Group items tagged

The Sixth International Conference on Information and Communication Technologies and Development (ICTD2013) will be held in Cape Town, South Africa, from December 7-10 2013 ICTD Conferences provide an international forum for researchers and practitioners exploring the role of information and communication technologies (ICTs) in social, political, and economic development. The conference reflects and deepens the multidisciplinary nature of ICTD research in a broad range of areas including computer science, anthropology, communication, design, economics, electrical engineering, geography, information science, political science, health, sociology, and many others. ICTD2013 will be the sixth of an ongoing series of conferences occurring every one-and-a-half years.

The Government of the Republic of Zambia has received a loan from the African Development Fund to finance the Support to Science and Technology Education Project (SSTEP). The principle objectives of the Project are to:  Increase access and improve quality and equity of science and technology in the three Higher Education institutions, namely University of Zambia, Copperbelt University and Mulungushi University, and  Increase access and improve quality and equity of science and technology in the Trades Training Institutions, namely Northern Technical College, Nkumbi International College, Choma Trades Training Institute and Lukashya Trades Training Institute, in line with Zambia's Vision 2030 priorities on Skills Development.

"Les technologies améliorées diffusées par le programme de productivité agricole en Afrique de l'Ouest (PPAAO)/WAAPP ont permis de toucher 410 000 bénéficiaires dont 47 % de femmes, en quatre ans en Côte d'Ivoire. Dr Pierre Aka Agniman le directeur exécutif du fonds interprofessionnel pour la recherche et le conseil agricole (FIRCA) a expliqué, " En liaison avec le CNRA, les Universités, grandes écoles, l'Anader et les treize autres pays participants, de la CEDEAO, le programme a diffusé ou introduit environ une trentaine de technologies dont le grain de productivité dépasse largement les 15 % attendus. (…) Pour relever les défis de rendre l'agriculture ivoirienne plus compétitive et plus rémunératrice pour les producteurs, tout en assurant la sécurité alimentaire, il nous faut nous attaquer à ses principales faiblesses, dont le système de culture extensif à faible rendement et à faible niveau de mécanisation, le faible taux d'adoption des innovations techniques, et le faible taux d'investissements lourds en raison d'un code foncier toujours peu rassurant." Depuis sa mise à exécution en Côte d'Ivoire en 2011, il a permis au pays de bénéficier des ressources conséquentes pour appuyer les filières des productions alimentaires dans un contexte de crise postélectorale, de réhabilitation et de reconstruction nationale."

"What is the Teacher Education and Professional Development program? The Teacher Education and Professional Development program is a partnership between USAID, the Ministry of Education and the private sector. The Government's commitment to universal primary education includes a commitment to improving the quality of education even as the number of students increases. The program builds the skills and expertise of educators, and enables Kenya's public teacher training colleges to prepare teachers to deliver quality education by strengthening pre-service training and linking it to in-service professional development. USAID supports this program by transferring knowledge of international practices in teacher education and institution building, and by providing technology to enhance teacher training and the classroom experience. The Permanent Secretary of Education visited the pilot sites and evaluated the program to inform a Government strategy to roll out integration of technology in classrooms throughout Kenya. "

On a regular basis, the AQUAEXCEL project invites proposals from European research groups for scientific research that utilises the facilities of any of the participating Aquaculture Research Infrastructures. The AQUAEXCEL project unites major aquaculture experimental facilities with capacity to undertake experimental trials on a selection of commercially important fish aquaculture species and system types. These facilities are made available to the research community for Transnational Access (TNA) with the support of the European Union 7th Framework Programme for Research and Technological Development (Infrastructures). The facilities available cover the entire range of production systems (recirculation, flow‐through, cage, hatchery and pond systems); environments (freshwater and marine, cold, temperate and warm water); scales (small, medium and industrial scale); fish species (salmon, trout, sea bass, sea bream, cod, common carp etc.); and fields of expertise (nutrition, physiology, health and welfare, genetics, engineering, monitoring and management technologies).

