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Herausgegeben von der GMK "Bleiben Sie dran! Medienpädagogische Zusammenarbeit mit Eltern Ein Handbuch für PädagogInnen " So die Titelseite für dieses Handbuch.

Tour zu Google Text und Tabellen von Google. Von der Startpage von Google "Erstellen Sie vollständig neue Dokumente. Alle Basisfunktionen stehen zur Verfügung und lassen sich ganz einfach ausführen. Sie können beispielsweise nummerierte Listen anlegen, nach Spalten sortieren, Tabellen, Bilder, Kommentare und Formeln einfügen, Schriften auswählen und vieles mehr. Und all das kostenlos."

"Wie Spanhel weiter schreibt darf Medienerziehung aber "[...] nicht im Sinne eines kausal-mechanischen Zusammenhangs missverstanden werden. [...] Wir können zwar mit einer medienerzieherischen Maßnahme, z.B. einem Videofilmprojekt, bestimmte Ziele anstreben. Was wir aber bei den einzelnen Heranwachsenden damit bewirken, hängt entscheidend von den jungen Menschen selbst ab. [...] Daraus folgt, dass mit isolierten medienpädagogischen Einzelmaßnahmen (z.B. in Form von Projekten) kaum nachhaltige Bildungswirkungen zu erzielen sind. Medienerziehung muss also systematisch in die Erziehungs- und Bildungseinrichtungen integriert werden (z.B. in die schulischen Lehrpläne) und die Entwicklung der Heranwachsenden über eine gewisse Zeit begleiten." (SPANHEL,2006, S.190)" Ein wirklich durchdachter, auseinandergesetzter Diskurs mit Spanhels Begriffsbildung zu Medienbildung

Das Buch behandelt die Themen Wissenschaftliche Grundlagen zum Online-Lernen; Charakteristika des Online-Lernen; Design, Organisation und Werkzeuge des Online-Lernens; Evaluation des Online-Lernens; Online-Lernen in der Praxis.

Eine erste offen lizenzierte Publikation der Unesco. Eigentlich schon irgendwie spannend, weshalb sie erst jetzt dieses Lizenzformat wählen. Aber sie setzt einen Schwerpunkt auf Open Educational Ressources. "UNESCO has released its first openly licensed publication. Open Educational Resources: Conversations in Cyberspace brings together the background papers and reports from the first three years of activities in the UNESCO OER Community. Access the online edition - or buy the book!"

Eine Studie aus dem Hause GESIS - Bonn (Mitglied der Leibnitz-Gemeinschaft). Christian Kolle und Maria Zens zur Forschung von Medienkompetenz und Mediennutzung

Geschichtlicher Abriss der Medienpaedagogik

So sollten wir an manch andere Probleme auch heran gehen. Mich erinnert das (angeregt durch den Hinweis bei René Scheppler) an den Startartikel in der Online-Zeitschrift CITE (Contemporary Issues in Technology and Teacher Education) von 2000, wo Thomas G. Carroll die Frage stellte: If we didn't have the schools we have today, would we create the schools we have today? Abgesehen von seiner Darstellung, wie schulisches Lernen heute schon aussehen und organisiert weden könnte, macht er auch darauf aufmerksam, dass andere Schulen zwingend eine andere Lehrerausbildung voraussetzen

Description: An dieser Stelle einige praktische Überlegungen, basierend auf meinen Erfahrungswerten, wie man aus der Planungsperspektive an die Thematik "Interview" herangehen könnte und sollte.

PPT von Jochen Robes auf der "Zukunft Personal 2009" dank an @jrobes fürs sharen!

"Stuttgart - Die Kids von heute simsen, chatten, bloggen und twittern, was das Zeug hält. Sie bewegen sich in SchülerVZ, Facebook, Flickr, You Tube und Spickmich. Die Lehrer schauen sich das Geschehen meist nur aus der Ferne an und wissen nicht, was hinter den Kulissen passiert. Wer sich als Pädagoge nicht aus eigenem Antrieb mit dem Web 2.0 befasst, bleibt hinter dem Wissen seiner Schüler zurück. "Die Lehrer sind zum großen Teil überfordert, weil sie nur noch die Rücklichter des Zugs sehen", findet die Berufsschullehrerin Sieglinde Jakob-Kühn, die viele technische Neuheiten und Web-2.0-Anwendungen auf ihre Tauglichkeit für den Einsatz im Unterricht prüft und integriert. Sie hat mittlerweile ein großes Social Network mit vielen Experten aus dem Bildungsbereich aufgebaut und betreibt mehrere Blogs und E-Portfolios. Mit 59 Jahren gehört sie zu den ältesten twitternden Lehrern Deutschlands und kann nicht verstehen, warum ihre Kollegen auf diese wertvollen pädagogischen und didaktischen Zusatzinformationen verzichten: "Durch das Twittern könnten sie sich viel Einzelarbeit ersparen, denn sie erhalten Informationen aus dem In- und Ausland ins Haus geliefert." Aus den Stuttgarter Nachrichten vom 13.09.2009

Eine nette Präsentation (in english) , welche die Veränderungen der Massenkommunikation durch die neuen netzbaierten Werkzeuge auf den Punkt bringt.

A presentation about influence and potential of the net! thanx to cristina pointing me to it!

Das ergebnis einer Facharbeit aus dem Gymnasium in Uslar: Filmanalyse über die Komplexität von Filmen anhand eines Vergleichs zwischen einem alten und aktuellem James Bond Film! :-)