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Algunas cosas que he aprendido sobre MOOCs « [e-aprendizaje] - 2 views

e-aprendizaje.es/...s-que-he-aprendido-sobre-moocs PLE
shared by Pablo Mieres on 26 Nov 12 - No Cached
    • Pablo Mieres
      Pablo Mieres on 26 Nov 12
       
      Creo que estamos ante un cambio cualitativo importante  y tendrá profundos efectos sobre la educación, sobre el compartir conocimientos
    • Pablo Mieres
      Pablo Mieres on 26 Nov 12
       
      Articulo muy interesante y marca un punto de inflexión
  • Pablo Mieres on 26 Nov 12
     
    "El mundo educativo, especialmente la Educación Superior, se ha visto sacudido desde hace unos meses por la irrupción de los MOOC, especialmente a partir de la repercusión mediática del curso abierto sobre Inteligencia Artificial de la Universidad de Stanford."
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Sostenibilidad y MOOCs en perspectiva histórica - 1 views

www.slideshare.net/...oocs-in-historical-perspective PLE
shared by Pablo Mieres on 26 Nov 12 - No Cached
    • Pablo Mieres
      Pablo Mieres on 26 Nov 12
       
      Me gusta su informalidad la cual no le impide en desarrollar conceptos muy potencializadores
    • Pablo Mieres
      Pablo Mieres on 26 Nov 12
       
      Me gusta mucho la informalidad del autor,la cual no le impide desarrollar conceptos con mucho potencial.
  • Pablo Mieres on 26 Nov 12
     
    Downes hace un recorrido por los distintos hitos, recursos y prácticas pedagógicas desde la formación a distancia al e-learning, terminando en el llamado e-learning 2.0 lo que le da pie para introducir conceptos y prácticas emergentes como el conectivismo, los Entornos Personales de Aprendizaje y los MOOC.
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Best content in CITEP PLE 2012 c3 | Diigo - Groups - 2 views

groups.diigo.com/...citep-ple-2012-c3 grupo del citep
shared by Bárbara Pérez Jaime on 01 Nov 12 - No Cached
claudia rise liked it
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Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una perspectiva #IBERTIC - 1 views

www.youtube.com/watch PLEs TEL educación contenido social e-learning
shared by maria elena rios on 23 Nov 12 - No Cached
  • maria elena rios on 23 Nov 12
     
    VideoConferencia de Fernando Santamaría PLEs ,desde una perspectiva de TEL (Technology Enhaced-Learning, tecnología para la mejora del aprendizaje).Concepto de PLE Y desde qué marcos se generan
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PLE: Mapa conceptual EVA - PLE - 10 views

campuscitep.rec.uba.ar/...view.php
shared by Rosario Xifra on 14 Nov 12 - No Cached
    • Pablo Rodriguez
      Pablo Rodriguez on 14 Nov 12
       
      Que interesantes los aportes de las otras comisiones... En este primer trabajo veo que han podido imaginar a los PLE como herramientas de alto valor pedagógico y con un gran potencial para integrar diversos recursos virtuales. Sin embargo, es interesante pensar en las posibilidades que nos brindan los EVA en cuanto a facilidad, operatividad y simpleza. Tal vez el desafío sea integrarlos y pensar ese diálogo EVA/PLE como una especie "doble vía": los EVA como "parte" (un insumo entre otros) de los PLE y los PLE como una opción más de trabajo dentro de los EVA... Felicitaciones por el Mapa!!! Saludos!!!
    • Pablo Rodriguez
      Pablo Rodriguez on 14 Nov 12
       
      Felicitaciones a la comisión 2, el Mapa está bárbaro y está lleno de preguntas... Este mapa representa claramente el camino que, humildemente, creo que debemos (intentar) transitar: el de pensar los problemas desde la Educación mediada por Tecnologías (y no desde la Tecnología Educativa). Las preguntas apuntan a "problemas (y posibles soluciones) pedagógicas", que incluyen a las (nuevas) TICs como parte de las (posibles) respuestas/soluciones. Este mapa retoma tres aspectos que creo que son centrales: la motivación (nuestra y de nuestr@@s estudiantes), el "control"/rol del docente y el tema de la libertad. ¿Se acuerdan que empezamos el Curso con un video que nos invitaba a pensar si más libertad para decidir es mejor? Creo que los tres aspectos se entrelazan en un docente motivado y motivador que actue como guía facilitando los aprendizajes disciplinares pero también facilitando aprendizajes procedimentales o actitudinales, como elegir, leer, resumir y cuestionar un libro o buscar, discriminar, guardar y cuestionar información de la Web... Otra vez, felicitaciones por el trabajo... Saludos!!!
    • Federico Uicich
      Federico Uicich on 15 Nov 12
       
