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Les outils multimédia dans l'institution Objectif : L'ordinateur n'élimine pas les autres pratiques pédagogiques, il les complète. Chaque apparition de nouveaux média permet une plus grande diffusion du savoir. Aujourd'hui, l'introduction des Nouvelles Technologies bouleversent les apprentissages. Toutes ces fonctions peuvent être rassemblées dans un ordinateur. Ces nouveaux médias ouvrent les portes du savoir, de la communication, de l'intégration sociale et professionnelle des personnes qui, du fait de leur handicap, en étaient exclues jusqu'à présent.

Le développeur multimédia est un spécialiste mi-technique, mi-créatif chargé de réaliser des sites internet interactifs et des applications internet riches (appelées aussi "Rich Internet Applications" ou RIA). D'abord technicien, le développeur multimédia doit également être doté d'un fort sens esthétique et bien connaître les règles d'ergonomie. Le développeur multimédia peut exercer dans une Société de Services en Ingénierie Informatique (SSII), dans une agence Web, en tant que travailleur indépendant ou directement chez le client

C'est le fait de gérer en même temps du son, de l'image ainsi que des données. En bref,Multimédia désigne l'équipement et les procédés de management sonores, visuels ,.. Par ailleurs il qualifie aussi une machine qui prend en compte des animations et des données sonores, du plus petit micro à la machine. D'un point de vue informatique, un produit multimédia fait appel à deux techniques voisines:l'hypertexte et l'hypermédia.L'HYPERTEXTELe terme  » Hypertexte  » fut proposé en 1965 par Ted Nelson pour décrire des documents traduisant la structure non linéaire des idées.S'appliquant à une Bibliothèque de fichiers, la technique Hypertexte consiste à chaîner ensemble ces fichiers par un tissu de relations non séquentiel.Ces liens permettent ainsi à l'utilisateur de naviguer parmi des sujets variés sans tenir Compte de l'ordre dans lequel ils sont rangés.L'HYPERMEDIALa technique Hypermédia, similaire au mode hypertexte, s'applique aux documents composés de textes, de sons, d'images et de toutes combinaisons de ces derniers.De la même manière que la technique hypertexte, l'hypermédia présente toutes ces données sous forme de stokage-recherche d'informations.

En quoi la présentation de contenus multimédias a-t-elle pu intéresser les musées ? Explications. L'article, très documenté, est daté de 2010. Et depuis, le multimédia a également évolué ...

Le mot multimédia est apparu vers la fin des années 1980, lorsque les CD-ROM se sont développés. Il désignait alors les applications qui, grâce à la mémoire du CD et aux capacités de l'ordinateur, pouvaient générer, utiliser ou piloter différents médias simultanément : musique, son, image, vidéo, et interfacehomme-machine interactive (IHM).Ce mot a été créé davantage pour des besoins mercatiques que pour refléter de réels progrès techniques. Différents logiciels présentaient toutes les caractéristiques de ces nouveaux logiciels sur différents micro-ordinateurs avant l'arrivée du CD-ROM, même si la qualité en était parfois inférieure. Auparavant, on parlait plutôt de " vidéo interactive " qui consistait au pilotage de magnétoscopes par des ordinateurs.Il faudra attendre la fin des années 1990 avec l'arrivée de méthodes de compression de son et de vidéo, ainsi qu'une certaine montée en puissance des ordinateurs personnels, pour atteindre simultanément des qualités semblables aux différents autres médias réunis.Aujourd'hui on utilise le mot multimédia pour désigner toute application utilisant ou servant à travailler sur au moins un média spécifique.Les manettes de jeux, gants tactiles, lunettes 3D avec gyroscope, écrans tactiles et autres interfaces homme-machine sont souvent considérées comme faisant partie du multimédia ; alors qu'elles ne sont en elles-même pas des " média " mais plutôt des extensions de média(une lunette 3D sans image à afficher par exemple).Par ailleurs, en recherche en informatique, on nomme multimédia l'étude des médias non textuels, principalement les images, les vidéo et les sons.Les dernières définitions communément reconnues définissent le multimédia comme l'industrie du "contenu numérique" (digital content) en anglais.

