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An e-Journal from the EINet: "Impact: Journal of Applied Research in Workplace E-learning A publication of the E-learning Network of Australasia (ElNet) *** Inaugural issue published! *** Editor-in-Chief: Mark J.W. Lee Impact has been established to address the paucity of research publication avenues with a particular emphasis on e-learning in organisational and workplace settings. It publishes both refereed and non-refereed contributions from both researchers and practitioners relating to the design, implementation, evaluation and management of workplace e-learning across a range of sectors and industries. One special issue will be published in the journal's first year of operation (2009). This will increase to two issues in 2010, followed by quarterly publication in 2011 and subsequent years. Articles in the first (inaugural) issue will be freely available electronically to the general public as soon as they are published; thereafter, the journal will adopt a delayed open access model, whereby issues published within the last six months will be restricted to viewing by paid subscribers, including financial members of ElNet, while all other content is accessible free-of-charge. Users are required to complete the free registration process in order to view the open access content on this site." So far the published intro! I recommend a view at the Editorial Board. Thanx to http://www.elearning4.de/2009/12/21/pdf-inaugural-issue-journal-of-applied-research-in-workplace-e-learning/ and @elearnity to pint this out in his blog.

So what does it take to impress recruiters today? Daniel Pink, an author on motivation in the workplace, agrees that the bachelor's degree "is necessary, but it's just not sufficient," at times doing little more than verifying "that you can more or less show up on time and stick with it." The author of A Whole New Mind: Why Right Brainers Will Rule the Future says companies want more. They're looking for people who can do jobs that can't be outsourced, he says, and graduates who "don't require a lot of hand-holding."

A 3 minute explanation of podcasting.This video comes in an unbranded "presentation quality" version that can be licensed for use in the workplace....

"Rezension: Albert K. Petersheim Patricia Arnold (2003). Kooperatives telematisches Lernen aus der Perspektive der Lernenden - Qualitative Analyse einer Community of Practice im Fernstudium (Reihe "Medien in der Wissenschaft" der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, GMW). Münster: Waxmann, 315 Seiten, ISBN 3-83091-262-5, 29,90 EURO Zusammenfassung: Welche Bedeutung kommt dem kooperativen Lernen im Zusammenhang mit dem Fernstudium zu? Kann das Internet dabei eine fördernde, unterstützende Rolle spielen? Diese Fragen untersucht Patricia ARNOLD in ihrer Dissertation, wobei sie sich auf das Fernstudium mit seinen besonderen Bedingungen des Lernens bezieht. In der vorliegenden qualitativ-empirischen Untersuchung einer Gemeinschaft von Fernstudierenden untersucht ARNOLD, wie selbst bestimmtes Lernen innerhalb einer Gruppe kooperativ und online organisiert werden kann. Ausgangslage ihrer Untersuchung ist der aktuelle Stand der Forschung zu kooperativem Lernen im Internet. Die Subjektwissenschaftliche Lerntheorie nach HOLZKAMP (1993) und das situierte Lernen in Communities of Practice nach LAVE und WENIGER (1991) stellen die beiden theoretischen Ankerpunkte in der Studie dar. Im Ergebnis wird eine gegenstandsbezogene Theorie sichtbar, in der sich die Formen des Lernens in einer virtuellen Gemeinschaft zwischen Bewältigung und Gestaltung des Fernstudiums bewegen."

Die Entwicklung von sozialen Medien und Online-Umgebungen bringt Veränderungen bei den Inhalten und der Form von Bildungssystemen mit sich. Zugleich sind die Berufstätigen zunehmend gefordert, ihre Beschäftigungsfähigkeit und die kontinuierliche Aktualisierung ihrer Kenntnisse nachzuweisen. Im vorliegenden Artikel entwickeln wir ein unterstützendes System als Alternative zu etablierten Bildungs- und Ausbildungsformen.

Social Media ist auf dem Sprung, immer breiter in die Arbeitswelt einzuziehen. Die innovativen Social Media-Tools sind auf dem Weg, zum alltäglichen Gebrauchsgegenstand zu werden. Doch halt, nicht so schnell. Wie kommt es, dass selbst in Unternehmen, die sich mit der Beratung zu und Implementierung von Enterprise 2.0 und Social Business beschäftigen und in denen überwiegend jüngere Mitarbeiter arbeiten, diese Tools wenn überhaupt dann nur gelegentlich genutzt werden? Das hat etwas mit den Fertigkeiten, den Fähigkeiten und den Verhaltensmustern zu tun. Drei Gruppen können unterscheiden werden: