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Voir qui parle dans une audioconférence L'audiconférence est plus économique que la visioconférence mais il est difficile de savoir qui parle, dès que l'on est plus de trois ou quatre. De plus, si l'on pratique l'audioconférence par téléphone, il faut entrer des codes, un numéro de salle... 
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VLC 2.0 : encore plus de fonctionnalitésUn tutoriel pour maîtriser rapidement les nouvelles fonctionnalités de VLC, le plus polyvalent des lecteurs multimédia.
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Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuitesLes savoirs à portée de clic, en vidéo, sur des dizaines de sites. Faites votre choix
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La vidéo pour enseigner et apprendre
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NetPublic » Où trouver des images libres de droits : plus de 60 sites sur une... - 0 views

www.netpublic.fr/...trouver-images-libres-de-droit images libres

shared by ridel cedric on 06 Feb 13 - No Cached

travail collaboratif | PLUME | Diigo - 1 views

www.diigo.com/...ume.org%2Ftaxonomie%2F221%2Ffr collaboratif tools

shared by gilles burtz on 06 Feb 13 - No Cached

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Enfants et écrans : psychologie et cognition « InternetActu.net - 0 views

www.internetactu.net/...crans-psychologie-et-cognition enfants

shared by ridel cedric on 30 Jan 13 - No Cached

Si nous avons inventé les écrans, c’est certainement parce que le support du livre ne suffisait pas à satisfaire nos attentes.
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La culture du livre est une culture de l’Un, alors que la culture numérique est une culture du multiple,
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lors que la culture du livre est centrée sur la temporalité et la mémoire, celle du numérique favorise une pensée spatialisée.
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Enfin, ce passage d’une culture à l’autre révolutionne la sociabilité
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a culture du livre et celle des écrans sont avant tout complémentaires
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Ce ne sont pas les écrans qui sont négatifs, c’est le fait d’être laissé seul devant
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On sous-estime souvent l’importance des révolutions cognitives sur le cerveau lui-même.”
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“Quand on observe de près les effets des écrans sur le cerveau, on constate que le support informatique ne change pas grand-chose à la lecture”.
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circuit visuel et gestuel de l’écriture facilite la mémorisation.
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On sait qu’apprendre à écrire en même temps qu’on apprend à lire facilite l’apprentissage de la lecture, certainement parce que le cerveau mémorise mieux l’information quand il utilise des codes multiple
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Les jeux vidéo enrichissent notre capacité à représenter des situations nouvelles.
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Ceux qui jouent à des jeux d’action rapide ont des performances cognitives et visuelles améliorées :
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Le danger c’est le manque d’interactivité des outils. Le danger n’est pas le support, mais l’interactivité.
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