"The African Development Bank (AfDB) was showcased as the knowledge broker and the emerging learning hub for Africa at a recent international e-learning conference in Berlin. The 2012 Online Educa Conference in Berlin was not just a conference, it was an event. Offering a unique environment for international networking, it is the place to discover and absorb some of the world's most innovative thinking about education and technology. The event attracts and brings together experts in the vanguard of technology-enhanced learning from around the world. "

"ICTs are always evolving and have been contributing immensely in development policies and programmes in developing countries. Appropriate application of ICTs will help the institutions, organizations, and nations in development plans. In spite of the tremendous potential of ICTs, developing countries have not adapted a sound strategy to utilize ICTs effectively. The application of Information and Communication Technology (ICT) in agriculture is increasingly important. If ICTs are utilized fully in agriculture and allied fields, traditional knowledge could be improved and farmers would benefit from this new technology. "

"Reforming agricultural education curriculum in tandem with technological advancement and development demands remains one of the key challenges facing African universities. Fara-Web Bureaucratic bottlenecks and inadequate resources have conspired to slow down the pace of curriculum reform in the midst of rapid technological advances especially in the field of agriculture.The cumulative effect of the dislocation between agricultural education curriculum in African universities and practical realities could have a negative impact on development in the continent. Hence, the African Network for Agriculture, Agroforestry and Natural Resources Education (ANAFE) led a side event on Curriculum reforms during the FARA Science week held from 15 - 20 July 2013 in Accra, Ghana. The main objective of the session was to identify bottlenecks to curricula reform and agree on key steps to undertake to reform TAE curricula in sub-Saharan Africa. The session was chaired by ANAFE's Board Chair, Prof. John D. Saka."

"Reforming agricultural education curriculum in tandem with technological advancement and development demands remains one of the key challenges facing African universities. Bureaucratic bottlenecks and inadequate resources have conspired to slow down the pace of curriculum reform in the midst of rapid technological advances especially in the field of agriculture.The cumulative effect of the dislocation between agricultural education curriculum in African universities and practical realities could have a negative impact on development in the continent."

"Au Mali, l'association Sasakawa pour l'Afrique (SAA/SG 2000) se base sur les résultats de la recherche pour vulgariser des technologies prometteuses en vue d'améliorer la productivité et la production des petits producteurs (semences améliorées, engrais, produits phytosanitaires, bonnes pratiques agronomiques). Cette dissémination se fait avec l'appui des structures déconcentrées de la Direction Nationale de l'Agriculture (DNA) notamment les Direction Régionales de l'Agriculture et les Offices dont le personnel de terrain est la cheville ouvrière. Ces interventions ont permis à plus de 30.000 petits producteurs des Régions de Koulikoro Mopti, Ségou et Sikasso d'améliorer leurs productivités et leur production et ainsi d'assurer leur sécurité alimentaire et d'améliorer leurs conditions de vie."

"Une délégation de la Banque africaine de développement (BAD), conduite par Agnès Soucat, directrice du Département de développement humain, s'est rendue au siège de l'école supérieure d'ingénierie et de technologies (ESPRIT), le 16 avril 2014. Echanger avec les responsables de cet établissement privé et saisir en quoi celui-ci promeut un nouveau modèle d'éducation en Afrique étaient l'objectif de la visite. Dans le cadre du développement de sa nouvelle stratégie 2013-2022, la BAD cherche à développer un nouveau modèle d'éducation pour l'Afrique (en anglais "New Education Model for Africa", NEMA) afin d'améliorer la qualité de l'enseignement sur le continent, d'augmenter le nombre de scientifiques et de chercheurs africains (notamment parmi les femmes) et de garantir que les diplômes soient bien adaptés au marché de l'emploi. Le programme NEMA s'articule autour de 6 piliers fondamentaux : l'usage des TIC (Technologies de l'information et de la communication), développer l'esprit critique, mettre l'accent sur les besoins du marché de travail, développer des partenariats entre les secteurs public et privé, et une approche participative et axée sur les résultats. "

"Pour faire face à la dégradation des ressources naturelles qui met en péril l'activité agricole, les communautés paysannes de l'Est du Burkina Faso, appuyées par des organismes de développement, ont entrepris de mettre à l'échelle les meilleures technologies agro-écologiques adaptées au contexte local, à travers la formation de formateurs locaux. Ces paysans formés devraient constituer d'importants relais pour une large diffusion et une adoption massive de ces technologies innovante en vue d'assurer la transition des systèmes de production actuels vers des systèmes plus durables et plus productifs."

= Le 18ème World Congress of Food Science and Technology aura lieu en Irlande L'Irlande accueillera en août 2016 le 18ème World Congress of Food Science and Technology dont le thème sera "Greening the Global Food Supply Chain - Through Innovation i...

Le Fonds national de recherches agricoles et agro-alimentaires (FNRAA) veut améliorer la productivité agricole au Sénégal, par la diffusion des innovations technologiques dans l'agriculture et l'agroalimentaire, a indiqué mercredi à Dakar son coordinateur scientifique, Dr Samba Sall. "On veut avoir un impact sur la croissance agricole au Sénégal. Pour y arriver, il faut faire de sorte que les technologies soient utilisées par une large gamme de producteurs", a dit M. Sall en marge d'un atelier sur "les mécanismes de diffusion à grande échelle des technologies".

