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"Au Congo, 45 % de la population a moins de 15 ans. Le taux de chômage des jeunes de 15 à 29 ans est de 25 %, le double du taux national. Interrogés lors de l'animation de groupes de concertations locaux, les citoyens ont choisi d'agir en priorité sur l'éducation et la formation. Grâce au Programme Concerté Pluri-Acteurs (PCPA) - porté par 120 organisations avec le CFSI - 14 organisations de la société civile congolaises (AIDD, JCD, ANAT, AADJFM, CREDO, AVLUS, CABS, SIMCS, ARAEC, AFMDM, SADEMA, AJID, AGRIDEV, CJID) se mobilisent pour mener 10 projets,"

"Économiste et homme politique franco-béninois, Lionel Zinsou a travaillé pour de grandes entreprises privées : le groupe Danone, la banque d'affaires Rothschild, le fonds d'investissement PAI Partners…Il s'est également engagé dans le secteur public à plusieurs reprises, que ce soit au sein du Programme des Nations unies pour le développement ou comme Premier ministre du Bénin de juin 2015 à avril 2016. Le 2 décembre 2016, il était l'invité des « Rendez-vous de l'expertise » d'Expertise France. L'occasion pour lui d'exposer sa vision, transversale, du développement africain."

"Session 2 "Offre de l'enseignement supérieur à l'étranger : incitations, bénéfices et modèles économiques - analyse et retours d'expérience" du groupe de travail sur l'offre d'enseignement supérieur à l'étranger. Même si les processus d'internationalisation ne sont pas investis avec la même intensité par les établissements d'enseignement supérieur, ils deviennent de plus en plus un impératif. Cette internationalisation prend néanmoins des formes de plus en plus variées: mobilité des individus (étudiants, enseignants, chercheurs, cadres), mobilité physique (campus à l'étranger), flux d'offre (diplômes délocalisés, accords de co-diplomation, validation, franchise, etc.), internationalisation « at home » (internationalisation du recrutement des enseignants, des contenus, etc.). Dès lors, en quoi le déploiement de l'offre directement à l'étranger représente-t-il une valeur ajoutée en comparaison des autres formes de coopération/mobilités existantes ? L'offre délocalisée répond tout d'abord à un contexte favorable (transformation des mobilités au niveau global, enjeu d'adaptation au marché de l'éducation et à une demande émergente, contexte migratoire international plus contraint, raréfaction des ressources au niveau national, etc.). "

"Accroître les revenus des jeunes en Afrique subsaharienne, segment de la population en pleine croissance, devrait être l'une des grandes priorités de la région, selon un nouveau rapport de la Banque mondiale intitulé « L'emploi des jeunes en Afrique subsaharienne ». Une priorité qui nécessitera un plan d'action sur plusieurs fronts. "

"Le Cirad et Agreenium, établissement public français de coopération scientifique, ont signé le 3 février 2014 à Rome des accords-cadres de partenariat avec l'Organisation des nations unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO). "

"L'objectif général poursuivi par l'étude est l'analyse du système d'allocations de ressources publiques et leur utilisation au Ministère de l'éducation de base au Cameroun au cours de la période triennale 2009-2011, dans l'optique de fournir quelques éléments de plaidoyer pour l'amélioration de son efficacité et de son efficience. La présente étude se décline en quatre principaux chapitres portant essentiellement sur : (i) le cadre opératoire ; (ii) l'allocation des ressources publiques ; (iii) l'exécution des dépenses publiques et (iv) la gouvernance dans la stratégie sectorielle de l'éducation de base."

"La réunion annuelle de l'IE sur la coopération au développement (CD) s'est tenue à Bruxelles, en Belgique, les 19 et 20 novembre 2013. L'objectif de cette réunion consistait, d'une part, à établir un lien entre les programmes de coopération au développement des syndicats et les activités de l'IE dans le cadre de la campagne « Uni(e)s pour l'éducation » et, d'autre part, à harmoniser davantage le travail sur la coopération au développement de l'IE et de ses affiliés."

"La Semaine mondiale d'action en faveur de l'Education pour tous est une campagne annuelle de sensibilisation, organisée par la Campagne mondiale pour l'éducation (CME). L'UNESCO soutient tous les ans la Semaine mondiale d'action en diffusant informations et ressources au sein de son réseau et en organisant des activités avec les ONG, les membres de la CME et les autres partenaires de l'Education pour tous (EPT). Cette année, la Semaine mondiale d'action mettra l'accent sur le thème « Education et handicap », avec le slogan « Egalité des droits, égalité des chances ». Cet événement soulignera les défis majeurs auxquels les personnes handicapées doivent faire face pour exercer leur droit à l'éducation."

21 April, 2014 to 25 April, 2014 L'ordre du jour de la COMEDAF VI inclura l'Université panafricaine, le développement des enseignants, l'enseignement et la formation techniques et professionnels et l'agenda post-2015 de l'éducation continentale.

As a follow up of last week seminar organised jointly by PTA youth and land desks and PROCASUR and ILC Latin America, I first want to thank the 24 people who attended physically, the 61 people that followed the event via webcast and the approximately 20,000 more reached by tweets accounts. A special thanks again to all the presenters and the organization team. For those who were not able to participate, I'm now happy to share ; - the link of the video recorded during the seminar http://youtu.be/bX2fuJCZgHU - the various presentations made - IFAD Youth and land tenure lessons learnt note.

AVIS D'APPEL A MANIFESTATION D'INTERET N°009/AAMI/MINEFOP/SG/DAG/2014 DU 29 avril 2014 POUR LE RECRUTEMENT D'UN OPERATEUR CHARGE D'ACCOMPAGNER LA MISE EN OEUVRE DU PROJET C2D - CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE SECTORIELS (CFPS) EN AGROALIMENTAIRE, TRANSPORT/LOGISTIQUE ET MAINTENANCE INDUSTRIELLE"

"Pour le Collège des jeunes du CNCR, ramadan rime avec renforcement de capacités. Comme en son habitude, le CJ profite du mois béni de Ramadan pour renforcer les capacités de ses membres. Cette année les thèmes choisis sont : GERME, les directives volontaires, la communication et les politiques et programmes agricoles. C'est également des moments de communions, qui permettront à ses membres de se rapprocher et de « tuer le temps » durant les heures de jeûne, comme on le dit en langage plus familier « Dakki koor ». Ces sessions de mise à niveau, le Collège entend les organiser en s'appuyant sur ses potentialités internes et sur les ressources humaines du CNCR et de ses fédérations membres. Les sessions se dérouleront de façon très participative durant les weekends au CNA de Mbao"

"L'éducation et la formation sont un investissement majeur pour la croissance. Dans un contexte de mondialisation des échanges et de multiplication des crises financières, sanitaires et climatiques, les déficits de compétences limitent les capacités d'adaptation des pays en développement et sont facteurs de risques pour l'ensemble de la planète. La formation professionnelle et plus globalement les enseignements post-primaires ont ces dernières années moins focalisé l'attention que l'éducation de base. Mais ils font aujourd'hui l'objet d'une demande forte des pays et des acteurs économiques. L'AFD a mis en dialogue son projet stratégique pour 2010 2012. "

"La formation professionnelle est un domaine d'action aussi sensible que central pour lever un ensemble d'inégalités entre les hommes et les femmes. Ce constat est un des nombreux enseignements de l'atelier, organisé le 15 septembre dernier par l'équipe Education, Formation, Emploi de l'AFD, et où s'étaient retrouvés des représentant-e-s d'ONG et de bureaux d'études."

"L'AFD intervient en compte propre au Burundi depuis 2006, essentiellement dans le secteur de l'éducation. Le portefeuille de projets s'élève début 2015 à 10,5 millions d'euros et regroupe des modalités d'intervention variées: participation à un fonds multi-bailleurs; assistance technique; aide projet; appui à des ONG. Depuis 2011, l'agence consolide son appui au secteur de l'éducation via le FCA et parallèlement développe des partenariats dans le secteur productif et financiers dont la mise en oeuvre s'étalera sur la période 2015/2017"

"Date: 10 février au 4 avril 2014 (8 semaines) Date limite d'inscription: 8 novembre 2013 L'objectif de ce cours est de renforcer et d'actualiser la capacité d'analyse des coûts et des dépenses, qui est à la base de tout travail d'estimation des implications financières des programmes et des projets inscrits dans les plans sectoriels et sous-sectoriels, ou dans la préparation des cadres de dépenses à moyen terme et des budgets annuels."

L'édition 2015 de la conférence internationale sur l'éducation et le développement UKFIET intitulée « Learning for Sustainable Futures - Making the Connections », se déroulera du 15 au 17 septembre à l'Université d'Oxford.

La Direction de l'éducation et des compétences de l'OCDE aide les individus et les nations à identifier et acquérir les connaissances et les compétences qui permettent l'accès à des emplois meilleurs et des vies meilleures, créent de la prospérité et favorisent l'inclusion sociale.

"Tuesday, June 24, 2014 to Wednesday, June 25, 2014 Cette réunion sollicitera les conseils des experts de l'ISG sur les différents éléments des préparatifs en cours pour la conférence. Le Groupe de pilotage international (ISG) a été mis en place en juin 2011 en tant qu'organe de consultation pour le Groupe de travail pour la Conférence mondiale sur l'éducation pour le développement durable qui marquera la fin de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation au développement durable (DEDD) en 2014. L'ISG est composé de 12 experts en matière d'EDD représentant différentes régions du monde et divers secteurs. L'ISG fera en sorte de mobiliser le maximum d'expertise pour l'organisation de la conférence et d'intégrer dans le programme les préoccupations de toutes les régions du monde ainsi que l'éventail des actions en matière d'EDD. Lien: Site web de la conférence mondiale EDD 2014"

Le ministère de l'Education, des Sciences et de la Technologie du Kenya (MOEST) vient de finaliser et d'approuver la toute première politique sur l'éducation pour la paix du secteur de l'éducation élaborée par un pays africain...