10 Consejos a tener en cuenta al poner un vÃdeo en clase - 1 views
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Luciano Ferrer on 02 Jan 16"1. Duración. A la hora de poner un vÃdeo a mis alumnos, intento aplicar el famoso principio menos es más. Me explico. En mi caso me gusta poner vÃdeos de corta duración, es decir, vÃdeos que no excedan de los 5 minutos. Cuando un vÃdeo supera este tiempo, el nivel de atención del alumno cae considerablemente y el valor añadido que siempre implica un vÃdeo puede llegar a perder parte del valor que le querÃas dar. Un vÃdeo no está para rellenar una sesión lectiva sin más. Este es un error común entre muchos docentes, es decir, no por durar más será más efectivo. 2. Conexión. Son cada vez más las aulas que vienen dotadas con conexión a internet. Se trata, sin duda, de una gran ventaja ya que te permite en cualquier momento hacer las consultas que creas oportunas. Muchas de estas consultas se basan en vÃdeos que hemos encontrado, por ejemplo, en youtube. Si tienes planeado ver un vÃdeo que hayas encontrado por la red, mi recomendación es que, previamente, te lo descargues y lo copies en una unidad externa como puede ser un USB. De esta manera evitarás depender de una conexión a internet para poder visualizar el vÃdeo que hayas elegido. Si quieres saber cómo descargar un vÃdeo de youtube te remito al siguiente enlace. 3. Interrupción. Aunque no todos los docentes estén de acuerdo con este punto, yo soy partidario de ir interrumpiendo el vÃdeo que estés poniendo a tus alumnos. El hecho de parar un vÃdeo, de poder ver una imagen congelada es algo que vale la pena aprovechar para incidir sobre aquello que estés enseñando y que guarda relación directa con el vÃdeo. Parar, reanudar, volver atrás es una actividad que cuando enseñas en el aula no siempre puedes llevar a cabo. Aprovéchalo entonces cuando pongas un vÃdeo a tus alumnos. 4. Elección. No siempre es fácil elegir un vÃdeo que guarde una relación directa con aquello que estés enseñando en ese momento determinado del curso. Soy de la opinión de que un vÃdeo no
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Luciano Ferrer on 02 Jan 16"1. Duración. A la hora de poner un vÃdeo a mis alumnos, intento aplicar el famoso principio menos es más. Me explico. En mi caso me gusta poner vÃdeos de corta duración, es decir, vÃdeos que no excedan de los 5 minutos. Cuando un vÃdeo supera este tiempo, el nivel de atención del alumno cae considerablemente y el valor añadido que siempre implica un vÃdeo puede llegar a perder parte del valor que le querÃas dar. Un vÃdeo no está para rellenar una sesión lectiva sin más. Este es un error común entre muchos docentes, es decir, no por durar más será más efectivo. 2. Conexión. Son cada vez más las aulas que vienen dotadas con conexión a internet. Se trata, sin duda, de una gran ventaja ya que te permite en cualquier momento hacer las consultas que creas oportunas. Muchas de estas consultas se basan en vÃdeos que hemos encontrado, por ejemplo, en youtube. Si tienes planeado ver un vÃdeo que hayas encontrado por la red, mi recomendación es que, previamente, te lo descargues y lo copies en una unidad externa como puede ser un USB. De esta manera evitarás depender de una conexión a internet para poder visualizar el vÃdeo que hayas elegido. Si quieres saber cómo descargar un vÃdeo de youtube te remito al siguiente enlace. 3. Interrupción. Aunque no todos los docentes estén de acuerdo con este punto, yo soy partidario de ir interrumpiendo el vÃdeo que estés poniendo a tus alumnos. El hecho de parar un vÃdeo, de poder ver una imagen congelada es algo que vale la pena aprovechar para incidir sobre aquello que estés enseñando y que guarda relación directa con el vÃdeo. Parar, reanudar, volver atrás es una actividad que cuando enseñas en el aula no siempre puedes llevar a cabo. Aprovéchalo entonces cuando pongas un vÃdeo a tus alumnos. 4. Elección. No siempre es fácil elegir un vÃdeo que guarde una relación directa con aquello que estés enseñando en ese momento determinado del curso. Soy de la opinión de que un vÃdeo no