"Washington - L'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID) a décidé d'offrir des subventions à la World Cocoa Foundation (Fondation mondiale du cacao) et à la jeune entreprise américaine DripTech afin qu'elles puissent faire parvenir leurs technologies spécialisées à des milliers de petits agriculteurs. « Les transformations dans le domaine agricole sont possibles grâce à l'innovation globale dans les domaines de la gestion de l'eau, des cultures et de la fertilisation des sols, tout en gardant à l'esprit les besoins des communautés », a déclaré Rajiv Shah, administrateur de l'USAID, en annonçant l'octroi des subventions lors d'un forum parrainé à Washington par le Chicago Council for Global Affairs (Conseil de Chicago pour les Affaires mondiales) le 21 mai dernier."

CRISAT, December 2012 - Using ICT to revitalize agricultural extension and education towards providing knowledge access to smallholder farmers was the subject of an international workshop held at the Infosys Campus in Hyderabad (India) on 3-4 December. The global consultation on Innovative ICT and Knowledge Sharing Platforms for Revitalizing Agricultural Extension and Education: Opportunities and Challenges organized by a global team led by the International Crops Research Institute for the Semi-Arid Tropics (ICRISAT), brought together about 60 ICT, research, extension and education experts from India, USA and Africa. The two-day workshop was successful in laying the groundwork for the formation of a global partnership that will push the 'knowledge to the poor' revolution through ICT application in agricultural extension and education.

"From 24 to 27 of June, the World Farmers' Organization held in Milan the general assembly having three main topics to discuss: 1) respond to the nine billions world population with sustainable, equitable and inclusive solutions; 2) smart solutions for facing climate evolution; 3) meeting growing agricultural challenges with innovation solutions."

Transformer les économies arabes : La voie de la connaissance et de l'innovation » place un modèle économique axé sur la connaissance et l'innovation au cœur des nouvelles stratégies de développement dans la région. Il montre comment cette approche peut aider les pays arabes à diversifier leurs économies et à innover, en créant de nouvelles entreprises et de nouveaux emplois. L'étude réunit ces questions dans un cadre d'action intégratif : il s'agit de développer des économies plus ouvertes, avec plus d'esprit d'entreprise, de préparer une population mieux instruite et plus qualifiée, d'améliorer les capacités d'innovation et de recherche, et de diffuser les technologies de l'information et de la communication ainsi que leurs applications. Elle exhorte les décideurs à adopter de nouveaux agendas politiques et un nouvel état d'esprit qui puisse conduire à la création de plus d'emplois à plus forte valeur dans un environnement connecté en permanence aux réseaux mondiaux. Compte tenu de la diversité du monde arabe, l'étude ne propose pas une approche toute faite et uniforme, mais offre plutôt des exemples provenant de la région, ainsi que de pays à travers le monde qui ont mis en place des stratégies efficaces pour tirer parti de la connaissance, de l'innovation et de la technologie. Patience et détermination seront nécessaires, parce qu'il se peut que les investissements en question ne commencent à porter leurs fruits que dans quelques années. Lire la suite sur LEDNA

L'objectif du présent marché est d'améliorer la capacité de la direction générale de l'innovation et des techniques d'enseignement (Ye?itek) en matière d'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement professionnel, d'améliorer la qualité et d'augmenter la quantité des contenus numériques. Le contractant contribuera également à améliorer la capacité de la Ye?itek en matière d'évaluation et de suivi efficaces des contenus numériques et des acquis d'apprentissage. Pendant la mise en ?uvre du marché, le contractant devra organiser des activités telles que des formations, des réunions, des ateliers et des visites d'étude; apporter un soutien à l'élaboration de lignes directrices, de programmes-cadres d'activités, de kits de matériel de formation relatifs à l'utilisation des TIC dans l'enseignement, à la mise au point de programmes interactifs de simulation en 3D et de conférences vidéo portant sur l'enseignement professionnel; produire du matériel d'apprentissage à distance, un module d'évaluation électronique et un/des site(s) internet.

22 au 24 février 2016. Dakar, Sénégal. Le Groupe Interacadémique pour le Développement - GID a organisé le premier forum euro-subsaharien GID-FastDev - Forum Africain des Sciences et des Technologies pour le Développement sur le thème « Emploi des jeunes : une nécessaire co-construction des enseignements-formations et des entreprises ». Il a réunit tous les acteurs concernés, scientifiques, technologues, enseignants, entrepreneurs, politiques, économistes... afin d'analyser les besoins réels et de faire des propositions pour y répondre.