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不过，在他情绪这么激动的时候，搬出规则，可不是好主意。 听着他的哭声，我居然没乱阵脚（这放在以前可不敢想象哦），也没跟着晴转阴。虽然一时不知怎么回答最好，立刻想到了重复孩子的感受是最好的缓冲剂（共情）：  “嗯，不想去幼儿园，最好能上奶奶家——”  “我想上奶奶家，呜呜呜” “现在上奶奶家，我会迟到了哦，不遵守上班的时间，我会不会不受欢迎了…….”我自言自语地把思考过程说出来： “也没提前通知奶奶，不知奶奶有没有什么别的安排……”还是自言自语。 宝宝止住了了哭声，被我认真思前想后的样子吸引住了，也有点替我愁起来。 “对了，宝宝，你今天不想去幼儿园，想去奶奶家，昨晚有没有打电话告诉奶奶？”

那天我们吃过晚饭，像往常一样带着书去楼下散步，她自己挑了本《你好，鸡蛋哥哥》。我们沿着小花坛走路，后来就坐在花坛边的椅子上讲故事，我刚把书打开她就迫不及待地说：“小姨，我也讲。”我按捺住心里的激动点了点头，然后打开书，小雨就指着每一幅画面让我先说，我就开头，比如我说：“鸡蛋哥哥就从蛋壳中伸出脚……”她立即接上：“走路！”“伸出嘴巴……？”“吃饭！”……这本书我读给她听了最少有十次了，大概内容我都记住了，我们紧张的握着她的手，一页一页的翻，小心翼翼的说前半句，她小脸涨得通红，但是大声地回答每一个结果，

小姨，我也讲。”我按捺住心里的激动点了点头，然后打开书，小雨就指着每一幅画面让我先说，我就开头，比如我说：“鸡蛋哥哥就从蛋壳中伸出脚……”她立即接上：“走路！”“伸出嘴巴……？”“吃饭！”……这本书我读给她听了最少有十次了，大概内容我都记住了，

在我们家将阅读视为快乐的享受这是一项原则，如果阅读违背了这个原则，我们马上就会放弃或者调整。

比如几年前一个女大学生应聘，说好自己什么工作都可以干。但等雇主问她能不能扫地时，她勃然大怒，说对方侮辱她的人格、不尊重人才。她就是不能想想：企业要创业，就得招开创型人才，不能请一个坐享其成的“姑奶奶”在舒适的办公室里拿白领的工资。开创性人才，应该懂得创业艰难，扫地、拉车可能都要自己来。

不过，实行“常青藤原则”，有两个问题必须解决：第一，大人和老师如何从孩子的眼光中看世界；第二，孩子如何从大人的立场想问题。这两个问题不解决，师生、家长和孩子之间就无法对话，“讨论班”也开不起来，最终还会产生代沟。许多孩子到了青春期就拒绝和父母交流思想，也是出于这个原因。

在他看来，使用成语过多是思想懒惰、缺乏原创的标志。

可可丁爸： 2009-05-20 08:15:07 以爱的拥抱和坚持，来维护规矩的形成，这个做法不错。不过，国内的大人可能要好好修炼一番才能做到。因为，大人要么是不纠正孩子，宽容放弃规则。要么纠正的时候，就会带有相当的负面情绪，很难做到温和与拥抱。这个法子，从小小孩时就开始做，应该是容易和有效的。但如果孩子到了3、4岁以上，才知道文章中这种做法，想实行起来，就会有相当的难度了。文中的外国老师，应该是比较健壮的。3岁小孩子的反抗力，以足以使爷爷奶奶无法控制住、拥抱住了。而4岁孩子的反抗力，估计是爸爸妈妈也控制不住了。所以，此时就不能用蛮力，而要像作者那样，见微知著，用巧劲预先发现，四两拨千斤了。但是，这个方法，不用蛮力，用的是智慧，其实对家长的要求就更高了。不过，对于3、4岁的小孩，我的意见是，他们语言体系已经开始发展起来，应该多借用语言的力量。所以即使文章中这种拥抱坚持法，也是属于体力上的一种征服。据讲，这容易让他长大后，产生心理上的一些惯性，容易屈服于强势。语言的魅力是无穷的，2、3、4岁的小孩孩子在语言发育期，完全可以开始逐渐退化掉体力训导方法，而开始逐渐过渡到语言教育期。以语言确定规则，而不是大人的体力确定规则，可能是会有很多好处的。

抱歉，新浪博客出了点问题，重复发了2次。这篇文章牵涉的两个规则是：1.  瑞切的“东西要归位”；2. 卡尔的“善于等待”；卡尔想不等所有人吃完，就离开饭桌。确实是属于比较基本的规则，需要大人的坚持，来维护这些规则在孩子们心中落地生根。至于这种坚持，是通过大人的体力温柔拥抱法，还是通过大人的语言温柔诱导法，则要见机行事，条条大路通罗马了。当然，随着孩子的年纪成长，后者的比例肯定是越来越高才好。

美国孩子因为不吃青菜，营养要靠维他命补充(这话值得推敲。美国的孩子们，在小学时就会学习什么是健康食物，什么是垃圾食物。有些孩子偏食不吃青菜是可能的，但不能说，美国孩子不吃青菜。美国家长给孩子们补维生素，以补钙为主)。

不论哪个国家，不管大人小孩，每人每天至少要吃三顿饭。所以大人在饭桌上的行为，每天至少重复三次，在孩子身心所产生的烙印，自然比学校的功课还要深刻。

所以大人跟小孩一起吃饭的时候，实际是在不断地对孩子进行思想意识方面的教育，切不可小看。