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"Abstract Stefan Aufenanger definiert detailliert den Begriff Medienpädagogik. Dabei geht er auf die Entstehung, Geschichte und den Gegenstandsbereich des Begriffes ein. Abschließend erläutert er unterschiedliche theoretische Ansätze der Medienpädagogik"

Weil es für die AG interessant sein wird, hier die URL zum Unterstützen der CALDAV Funktion in unserem Kalender. Im Anschliss ein Auszug aus der Einleitung von Googles Hilfe: "Google Calendar CalDAV - Welcome to our information center for Google Calendar CalDAV support. The tabs above contain information to help you start syncing events between Google Calendar and Apple iCal or Mozilla Sunbird. If you're interested in syncing your iPhone or iPod Touch with Google Calendar via CalDAV, visit this article for additional information. Introduction Find out the information you should know before getting started with CalDAV. Get Started If you're setting up CalDAV for the first time, you'll need to: Decide if CalDAV is right for you by checking out the current list of known issuesView the system requirements. Enable Google Calendar in Apple iCal or Mozilla Sunbird.Troubleshooting Click here for assistance with common problems when using CalDAV with Google Calendar. Known Issues View the list of known issues.

EduCamp 2009 in Graz Digital native, totally wired, lifestreaming, information overload, mobile society sind Stichwörter, die immer mehr an Bedeutung gewinnen und deren Auswirkungen auf den Bildungsbereich bereits heute in Ansätzen sichtbar werden. Diskutierte man vor Jahren noch über online Lehren und Lernen an Hochschulen, Schulen und in der Weiterbildung, so scheint dieses Thema in der Debatte über Web 2.0 Anwendungen unwichtig zu sein. Doch was passiert, wenn die Jugend von heute, aufgewachsen in virtuellen Netzwerken, ausgestattet mit hochleistungsfähigen Endgeräten und breitem Wissen über Webanwendungen und Programmiertechnologie, Schule und Universitäten bevölkert? Um diese Entwicklung im Bildungsbereich umfassend diskutieren zu können, möchten wir vom 6.-7. November 2009 das erste österreichische und vierte deutschsprachige EduCamp rund um das Thema "Lernende von morgen - Informationsjunkies?" veranstalten.

Jörrissen: Bildung, Visualität, Subjektivierung - Sichtbarkeit und Selbstverhältnisse im partizipativen Web. Vortrg in der Ringvorlesung medien und Bildung als Podcast! «Subjektivität lässt sich, spätestens seit Heideggers Subjektkritik, nicht mehr als ursprüngliche, vorgängige „Selbstmächtigkeit" verstehen. Die Macht des Subjekts verdankt sich vielmehr dem, was es als „subiectum" schon wörtlich ist, nämlich Akten der Unterwerfung. Michel Foucaults Analyse des „Panopticons" als Disziplinartechnologie, die als visuelle (architektonische) Konstellation, als „Seh-Maschine", funktioniert, führt diesen Gedanken weiter und konkretisiert ihn.

Dieser Artikel ist randvoll mit Inspirationen aus drei Präsentationen von drei herausragenden Persönlichkeiten, die unterschiedlicher nicht sein könnten. Garr Reynolds von Presentation Zen spricht in einer Keynote über den Reiz des Einfachen. Marketing-Guru Seth Godin erklärt auf der TED-Konferenz, wie jeder seine eigene gesellschaftliche Bewegung starten kann und Cisco-Chef John Chambers erläutert am MIT die Herausforderungen und Chancen, die in der Erneuerung globaler Unternehmen liegen.

Immer wieder wert zu lesen: "Arnold, P. (2004). Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre aus lerntheoretischer Sicht. e-teaching.org: http://www.e-teaching.org/didaktik/theorie/lerntheorie/arnold.pdf Der Einzug digitaler Medien in die Hochschullehre erfordert eine Auseinandersetzung mit lerntheoretischen Ansätzen. Patricia Arnold gibt in ihrem Artikel einen vertiefenden Einblick in verschiedene lerntheoretische Ansätze und deren Anwendung innerhalb verschiedener mediengestützer Lehrszenarien." So die Verfasserin des Artikels über den Themengegenstand in 2005.