Le mot multimédia est apparu vers la fin des années 1980, lorsque les CD-ROM se sont développés. Il désignait alors les applications qui, grâce à la mémoire du CD et aux capacités de l'ordinateur, pouvaient générer, utiliser ou piloter différents médias simultanément : musique, son, image, vidéo, et interfacehomme-machine interactive (IHM).

Le multimédia se situe à l'intersection de secteurs économiques séparés: l'informatique, les télécommunications, les industries culturelles... Défini technologiquement, un produit multimédia résulte de la combinaison de plusieurs supports de communication (texte, voix, son, image photographique, etc.). En amont, la production multimédia se base sur la numérisation des éléments (sons, images…) qui seront assemblés pour le constituer. En aval, la production multimédia a vocation à être diffusée soit sur un support autonome (le off line: cédérom, DVD…), soit sur un réseau (le on line: Internet, intranet). La réunion de ces divers composants semble ouvrir d'immenses potentialités d'innovation dans lesquelles un certain nombre d'acteurs se sont engagés

Le mot multimédia implique plusieurs média, right? C'est à dire qu' un projet qui allierait sons, photos, vidéo et texte, constituerait un projet multimédia. Que l'interactivité soit quelque chose qui va de pair avec le multimédia certes,  mais, selon moi (pas experte hein!) ce n'est PAS LA BASE du multimédia…

Suite à une recherche, vous pouvez découvrir en quoi consiste les multiples métiers du multimédia.

A la rencontre du graphisme, de la communication, du marketing et de l'informatique, le multimédia offre une variété de débouchés pour qui souhaite exercer un métier à la fois technique et créatif. Et les perspectives s'annoncent bonnes du fait de la multiplication des supports multimédia et des innovations technologiques.

Les applications multimédias sont nombreuses et variées. Qu'il s'agisse de se divertir, de s'informer, d'informer, de communiquer, d'enseigner, de se former, de vendre, de faire des transactions, d'archiver, de se cultiver, de se procurer des documents administratifs, de partager des informations, de faire des recherches, le multimédia est là pour offrir ses services. Les applications du multimédia peuvent se positionner dans toutes les "sphères de la vie", publiques et privées. Elles s'adressent à un public toujours plus varié: simple citoyen, entreprises, administrations, professionnels, élèves et étudiants, consommateurs, touristes, journalistes, chercheurs, demandeurs d'emploi, passionnés de nouvelles technologies, etc. Il serait bien difficile d'énumérer tous les produits existant sur le marché. Voici un inventaire, loin d'être exhaustif, d'applications pour quelques domaines d'activité montrant la diversité qui existe déjà. Il est clair que dans un univers qui évolue et innove en permanence, cette liste est loin d'être figée et il reste encore beaucoup à proposer, etc. et à inventer. Quelques exemples d'application du multimédia: Enseignement/Formation Plateformes d'e-learning, cours accessibles en streaming ou en podcast, jeux éducatifs, portails administratifs en ligne pour les formalités scolaires des étudiants, formations personnalisées, sites Web d'établissements scolaires et universitaires, etc. Divertissement/Loisirs Vidéos interactives, applications de Web TV, jeux vidéo, sites Web de jeux en ligne, de musique et de vidéo, portails d'activités de loisirs, etc. Communication/Echanges sociaux Réseaux sociaux, groupes de discussion, forums de discussion, newsletters, annuaires électroniques, etc. Commerce/Economie Catalogues électroniques, netbanking, sites d'achat, de réservations et de paiement en ligne, organiseurs numériques, etc. Culturel Encyclopédies électroniques, livres électroniques, musées en

« Un environnement d'apprentissage multimédia se caractérise par le regroupement sur un même support d'au moins deux des éléments suivants : texte, son, image fixe, image animée - sous forme numérique. » Dans une réflexion sur l'utilisation du multimédia dans l'apprentissage et dans le cadre d'une approche de traitement de l'information, une définition de ce type ne suffit pas à comprendre l'impact que peut avoir un message multimédia sur l'apprentissage. En effet, il est indispensable de considérer les qualités particulières d'un message multimédia pour approcher les avantages et les inconvénients de l'utilisation d'un tel message dans l'enseignement.

