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gilles burtz

La vidéo pour enseigner et apprendre | Formation et culture numérique - Thot ... - 0 views

cursus.edu/...video-pour-enseigner-apprendre

vidéo apprendre

shared by gilles burtz on 05 Feb 13 - No Cached
  • Correction des copies : oubliez le commentaire écrit, passez à la vidéo
  • Voir qui parle dans une audioconférence L'audiconférence est plus économique que la visioconférence mais il est difficile de savoir qui parle, dès que l'on est plus de trois ou quatre. De plus, si l'on pratique l'audioconférence par téléphone, il faut entrer des codes, un numéro de salle... 
  • VLC 2.0 : encore plus de fonctionnalitésUn tutoriel pour maîtriser rapidement les nouvelles fonctionnalités de VLC, le plus polyvalent des lecteurs multimédia.
  • ...2 more annotations...
  • Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuitesLes savoirs à portée de clic, en vidéo, sur des dizaines de sites. Faites votre choix
  • La vidéo pour enseigner et apprendre
ridel cedric

Fidus Writer | an editor for academics - 0 views

fiduswriter.org

writing editor collaboration etherpad-like

shared by ridel cedric on 24 Aug 13 - No Cached
  • ridel cedric on 24 Aug 13
     
    Outil de traitement de texte collaboratif. Libre et en développement. Test en aout 2013 : ne fonctionne que sous chrome avec fonctionnalités expérimentales, échec upload image. À suivre
ridel cedric

L'avis de l'Académie sur enfants et écrans contesté - 0 views

sciences.blogs.liberation.fr/...%C3%A9crans-contest%C3%A9.html

shared by ridel cedric on 03 Mar 13 - No Cached
  • Les membres du groupe de travail ne sont, en grande majorité, nullement experts du sujet traité,
  • Une grande partie des affirmations avancées dans ce rapport sont dénuées de tout fondement scientifique et ne reflètent que les préjugés ou opinions des auteurs.
  • il apparaît au vu de la littérature scientifique disponible qu'un petit enfant aura toutes les chances de grandir infiniment mieux sans tablette.
  • ...4 more annotations...
  • des milliers de recherches scientifiques signalent des influences délétères importantes de la télévision, d'internet ou des jeux vidéo sur le développement intellectuel, la sociabilité et la santé,
  • ce texte offre aussi une surprenante apologie du potentiel pédagogique des jeux vidéo et logiciels éducatifs
  • rien n'est dit de toutes les études scientifiques et institutionnelles (PISA) liant causalement, la consommation numérique, interactive ou non, des enfants et adolescents avec l'existence de troubles de l'attention et de difficultés scolaires.
  • les influences des images et jeux vidéo violents sur les comportements agressifs sont minimisées avec un aplomb désarmant
gilles burtz

CC Search - 0 views

search.creativecommons.org/?lang=fr

creative commons moteur de recherche Image

shared by gilles burtz on 04 Jun 13 - No Cached
  • gilles burtz on 04 Jun 13
     
    Recherche d'images en creative commons
  • ridel cedric on 05 Jun 13
     
    Et c'est intégrable facilement à la barre de recherche de Firefox.
ridel cedric

Les conditions optimales d'une intégration réussie des TIC en classe | Format... - 1 views

cursus.edu/...imales-une-integration-reussie

pédagogie

shared by ridel cedric on 26 May 12 - No Cached
  • Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu Didactique Les conditions optimales d'une intégration réussie des TIC en classe Créé le mardi 22 novembre 2011  |  Mise à jour le mercredi 21 décembre 2011 Recommander Recommander cette page à un(e) ami(e) Courriel Message Voici le lien de la page du site de Thot Cursus que je désire te partager : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17798/les-conditions-optimales-une-integration-reussie/ Sur le site PhiloTR, site du département de philosophie du Cégep de Trois-Rivières au Québec, on trouve un passionnant article qui reprend le texte intégral d'une étude publiée en juin 2011 par Guy Béliveau, lui-même enseignant dans ce département. L'étude de G. Béliveau consiste en une analyse des recherches menées principalement au Québec sur l'impact des TICE au collégial, avec des références à des recherches françaises et américaines. Pas de relation causale entre usage des TICE et résultats des élèves   Dès les années 2000 en effet, la fédération des Cégeps du Québec entendait mesurer l'impact des TICE sur les résultats des étudiants. Les observations et enquêtes minutieuses se sont don
  • Le premier niveau correspond à une utilisation des TIC en classe ou en laboratoire uniquement.
  • quelles sont les conditions d'une intégration réussie des TICE ?
  • ...14 more annotations...
  • Le troisième niveau correspond à la situation où les élèves font, en dehors des heures et des locaux de cours, des activités complémentaires et d'enrichissement.
  • Le deuxième niveau correspond à la poursuite des activités en dehors des locaux et des heures de cours.
  • il n'y a pas de relation de cause à effet entre l'utilisation des TICE et la hausse des résultats scolaires
  • Le quatrième niveau est celui où la plupart des activités d'apprentissage se réalisent en dehors des heures et des locaux de cours.
  • le cinquième niveau est celui de la formation entièrement à distance".
  • Il faut atteindre les 2e et 3e niveaux pour espérer obtenir des résultats probants
  • redéfinir ce que l'on appelle "réussite",
  • compétences transversales telles que l'aptitude au travail collaboratif, à traiter des données, et des compétences métacognitives;
  • modifier l'outil principal d'évaluatio
  • La réussite des élèves est largement conditionnée par la stratégie pédagogique mise en place par l'enseignant.
  • la stratégie pédagogique la plus productive est celle qui s'inspire du socioconstructivisme
  • proposer deux outils aux enseignants
  • une enquête scientifique rigoureuse auprès de 16 000 étudiants américains a démontré que l'active learning a fait chuter considérablement les taux d'échecs pour les étudiants en condition expérimentale comparés à ceux, en condition de contrôle, qui suivaient le même cours selon les méthodes traditionnelles". On trouvera plus de précisions, en français, sur cette nouvelle modalité d'apprentissage qui implique en particulier une révision totale de l'aménagement des salles de classe dans le dossier consacré à "La salle de classe du 21e siècle" par La Vitrine technologie - Education.
  • l'impact des TICE sur les apprentissages et les résultats des élèves est étroitement corrélé à l'intention pédagogique qui sous-tend leur utilisation et au niveau d'intensité de cette utilisation, le but étant de rendre les élèves plus actifs et plus autonomes dans leurs apprentissages.
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