Was ist ein Podcast? Filed under: Podcasting - Thomas at 1:04 pm on Tuesday, February 28, 2006 Aus gegebenem Anlass, weil es immer wieder falsch gemacht wird: Ein Podcast ist nicht einfach eine Audiodatei. Es ist eine Audio- (oder Videodatei), die ABONNIERT werden kann. Der Feed ist das Entscheidende. Wer meint, MP3s auf seine Seite stellen zu können und dann einen Podcast zu haben, sollte Blogmonitoriung betreiben: Das wird schnell zerrissen. Den erst der Feed macht es so bequem für Anbieter und Nutzer: Beide müssen sich um nichts mehr kümmern. Darüber hinaus sind Podcasts von ihrem Sinn her auch als Podcast produzierte Dateien, die meist den Charakter einer Radiosendung haben. Recyclete Radioinhalte sind da eher ein Grenzbereich. Unternehmen, Verbände und Medien, die jetzt mehr wissen wollen: Ich biete da gerne Vorträge und Workshops an.

Vertiefung Comics als Lehrmaterial auf e-Teaching.org. "Eine Abfolge von Bildern, die einen Vorgang oder eine Geschichte erzählen, wird Comic genannt. In der Lehre werden Bildergeschichten gezielt eingesetzt, um für Abwechslung zu sorgen, das Lernmaterial interessanter zu machen, komplexe Zusammenhänge zu verdeutlichen und die Lernenden zu motivieren. Dabei beinhalten unterhaltende Bilder zwar die Gefahr, vom eigentlichen Lerninhalt abzulenken und die kognitive Verarbeitung zu behindern, gleichzeitig gelten z.B. sparsam eingesetzte Comicstrips durchaus als ein Mittel des E-Learning-Gestaltungsrepertoires. Häufig wird in der Praxis auf Comic-Klassiker (z.B. Tim und Struppi, Asterix, Batman etc.) zurückgegriffen, da diese den meisten Lernenden vertraut sind und spontan ihr Interesse wecken. ..."

Interessanter differenzierender Artikel zum Thema Killerspiele im Kinderzimmer.

Die Entwicklung von sozialen Medien und Online-Umgebungen bringt Veränderungen bei den Inhalten und der Form von Bildungssystemen mit sich. Zugleich sind die Berufstätigen zunehmend gefordert, ihre Beschäftigungsfähigkeit und die kontinuierliche Aktualisierung ihrer Kenntnisse nachzuweisen. Im vorliegenden Artikel entwickeln wir ein unterstützendes System als Alternative zu etablierten Bildungs- und Ausbildungsformen.

"Als Blaise Pascal schrieb, dass "das ganze Unglück der Menschen allein daher rührt, dass sie nicht ruhig in einem Zimmer zu bleiben vermögen", muss es noch stille Zimmer gegeben haben. Heute hilft selbst das Einschließen im Arbeitszimmer nicht mehr gegen das Unglück, schließlich ist man auch in den eigenen Räumen, in tiefer Nacht, nicht alleine."

Charts privater Podcasts. Die wöchentlich aktualisierten Charts der deutschsprachigen Podosphäre. Die beliebtesten Podcasts. Audio- und Videopodcasts.

Heute mache ich etwas, was ich an sich nicht tue - zumindest nicht öffentlich ;-) Auf Wunsch von @lisarosa, @akpe, @ralfa, @mediendidaktik und einigen mehr versuche ich heute meine Bewertungskriterien von Blogbeiträgen der Studierenden offen zu legen. Dabei beziehe ich mich im Wesentlichen auf das w.e.b.Square-Seminar im vergangenen Wintersemester, das ich zusammen mit Marianne und Tamara durchgeführt habe und als Projektseminar durchgeführt wurde mit dem Ziel, die (damals) 3. w.e.b.Square-Tagung zu organisieren.

Die studentische Mediationsstelle Augsburg Ansprechpartner für Streitschlichtung und Konfliktprävention Streitschlichtung, Konfliktmanagement und Prävention. Die studentische Mediationsstelle der Uni Augsburg hilft bei Konflikten oder Problemen in studentischen Lern- und Arbeitsgruppen sowie zwischen Studenten und Lehrenden. Um das Konfliktpotenzial von Beginn des Studiums an so gering wie möglich zu halten, bieten wir zudem jedes Wintersemester Workshops zum Training von Kommunikations- und Konfliktkompetenz an. Einen einführenden für Erstsemester, einen sehr praktischen und intensiveren für höhere Semester.