      ¿No puede abrirse el EVA a herramientas web, aunque no formen parte de la plataforma? Hay muchas posibilidades de cruces entre EVA y PLE que van más allá de para qué fueron diseñados en su origen.
    • emicortina
      emicortina on 18 Nov 12
       
      ¿Todo EVA implica una plataforma, un LMS? ¿Qué pasa di desde la institución se propone trabajar con un conjunto de herramientas web (wikis, blogs, Facebook), pero la iniciativa parte del docente y hay una estructuración desde la institución en el cómo/cuándo/para qué usamos estas herramientas? ¿Se trata de un PLE o un EVA? Yo creo que es un EVA, pero con una estructura descentralizada/abierta que lo acerca al concepto de PLE. Creo que hay grises...
  • ...13 more annotations...
    • Federico Uicich
      Federico Uicich on 15 Nov 12
       
      No creo que el alumno haga una adecuación del curriculum con su PLE, pero es cierto que el EVA está centrado en el docente que lo diseña o administra según sus objetivos y el PLE está centrado en el alumno y sus intereses. De todos modos cabría analizar cómo se usan efectivamente los PLE en educación formal.
    • Rosario Xifra
      Rosario Xifra on 16 Nov 12
       
      Incluso creo que están bastante limitadas para que el alumno cree, busque y comparta contenido.
    • Rosario Xifra
      Rosario Xifra on 16 Nov 12
       
      Me parece -aunque reiterativo- que hay que desarrollar una forma de despertar interes en el alumno, para que resignifique su rol, realmente. 
    • Pablo Rodriguez
      Pablo Rodriguez on 16 Nov 12
       
      Coincido con Rosario, el interés y la motivación son centrales y no me canso de decir que l@s estudiantes se enganchan muchísimo con nuestras propuestas...
    • Maria Laura Carballo
      Maria Laura Carballo on 18 Nov 12
       
      Me resulto interesante el mapa conceptual de la comisión uno no solo especifica la funcionalidad y la diferencia entre EVA y PLE sino que tambien amplian el espectro a las diferentes herramientas que se pueden utilizar para potenciar el aprendizaje colaborativo.
    • Maria Laura Carballo
      Maria Laura Carballo on 18 Nov 12
       
      El esquema de la comisión dos me resulto interesante no solo plasmar aspectos de los EVA y PLE, sino tambien la inclusion de interrogantes acerca de aspectos característicos de cada uno. La diagramación de los pro y los contra es bastante clara, y la estructuración del mismo también.
    • emicortina
      emicortina on 18 Nov 12
       
      Muy interesante que se plantee el tema de la evaluación. En el encuentro UBATIC+, recuerdo que una de las video-conferencias (no me acuerdo del autor) planteaba esto mismo: una metodología educativa innovadora requiere que se piensen nuevas maneras de evaluar. ¿Crear instancias de evaluación que no funcionencomo meros chequeos de lectura, sino que funcionen como instancias de aprendizaje, de exploración, para compartir ideas?
    • claudia rise
      claudia rise on 19 Nov 12
       
      Hola a tod@s, me resultan muy interesantes las preguntas que presenta este mapa orientadas al rol docente: nuestras inseguridades, incertidumbres, nuestras limitaciones --qué pasa cuando se encuentran nuestros "libritos" con las búsquedas de nuestros alumnos--. Gracias por los  aportes. Y permiso para un saludo: hola, Alfredo!!!
    • claudia rise
      claudia rise on 19 Nov 12
       
      hola a tod@s: en contraste con el de la com.2, este mapa es más acertivo, parece querer acotar, definir, caracterizar los objetos en sí y nos trae también algunos componentes de nuestros ejercicios en pinterest sobre los PLE: exhaustivo. Gracias.
    • Cecilia Mazzeo
      Cecilia Mazzeo on 19 Nov 12
       
      Las plataformas utilizadas no debieran superponerse a los objetivos de uso ya que las primeras son independientes en su funcionamiento de los objetivos de enseñanza.
    • Cecilia Mazzeo
      Cecilia Mazzeo on 19 Nov 12
       
      ¿No podríamos pensarlo como una "forma de pensar" nuestro aprendizaje y el de los estudiantes?
    • Cecilia Mazzeo
      Cecilia Mazzeo on 19 Nov 12
       
      ¿Somos conscientes de hasta que punto los recursos propuestos por los programas condicionan la forma en la que estructuramos nuestros discursos?
    • Pablo Mieres
      Pablo Mieres on 20 Nov 12
       
            Considero que  para que el alumnos logre un aprendizaje signficativo, les necesaria la utilización en conjunto del EVA y PLE. De esta manera se encuentra presente la institucion y por otra parte el alumno puede personalizar su forma de aprendizaje.
    • Rosario Xifra
      Rosario Xifra on 20 Nov 12
       
      como integrante de esta Comisión 3, voy a dejar un comentario, por que me da penita verlo vacío! :) Será horrible?!
  • Pablo Rodriguez on 14 Nov 12
     
    Nuestros Documentos Colaborativos
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E-portfolios - Wikis en Educación - 2 views

recursostic.educacion.es/...E-portfolios aprendizaje social eportfolio wikis
shared by Cecilia Mazzeo on 02 Nov 12 - No Cached
    • Cecilia Mazzeo
      Cecilia Mazzeo on 02 Nov 12
       
      Me parece que lo subrayado muestra sólo una punta del rol del docente en estas propuestas... 
    • maria elena rios
      maria elena rios on 02 Nov 12
       
      mucho me temo que si pueda quedar como un muestrario de trabajos.Que debemos hacer el seguimiento no hay duda ,el meollo es que sea el segumiento de los alumnos también para obtener una enseñanza.-
    • emicortina
      emicortina on 06 Nov 12
       
      Sería interesante que también los estudiantes se lean entre sí, intercambien. Y que no sea únicamente el profesor el que haga el seguimiento...
    • maria elena rios
      maria elena rios on 17 Nov 12
       
      sin duda para adicionar en el PLE de l docente-invita a una fácil y ordenada corrección Y/o seguimiento
  • El docente puede (y debe) realizar un seguimiento continuo de la actividad de cada e-portfolio, simplemente revisando la wiki de cada alumno.
  • Recordemos que un e-portfolio es la forma en que el alumno expresa el conocimiento adquirido. Por tanto, el docente debería respetar siempre este hecho al corregir, y referirse sólo a la parte externa de la publicación (gramática, coherencia, etc.), no a su contenido. Incluso debería pensar si es aconsejable respetar también la forma de expresión.
  • ...2 more annotations...
  • Rol del docente
  • Puesto que una wiki lleva un registro (historial) de ediciones (cuando se modificó una página), el docente puede incluso darse cuenta y evaluar también el proceso de autoreflexión que realiza un alumno.
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Juana M. Sancho - 0 views

www.encuentroubatic.rec.uba.ar/...238-juana-sancho educacion tecnolología TIC aprendizaje enseñanza
shared by maria elena rios on 16 Nov 12 - No Cached
  • maria elena rios on 16 Nov 12
     
    "Youtube http://www.youtube.com/watch?v=O4cGp-3wer0" Certeras palabrasa donde lo esencial de la educación sale a la luz. Y... no es de ahora.
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Reflexión sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) « desgranando ideas - 5 views

desgranandoideas.wordpress.com/...47
shared by Rosario Xifra on 26 Oct 12 - No Cached
    • Rosario Xifra
      Rosario Xifra on 16 Nov 12
       
      Capacitación Previa, Inclusión, Opinión y Libertad de Expresión, Derechos de Autor. Relaciones.
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PLE - Personal Learning Environment Platform on Vimeo - 1 views

vimeo.com/25595446 PLE TICs PLE2012C3
shared by Gastón Mato on 14 Nov 12 - No Cached
  • Gastón Mato on 14 Nov 12
     
    Me parece interesante como metafora el escritorio de estudio y las diferentes modalidades.
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La creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: la autonomía... - 1 views

ries.universia.net/...67 gestión de conocimiento modo cooperativo
shared by Cecilia Mazzeo on 14 Nov 12 - No Cached
  • Cecilia Mazzeo on 14 Nov 12
     
    Fruto de una propuesta de innovación, financiada por el Vicerrectorado de Comunicación y Planificación de la Universidad de Alcalá en el curso 2007-2008, surge y se consolida la propuesta de innovación docente que presentamos en este documento, tras tres años de aplicación en la licenciatura de Psicopedagogía, en una asignatura troncal. Describimos las estrategias formativas vinculadas a la creación y gestión del conocimiento por parte de los alumnos de un modo cooperativo, los que además individualmente tienen la posibilidad de autorregular su aprendizaje.
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Mi PLE móvil con Android « [e-aprendizaje] - 1 views

e-aprendizaje.es/...mi-ple-movil-con-android PLE
shared by Pablo Mieres on 11 Nov 12 - No Cached
  • Pablo Mieres on 11 Nov 12
     
    Comienza el expresando: "Uno de los propósitos personales para este nuevo año era comenzar a utilizar Android como herramienta de trabajo y aprendizaje, aún no teniendo muy claro si esta opción me permitiría prescindir completamente del iPhone....."
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Stephen Downes: Experiencia, práctica, comunidad - YouTube - 1 views

www.youtube.com/watch educacion downes
shared by fferreir on 07 Nov 12 - No Cached
  • fferreir on 07 Nov 12
     
    conferencia en ubatyc + 2012
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Mobile Personal Learning Environments (MPLE) | Grial - 2 views

grial.usal.es/239 ple software m-learning
shared by fferreir on 06 Nov 12 - No Cached
  • fferreir on 06 Nov 12
     
    un proyecto de investigación para generar un PLE movil
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PLE (Personal Learning Environment) | Free Communications software downloads at SourceF... - 2 views

sourceforge.net/...ple-project ple software sourceforge aprendizaje education
shared by fferreir on 06 Nov 12 - No Cached
  • fferreir on 06 Nov 12
     
    Como ven en Sourceforge se está tratando de armar un grupo colaborativo para diseñar un PLE libre 
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Cómo buscar información: buscadores, bases de datos, bibliotecas y web social... - 1 views

cbipas.wordpress.com PLE citep_ple12 Netvibes Tutoriales
shared by Pablo Rodriguez on 05 Nov 12 - No Cached
    • Pablo Rodriguez
      Pablo Rodriguez on 05 Nov 12
       
      Este texto dice "Es una forma de organizar la interacción del individuo con internet"... Esto es lo primero que sentí que estaba haciendo cuando empecé a explorar Netvibes... Puede ser una interesante manera de "re-vincularme" con la Web. También dice que Netvibes es "un recurso gestionado en la nube" que podría representar una "manera de conectar con la web social"... Tal vez la búsqueda de integrar los "sitios de inicio" a las prácticas educativas sea un poco forzada o apresurada, ya que no estoy seguro de si vendrían a dar respuesta (o soluciones posibles) a preguntas (o problemas) pedagógicos reales. Qué piensan?
  • Pablo Rodriguez on 05 Nov 12
     
    Algunas cuestiones de las que plantean aquí son interesantes y pueden sumar al análisis y la reflexión que, por lo visto, son las cuestiones centrales de este "momento" del Curso...
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Tutorial PLE en Netvibes - YouTube - 4 views

www.youtube.com/watch PLE citep_ple12 Netvibes Tutoriales
shared by Pablo Rodriguez on 04 Nov 12 - No Cached
  • Pablo Rodriguez on 04 Nov 12
     
    Un tutorial que nos puede seguir ayudando a explorar Netvibes... saludos!!!
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e-portfolio, contra la brecha digital, cibervoluntarios, sube tu portfolio - 0 views

www.e-portfolio.es aprendizaje social eportfolio
shared by Cecilia Mazzeo on 02 Nov 12 - No Cached
    • Cecilia Mazzeo
      Cecilia Mazzeo on 02 Nov 12
       
       ¿cómo podemos orientar a nuestros estudiantes en la construcción de su e-portfolio para que no se convierta en simple muestrario de trabajos?
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