Il pourrait être défini comme le phénomène socio-techno-culturel résultant de la fusion de l'ordinateur, de la télévision, de la chaîne Hi-fi et du téléphone dans une configuration matérielle unique. Ces évolutions techniques récentes sont à l'origine de mutations sociales importantes :une nouvelle révolution industrielle.Selon certaines analyses, les Technologies de l'Information et de la Communication seraient le marché qui aura la plus forte croissance dans les années à venir, l'information serait le "pétrole" du prochain millénaire : en recevoir, en produire, mais surtout en diffuser seront de nouvelles sources de pouvoir. 

Aujourd'hui on utilise le mot multimédia pour désigner toute application utilisant ou servant à travailler sur au moins un média spécifique. Les dernières définitions communément reconnues définissent le multimédia comme l'industrie du "contenu numérique" (digital content) en anglais. Les appareils électriques, électroniques, informatiques portent encore parfois le terme de multimédia car ils permettent la visualisation, ou la diffusion d'un document multimédia.Il faut faire la différence entre le contenant : ordinateurs, matériels, câbles..., et le contenu : l'information délivrée, transmise, diffusée[1].

Depuis plus de 15 ans, La Borne Multimédia conçoit et fabrique des bornes multimédia interactives et Internet, et développe des solutions logicielles. Vous souhaitez optimiser l'accueil, l'accès à l'information du public, l'orientation dans vos espaces, l'accès à vos sites Internet, les temps d'attente, la gestion de vos salariés, diffuser des messages publicitaires, améliorer votre visibilité, promouvoir et vendre vos produits ou services : Nous vous accompagnons dans tous vos projets, de la conception de la borne au développement et à l'installation de solutions logicielles d'applications

L'application ForceWare Multimedia de NVIDIA intègre un ensemble complet de fonctionnalités multimédia au sein d'une interface conviviale. Vous pouvez suivre une émission en cours de diffusion, regarder un DVD, enregistrer votre feuilleton préféré sur divers types de supports, écouter de la musique ou visionner des vidéos émanant du net sur des clients ForceWare Multimedia tournant sur d'autres PC. Associé à la meilleure qualité d'image du secteur et à un son surround immersif (TV, DVD, musique et lecture vidéo), ForceWare Multimedia vous offre les sensations les plus extrêmes du numérique sur les solutions NVIDIA Personal Cinema™ et les GPU 

Multimedia is media and content that uses a combination of different content forms. This contrasts with media that use only rudimentary computer displays such as text-only or traditional forms of printed or hand-produced material. Multimedia includes a combination of text, audio, still images, animation, video, or interactivity content forms.Multimedia is usually recorded and played, displayed, or accessed by information content processing devices, such as computerized and electronic devices, but can also be part of a live performance. Multimedia devices are electronic media devices used to store and experience multimedia content. Multimedia is distinguished from mixed media in fine art; by including audio, for example, it has a broader scope. The term "rich media" is synonymous for interactive multimedia

"Cette vidéo réalisée par la société Corning , nous donne un aperçu du monde dans lequel nous vivrons dans 7 ans. Nous vivrons dans la nouvelle technologie ! Du réveil jusqu'à la nuit tombée. Dans la maison , dans la voiture , dans la rue..."

Qualifie l'intégration de plusieurs moyens de représentation de l'information, tels que textes, sons, images fixes ou animées.Il désigne un support ou une technologie capable d'enregistrer, de restituer ou de transmettre une combinaison de textes, de sons, d'images fixes et de vidéo. Mais il faut encore ajouter à cette notion de diversité d'informations celle d'interactivité apportée par l'informatique : la possibilité pour l'utilisateur de "naviguer" à sa guise d'une information à l'autre.