Unsere Voxopop Gruppe, bei der man zu Episoden, Themen und vielenanderen Dingen schnell einen akkustischen Eindruck hinterlassen kann.

"Five years ago, we launched a conference based on a simple idea, and that idea grew into a movement. The original Web 2.0 Conference (now the Web 2.0 Summit ) was designed to restore confidence in an industry that had lost its way after the dotcom bust. The Web was far from done, we argued. In fact, it was on its way to becoming a robust platform for a culture-changing generation of computer applications and services. In our first program, we asked why some companies survived the dotcom bust, while others had failed so miserably. We also studied a burgeoning group of startups and asked why they were growing so quickly. The answers helped us understand the rules of business on this new platform. Chief among our insights was that "the network as platform" means far more than just offering old applications via the network ("software as a service"); it means building applications that literally get better the more people use them, harnessing network effects not only to acquire users, but also to learn from them and build on their contributions. From Google and Amazon to Wikipedia, eBay, and craigslist, we saw that the value was facilitated by the software, but was co-created by and for the community of connected users. Since then, powerful new platforms like YouTube, Facebook, and Twitter have demonstrated that same insight in new ways. Web 2.0 is all about harnessing collective intelligence." Web2.0 aus der Sicht O'Reilly and John Battelle heute. Spannend, wie sie die Entwicklungen bewerten.

"Neue Wege des Lehrens und Lernens\nProf. Dr. Rolf Arnold, Technische Universität Kaiserslautern, Fachbereich Sozialwissenschaften, Fachgebiet Pädagogik\nErwachsene lernen zwar in Lehr-Lernveranstaltungen, doch folgt dieses Lernen einer eigenen, biographisch-systemischen Logik. Man kann sie zwar „belehren", doch folgt ihre Aneignungsbewegung ihren eigenen bzw. „eigensinnigen" Mustern in Kognition und Emotion. Lernen ist deshalb stets ein durch Differenz und Vielfalt gekennzeichneter Weg, der sich nicht in erster Linie an externen Standards orientiert (oder gar zu orientieren vermag), sondern immer schon bloß dann stattfindet, wenn Individuen das aufgreifen und sich aneignen, was ihnen für ihre Lebenspraxis bedeutsam erscheint, oder eben (mit zumeist guten eigenen Gründen) nicht aufgreifen und sich aneignen." Prof. Dr. Rolf Arnold zu neuen Distributionswegen und Lernunterstützung. Danke via 2headz http://www.2headz.ch/blog/

"Das Webdesign Tutorial ... ist eine Anleitung, die sowohl Anfängern als auch fortgeschrittenen Nutzern die Kunst des Webdesigns näher bringen soll. Im Vordergrund stehen dabei das Verständnis für die grundlegenden Techniken, die Tricks der Webdesigner und vor allem das Wissen über die Zusammenhänge, die zwischen den einzelnen Techniken bestehen." - Whow, das kommt aus unserer Uni!

ARD.de-SpezialSpielregeln für die neue MedienweltStets Zugriff auf Nachrichten aus aller Welt haben, sich mit Freunden austauschen oder nachts auf Shopping-Tour gehen - das Internet eröffnet unzählige Möglichkeiten. Doch es hält auch Gefahren bereit: so können Nutzer zu viele Informationen von sich preisgeben oder sich gar in der Virtualität verlieren. Was sie benötigen, ist Medienkompetenz - sowohl für die Einschätzung von Informationsquellen als auch im Umgang mit sozialen Netzwerken. ARD.de zeigt, welche Anforderungen die neue Medienwelt an uns stellt.

Social Media ist auf dem Sprung, immer breiter in die Arbeitswelt einzuziehen. Die innovativen Social Media-Tools sind auf dem Weg, zum alltäglichen Gebrauchsgegenstand zu werden. Doch halt, nicht so schnell. Wie kommt es, dass selbst in Unternehmen, die sich mit der Beratung zu und Implementierung von Enterprise 2.0 und Social Business beschäftigen und in denen überwiegend jüngere Mitarbeiter arbeiten, diese Tools wenn überhaupt dann nur gelegentlich genutzt werden? Das hat etwas mit den Fertigkeiten, den Fähigkeiten und den Verhaltensmustern zu tun. Drei Gruppen können unterscheiden werden: