Group items tagged

"REUNIONS INTERNATIONALES A L'ISSUE DES CONSULTATIONS THEMATIQUES Le site the World We Want dispose d'un calendrier avec les informations actualisées relatives aux réunions thématiques internationales, qui se tiendront jusqu'en avril. 18-20 mars 2013 - Éducation, Dakar, Sénégal Cette consultation est coordonnée par l'UNICEF et l'UNESCO en partenariat avec les gouvernements d'Allemagne et du Canada. 21-22 mars 2013 - Eau Le lieu doit être confirmé. Cette consultation est coordonnée par ONU Eau, UNICEF et le Département des affaires économiques et sociales de l'ONU (ONU DAES) 4 avril 2013 - Famine, nourriture et sécurité alimentaire, Madrid, Espagne Cette consultation est coordonnée par la FAO et le PAM en collaboration avec d'autres agences basées à Rome, le FIDA (Fonds International pour le Développement Agricole) , Biodiversité Internationale et le soutien du représentant spécial du Secrétaire général pour la sécurité alimentaire et la nutrition. Source: NGOs Beyond 2014 -http://ngosbeyond2014.org/ (en anglais)

"Languedoc-Roussillon: inauguration des locaux de SupAgro à Florac 24 juin 2013 Le Président de la Région Languedoc-Roussillon Christian Bourquin a inauguré des locaux de SupAgro à Florac (Lozère) modernisés avec le soutien financier du Conseil régional. La Région a participé à la modernisation des locaux de l'antenne SupAgro Montpellier installée en Lozère, à hauteur de 1 million d'euros sur un coût total de 4,4 millions d'euros. Engagée aux côtés des acteurs de l'enseignement supérieur, la Région soutient le développement de formations professionnalisantes en Lozère. Ces formations, de niveau licence ou master, sont en lien avec les spécificités du territoire et privilégient le travail en réseau avec les structures existantes, également accompagnées par la Région : CFA, CFPPA, lycées professionnels, etc. C'est dans ce cadre que s'inscrit la modernisation du campus SupAgro de Florac. Environnement. Cette antenne a dernièrement créé deux nouvelles formations autour de l'excellence agri-environnementale : la licence professionnelle « Agriculture et gestion des espaces naturels » en collaboration avec l'Université Montpellier 3, et la licence «Coordinateur de projets en éducation à l'environnement pour un développement durable». La création d'une nouvelle licence « Conduite de projets collaboratifs pour des acteurs en réseaux » est également en projet pour la rentrée 2014/2015, avec l'antenne de Mende de l'Université de Perpignan Via Domitia."

"Analyste des politiques éducatives - (P-3) - Analyse et planification sectorielle en éducation - Pôle de Dakar de l'Institut international de planification de l'education de l'UNESCO (IIPE) - Dakar, Senegal - Date limite: 15 décembre 2016 Pour postuler merci d'envoyer votre CV (format UNESCO) et votre lettre de motivation."

"Au terme de son déplacement en République démocratique du Congo, Mme Yamina Benguigui, ministre déléguée chargée de la Francophonie et représentante personnelle du président de la République pour la Francophonie, a signé avec M. Patrice Kitebi, ministre délégué chargé des finances de RDC, le premier contrat bilatéral de désendettement et de développement. Dans le cadre de son effort additionnel d'allègement de dette, la France a conclu ce contrat avec la RDC pour la période 2013-2016, pour un montant d'environ 106 MEuros. Une seconde phase portera son montant total à 170 MEuros au terme de la période 2017-2022. Les fonds seront affectés, en RDC, à plusieurs secteurs d'intervention prioritaires : éducation (40 MEuros), formation professionnelle (25 MEuros), eau (18 MEuros) et gouvernance financière (10MEuros)."

"L'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) a annoncé les lauréats et décerné huit prix à des chercheurs et des instituts de recherche africains ayant publié des travaux de recherche remarquables dans le domaine de l'éducation."

"Le Programme de cours spécialisés (PCS) de l'IIPE - jusqu'ici connu sous le nom de Programme de stagiaires visiteurs (PSV) - répond aux besoins des professionnels intéressés par une formation spécialisée intensive et de courte durée, dans les domaines spécifiques de la planification et de la gestion de l'éducation. Le PCS s'adresse aux professionnels de la planification et de la gestion de l'éducation travaillant dans les ministères de l'éducation ou d'autres organismes gouvernementaux et non-gouvernementaux. Il s'adresse aussi aux professionnels engagés dans l'élaboration, la mise en œuvre et la gestion de programmes et projets en éducation dans les agences bilatérales et multilatérales ainsi qu'aux spécialistes en gestion et planification de l'éducation dans les instituts de formations et les universités. "

"D'après les résultats de la première étude internationale sur les compétences des adultes publiée ce jour par l'OCDE et la Commission européenne, un adulte sur cinq en Europe a de faibles compétences en lecture, en écriture et en calcul, et un titre universitaire dans un même domaine ne garantit pas un même niveau de compétences selon le pays dans lequel il est obtenu. L'étude évalue les compétences en matière d'écriture, de lecture, de calcul et de résolution de problèmes dans des environnements technologiques des personnes de 16 à 65 ans de 17 États membres de l'UE - Belgique (Flandre), République tchèque, Danemark, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Irlande, Italie, Chypre, Pays-Bas, Autriche, Pologne, République slovaque, Espagne, Suède et Royaume‑Uni (Angleterre/Irlande du Nord) - ainsi que d'Australie, du Canada, du Japon, de la République de Corée, de Norvège et des États-Unis. Les conclusions soulignent la nécessité d'investir dans une éducation et une formation de meilleure qualité afin d'améliorer les compétences et l'employabilité dans les pays européens. "

"Quarante ans après l'établissement de relations diplomatiques, vingt ans après la visite du Président Mitterrand, et alors que l'Année France-Vietnam est en cours, la France et le Vietnam ont souhaité imprimer une nouvelle dynamique à leur relation. Le Vietnam a toujours beaucoup compté pour la France. Notre pays a été l'un des premiers pays étrangers à le soutenir au moment de la politique de Renouveau et a accompagné son développement. Notre action au Vietnam a été déterminante dans de nombreux domaines : éducation, culture, sciences, économie. Le partenariat stratégique, acte fort, doit permettre le renforcement de cette relation dans la durée et dans toutes ses dimensions, en particulier politique, économique, de développement, de défense, culturelle et de gouvernance. Il est le socle sur lequel nous nous engageons à développer nos échanges, tout particulièrement dans le domaine économique. Il consacre l'engagement de long terme de la France aux côtés du Vietnam, tout en affirmant la nécessité d'un rééquilibrage de nos échanges économiques.

Le Sommet des chefs d'Etats et de gouvernement se tiendra à Dakar fin novembre. Le CSFEF tiendra sa 14ième Rencontre à Dakar aussi, les 21, 22 et 23 octobre 2014. Dans la période qui vient, les syndicats vont travailler à la préparation de la Rencontre sur le thème « L'Education et la Formation, des apports essentiels pour la paix et le développement dans l'espace francophone : Perspective et Propositions du mouvement syndical enseignant ». Le Sommet de la Francophonie doit être l'occasion pour nous de reposer fortement la nécessité de réaliser l'objectif d'une éducation publique de qualité pour tous. Il faut ajouter gratuite car le constat que l'on peut faire aujourd'hui, c'est que les Etats et les institutions internationales s'orientent plus vers le privé que le public pour afficher une progression des taux de scolarisation. Il nous faudra également tenir compte du principal obstacle que constitue la pauvreté qui persiste dans de nombreux pays et qui augmente dans d'autres. En terme de paix et de développement, rien de solide ne pourra être fait sans une farouche volonté d'éliminer la pauvreté, d'alphabétiser les populations et de scolariser les enfants dés le plus jeune âge.

Un poste de Volontaire International (VI) est à pourvoir à partir d'août 2014 au sein de l'agence AFD de Kinshasa (République démocratique du Congo - RDC). Le/la titulaire du poste aura pour mission principale le suivi et le développement des activités de l'AFD en RDC dans les secteurs du developpement humain : éducation, formation professionnelle et santé. Il/Elle sera également co-responsable de la communication de l'agence avec l'assistante de direction. Sous la supervision directe du Directeur d'agence, le/la volontaire se verra confier les activités suivantes : - Identification de nouveaux projets en relation avec les autorités, les autres bailleurs de fonds et les opérateurs privés ; - Instruction des projets : suivi de l'instruction des projets en relation avec les chefs de projets du siège de l'AFD ; - Formalisation des actes et suivi des dispositions des conventions de financement signées par l'AFD - Suivi des décaissements et de la bonne exécution des projets - Veille sectorielle et participation aux groupes de travail avec les autorités et les autres bailleurs de fonds ; - Participation à l'élaboration et à la mise en œuvre de la stratégie d'intervention de l'AFD en RDC en général, et particulièrement en ce qui concerne ses secteurs d'activités ; - Relations avec la presse, alimentation et mise à jour du site internet, organisation d'événements thématiques et diffusion de la production intellectuelle de l'agence. Le/la volontaire pourra également être amené(e) à assurer l'intérim du chargé de mission sur le portefeuille eau et assainissement. L'affectation à Kinshasa est prévue en août 2014. Date limite de candidature : 30 mai 2014.

"« Il faut offrir aux jeunes une éducation de qualité et une formation professionnelle adaptée à leurs besoins, car les citoyens en général et les jeunes en particulier ne peuvent s'intéresser à la vie démocratique si leurs besoins vitaux ne sont pas satisfaits. Des jeunes biens éduqués, biens formés qui trouveront des emplois qui leur conviennent, pourront ainsi mieux réfléchir et participer à la construction démocratique », suggère Liberty 32"

Dans le cadre d'un financement de l'Agence française de Développement (AFD), le Ministère de l'Education Nationale de la République du Mali se propose de subventionner une ou des Organisations non gouvernementales (ONG) pour la réalisation d'un projet en faveur de l'amélioration de la qualité, l'accès et la gouvernance de l'éducation dans la région de Gao, selon un cadre défini (voir le dossier d'appels à projets section VII).

"Sur l'initiative conjointe du Ministère de l'Elevage du Niger, de l'Association pour la Promotion de l'Elevage au Sahel et en Savane (APESS) et de la Direction du Développement et de la Coopération (DDC) suisse, s'est tenue à Niamey, au Niger, les 22 et 23 juin 2015, la première réunion du Comité d'Orientation du Programme Régional d'Education / Formation des Populations Pastorales (PREPP). L'objectif de la réunion était de discuter des enjeux majeurs liés à la mise en œuvre du PREPP et d'échanger sur la stratégie de promotion d'un système d'éducation et de formation professionnelle des populations pastorales dans le cadre de la mobilité. De façon plus spécifique, il s'agissait de : (i) présenter le contexte actuel de la transhumance dans les zones d'intervention du PREPP ; (ii) dresser le bilan exhaustif et critique de la mise en ouvre du Programme ; (iii) approfondir la réflexion sur la stratégie d'intervention du PREPP, dans sa composante éducation et formation professionnelle ;(iv) définir les grandes orientations en termes d'amélioration de l'offre éducative ; et (v)proposer des stratégies pour un soutien effectif du programme par les Etats et les institutions sous-régionales."

Le Groupe Action pédagogique pour l'éducation et la formation (APEF Education) a annoncé l'organisation du Prix de l'Arganier pour la recherche éducative au titre de l'année 2016. Ce prix est organisé sur le thème « éducation et nouvelles technologies », pour récompenser les efforts des chercheurs marocains qui s'investissent en matière d'éducation et de formation

Document présenté à l a Triennale 2012 de l'ADEA sur l 'éducation et la formation en Afrique, 11-17 février 2012, Ouagadougou, Burkina Faso par Mamadou Ndoye et Richard Walther.

"Face aux nombreux défis dans le secteur de 'éducation en Afrique, il s'agit de lancer une opération de cartographie de tous les intervenants dans le domaine de l'éducation en Afrique : au plan multilatéral ; au plan bilatéral ; au plan régional et au plan national : - Qui est qui ? - Que fait-il ? Tel partenaire développe telle expérience dans tel(s) pays : nous voudrions savoir comment ça marche, pourquoi ça marche et dans quelle mesure partager cette expérience dans d'autres pays."

Depuis dix ans et grâce à une gestion macroéconomique prudente, le continent africain connaît une croissance économique remarquable, de 4,5 % par an en moyenne. Aujourd'hui, il faut cependant que cette croissance se traduise par un déclin significatif dela pauvretéet une améliorationdes conditions de viede tous les Africains. Avec la découverte continuelle de nouveaux gisements de pétrole, de gaz et de minerais, tout l'enjeu est de parvenir à extraire et commercialiser ces ressources puis d'investir les recettes générées dans des secteurs vitaux pour le développement, que ce soit une éducation de qualité ou la santé. Alors que l'exode rural s'accélère, les pouvoirs publics doivent également gérer une urbanisation sans précédent, satisfaire les besoins en logements et en infrastructures des citadins et faire en sorte que leurs besoins alimentaires soient satisfaits grâce à une productivité agricole accrue. Mais ils doivent aussi garantirla sécurité alimentaire dans les campagnes. Sur le plan environnemental, l'Afrique est affectée de manière disproportionnée par lechangement climatique dont elle n'est pourtantpas responsable : sécheresses, inondations, élévation du niveau de la mer, etc., autant de phénomènes coûteux auxquels l'Afrique est confrontée. Mais tous ces défis sont également porteurs d'opportunités, tout particulièrement dans le champ de la recherche scientifique. Il existe en effet de réelles possibilités de collaboration scientifique dans des disciplines telles que la médecine, la biodiversité, l'irrigation, l'ingénierie ou encore les mines, et cette collaboration serait bénéfique pour les scientifiques du monde entier comme pour les chercheurs africains.

En 2016, les Philippines aligneront leur système éducatif sur les autres pays de la région en rallongeant de deux ans la durée de l'enseignement secondaire. Pour relever ce défi et soutenir une scolarisation de masse, l'État compte sur la participation active du secteur privé. L'adoption d'un système de chèques éducation facilitera l'accès des élèves les plus pauvres à des établissements privés de la qualité.

"J'ai le grand plaisir de vous présenter le numéro 27 du Bulletin. L'année passe rapidement, et la fin de l'initiative Éducation pour tous (EPT) et de la Décennie de l'éducation en vue du développement durable (DEDD) approche. Dans le monde entier, les efforts se conjuguent pour mettre au point un nouvel agenda du développement au-delà de l'année 2015. Le visage que l'éducation revêtira dans l'après-2015, tel sera également le thème de notre Forum mondial sur les compétences pour le travail et la vie dans l'après-2015, qui se déroulera du 14 au 16 octobre 2014 à Bonn, Allemagne. Il rassemblera des représentants des Centres UNEVOC, du secteur privé, des organisations internationales et régionales de même que de certaines organisations de jeunes, afin de définir des mesures politiques concrètes et des interventions programmatiques dans les domaines de l'employabilité des jeunes, du développement des compétences et des compétences vertes au-delà de 2015"

"L'Agence Française de Développement (AFD) et l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) lancent un appel à projets pour favoriser et accélérer l'introduction des technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) dans les systèmes éducatifs africains. "