Skip to main content

Home/ Groups/ Nationell bokmärkessamling för utbildning och lärande
1More

Förstå samtiden - fånga framtiden! - Fokus 2010 - Folkbildningsrådet - 2 views

  •  
    Fokus 2010 - en konferens om folkbildningens roll i ett digitaliserat kunskapssamhälle. Se även PDF med mer info: http://www.folkbildning.se//Documents/H%20Konferenser%20-%20seminarier/2010/Fokus_2010_100930.pdf
1More

Christian Lundahl och Henrik Román: Regeringen är sent ute med tidiga betyg! ... - 1 views

  •  
    Mycket läsvärd artikel om bl.a. formativ bedömning och summativ bedöming, betyg...
1More

Welcome | Collaboration Center - 1 views

  •  
    The iEARN Collaboration Centre enables youth to learn with, rather than simply about, the world. Find project partners quickly. Read 200+ project descriptions and browse student-produced media
1More

100 Intro Open Courses on Everything You've Ever Wanted to Learn | Best Colleges Online - 0 views

  • While the classes you take through online college are a great resource, you can augment your learning by taking some time to see what entirely free courses are out there offered by universities. Taking these courses can be a great way to get a foundation of knowledge or expand on what you already know. Here are 100 open courses that are designed for beginners, so you can start your educational journey on the right foot.
1More

Online Video Lectures and Course Materials - Open Yale Courses - 0 views

  •  
    Open Yale Courses provides free and open access to a selection of introductory courses taught by distinguished teachers and scholars at Yale University. The aim of the project is to expand access to educational materials for all who wish to learn.
2More

Forskningsprogram: Didaktik - Högskolan för lärande och kommunikation - 3 views

  • vad skall undervisningen innehålla och hur skall detta göras tillgängligt (för någon). Därutöver införs frågorna: vem är det som skall lära (analyser av den lärande människan); när skall man lära (sekvenseringsanalyser); med vem skall man lära (gruppdynamiska analyser); var skall man lära (analyser av det didaktiska rummet); genom vad skall man lära (läromedelsanalyser, multimedia); varför skall man lära (legitimitetsanalyser); för vad skall man lära (målanalyser) och vem bestämmer lärandet (makt/kontrollanalyser).
  •  
    Didaktikens grundläggande frågor
7More

Att skapa mönster och lust att lära - Litteratur - www.gp.se - 0 views

  • m skolan arbetar med elevernas inre motivation och utformar undervisningen för att uppnå största möjliga förståelse hos eleverna så lär de sig också bättre.
    • Niklas Karlsson
       
      Hur ser det informella lärandet ut för lärare?
  • Att låta eleverna arbeta med problemlösning och att låta dem göra fel i ett sökande efter det rätta svaret är andra sätt att skapa sammanhang och mönster och foga ihop en berättelse att hänga upp kunskaperna på
  • Han vill se mer förutsättningslös forskning om lärande och slår också ett slag (eller snarare många) för potentialen i it i undervisningen, han ger en lång rad exempel på hur skolan skulle kunna utnyttja ny teknik för att skapa en undervisning för alla sinnen. Men han påpekar att det behövs mer forskning också på detta område.
  • ...3 more annotations...
  • Gärdenfors vill visa på vägar att överbrygga gapet mellan informellt och formellt lärande.
  • formella lärandet mer likt det informella: motivation och förståelse.
  • Han förklarar skillnaden mellan inre motivation, som kommer ur nyfikenhet och lust att lära, och yttre motivation, som drivs av längtan efter belöningar eller att undvika bestraffningar. Om skolan arbetar med yttre motivation, som betyg, poängsystem och belöningar, riskerar man att döda den så viktiga inre motivationen, som är den som är positiv för lärandet.
1More

art.com artPad - 2 views

  •  
    Måla en digital tavla. Allt du gör spelas in. Dela tavlan med andra. Ta del av andras tavlor. Se hur de målade från början till slut. Fortsätt på deras målning.
« First ‹ Previous 161 - 180 of 289 Next › Last »
Showing 20 items per page