, mais en s'inventant un nouveau rôle dans une société vouée à la consommation instantanée de la connaissance."
S Pouts-Lajus : Un autre regard sur les usages du numérique au lycée - 0 views
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Nous avons démontré que les équipements numériques des lycées de cette région étaient utilisés. Une autre enquête pourrait être conduite concernant l’effet de ces usages sur les pratiques pédagogiques. Mais dans la mesure où le numérique n’est qu’un facteur, parmi beaucoup d’autres, susceptible d’expliquer les évolutions des pratiques, il nous paraitrait risqué de n’aborder cette question qu’à travers une enquête sur le numérique. Il est en effet peu probable que le numérique soit la cause principale de l’évolution des pratiques pédagogiques. Et il est tout autant improbable que la contribution du numérique à ces évolutions puisse être isolée facilement, qui plus est par un questionnaire national. Pour en avoir le cœur net sur cette importante question, il faudrait s’y prendre autrement : rapprocher le regard du terrain et cesser d’observer le numérique éducatif à travers une lunette elle-même numérique.
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enquête sur l'utilisation du numérique dans des lycées d'une région : `Nous avons démontré que les équipements numériques des lycées de cette région étaient utilisés. Une autre enquête pourrait être conduite concernant l'effet de ces usages sur les pratiques pédagogiques. Mais dans la mesure où le numérique n'est qu'un facteur, parmi beaucoup d'autres, susceptible d'expliquer les évolutions des pratiques, il nous paraitrait risqué de n'aborder cette question qu'à travers une enquête sur le numérique. Il est en effet peu probable que le numérique soit la cause principale de l'évolution des pratiques pédagogiques. Et il est tout autant improbable que la contribution du numérique à ces évolutions puisse être isolée facilement, qui plus est par un questionnaire national. Pour en avoir le cœur net sur cette importante question, il faudrait s'y prendre autrement : rapprocher le regard du terrain et cesser d'observer le numérique éducatif à travers une lunette elle-même numérique.
Fablabs et éducation, une équation à plusieurs inconnues : Makery - 1 views
L'apprentissage du code ne fait pas l'unanimité au sein de l'Éducation nation... - 0 views
10 tendances pédagogiques à surveiller en 2015 - Infobourg.com - 0 views
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- l'apprentissage social, massif et ouvert (« massive open social learning ») - le design pédagogique basé sur l'analyse des données (« learning design informed by analytics ») - la classe inversée (« flipped classroom ») - la pédagogie invitant les apprenants à apporter et à utiliser leurs propres appareils technologiques en classe (« bring your own devices pedagogy ») - l'apprentissage à l'apprentissage (« learning to learn ») - l'évaluation dynamique (« dynamic assessment ») - l'apprentissage événementiel (« event-based learning ») - l'apprentissage par la narration (« learning through storytelling ») - les concepts clés (« threshold concepts ») - la construction (« bricolage »)"
Data Match. Les écoliers français sont-ils sous pression? - Paris Match - 0 views
Ces profs qui enseignent autrement - 2 views
5 Robots Booking It to a Classroom Near You - Mashable - 0 views
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Résumé Digital Society Forum : On a beaucoup parlé de l'apprentissage sans professeurs grâce au numérique. Mais certains ont décidé de pousser le concept encore plus loin en remplaçant nos profs par des robots. Le magazine Mashable a trouvé cinq exemples dans lesquels l'usage d'un robot peut améliorer l'apprentissage. Que ce soit dans le cadre d'un traitement de l'autisme, pour assurer une télé-présence dans les hôpitaux pour enfants ou bien pour réviser ses maths grâce au petit Nao (le petit robot français), certaines expériences donnent l'impression d'être dans un futur de science fiction.
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