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Autres sources Institut Montaigne Document - Contribution à la concertation sur l'école : priorité au primaire CS - Vu le 30/07/2012

"L'Institut Montaigne vient de sortir une étude intéressante sur l'apprentissage. Elle contient un graphique montrant que plus la part de l'apprentissage dans l'enseignement secondaire est élevée, plus le chômage des jeunes est bas. Les trois champions sont l'Allemagne, les Pays-Bas et la Suisse ; le chômage des jeunes y est quatre fois moins élevé et le taux d'apprentissage quatre fois plus fort qu'en France. Ces trois pays ont chacun un message fondamental à nous adresser. Les Pays-Bas sont convaincus que la filière technique est la filière d'excellence. Pour eux, dans la période actuelle, seuls progresseront les pays qui tiendront la route sur le plan technologique. La Suisse, c'est un autre message : l'apprentissage doit être décentralisé, comme l'enseignement secondaire, parce que l'efficacité de l'interaction établissement éducatif-entreprise réclame une très grande proximité entre les techniciens de l'entreprise et les enseignants. Quant à l'Allemagne, c'est très structurant : à partir du moment où l'enseignement technique est considéré comme une filière d'excellence, on peut y envoyer les élèves plus jeunes au lieu de les sélectionner, comme en France, tard et, bien trop souvent, sur la base d'un échec dans la filière générale. Au vu de la performance plus que moyenne de notre système éducatif avec les conséquences que l'on connaît sur le chômage des jeunes, il est du devoir de nos enseignants et de leurs dirigeants de se remettre en question. Dans un monde en mutation, les entreprises les plus solidement établies ont appris à se réinventer et à utiliser les « best practices » des meilleures d'entre elles et des start-up, culturellement en avance. Alors pourquoi la vénérable institution qu'est notre Education nationale ne ferait-elle pas de même pour se réoxygéner ? Avec nos voisins, nous avons autour de nous un formidable champ d'expérience et des succès incontestables. C'est aussi une façon de construir

"Suite à la publication de notre dernier rapport "Le numérique pour réussir dès l'école primaire", vous avez été nombreux à réagir et à nous interpeller. Nous avons rassemblé vos questions dans ce billet pour y répondre."

"Lors du conseil des Ministres du mercredi 15 janvier dernier, Vincent Peillon a révélé les grandes lignes des mesures qu'il préconise en faveur des enseignants en ZEP : * 1h30 de décharge hebdomadaire ; * une augmentation de 50 à 100 % de la "prime ZEP", soit 50 à 100 euros d'augmentation mensuelle ; * un grand plan de formation continue. La scolarisation des enfants de moins de trois ans est également à l'ordre du jour, avec pour objectif annoncé un taux de scolarisation de 30 % d'ici la fin du quinquennat dans les réseaux d'éducation prioritaire. En outre, afin d'assurer leur prise en charge jusqu'à 16h30, les élèves de 6ème se verront proposer des activités pédagogiques et éducatives. "

"Le Parisien/Aujourd'hui en France a publié son Palmarès 2014 des lycées d'après les chiffres du ministère de l'Education nationale pour 2013. La mesure des performances des établissements, au-delà des taux de réussite au baccalauréat, prend particulièrement en compte leur capacité à faire progresser les élèves. Ce classement révèle notamment l'efficacité d'une part d'établissements classés en ZEP et d'autre part de lycées privés."

"Le coût du lycée est exagérément élevé en France selon la Cour des comptes La Cour des comptes a publié hier un rapport sur le coût du lycée en France. Verdict : le coût des lycéens français est supérieur de 38 % aux autres pays de l'OCDE. Plusieurs facteurs expliquent cet écart : des volumes de cours très élevés, de très nombreuses options et spécialités, le format du baccalauréat et la rigidité du cadre de gestion et de gouvernance."

"Le 3 février 2016 se tenait la première grande journée nationale de la mixité scolaire, l'occasion de dresser un état des lieux de la ségrégation scolaire et de revenir sur les pistes de propositions avancées par le gouvernement."