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Différences entre Intelligences multiples, styles d'apprentissage et utilisation des sens pour l'apprentissage. Conseils pour les enseignants: Individualiser et varier ses façons de faire.

Permet d'écrire un texte en collaboration. Pas besoin de mot de passe, ni d'enregistrement.

Site de textes.

L'outil ci-dessus vous permet de vérifier qu'un texte n'a pas été copié du web.

Application enligne pour mesurer la lisibilité d'un texte (niveau de lecture).

Application qu'on peut utiliser pour connaitre la lisibilité d'une page sur internet (niveau de lecture). On peut aussi entrer un texte en allant à cette page: http://www.read-able.com/

Texte explicatif de la différenciation. Recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie.

Ce document suggère différentes pistes d'actions en vue de promouvoir l'écriture à l'école.

Vidéo de 20 minutes expliquant la classe inversée. Évaluation différenciée aussi (vers la 17e min. de la vidéo): test sur Moodle, jeu vidéo, texte,... Références: http://www.pogil.org/about http://www.slideshare.net/mlmitchellpe/universal-design-for-learning-meeting-the-needs-of-learners http://phet.colorado.edu/ http://www.wolframalpha.com/examples/ http://flipteaching.com/ http://vodcasting.ning.com/ http://www.youtube.com/user/Learning4Mastery

Pour essayer d'améliorer sa vitesse de lecture. On copie un texte, on sélectionne la vitesse de lecture et le nombre de mots qui apparaissent en même temps à l'écran et on se pratique à lire...

Pour mac ou linux Permet d'écrire du texte ou l'utilisation de pictogrammes

"Scribens va en moins de deux secondes parcourir votre texte et surligner en rouge les fautes d'orthographe, en vert celles de grammaire, en bleu les erreurs typo et enfin en jaune il vous signalera les passages à vérifier"

Textes sur différents sujets: orthographe grammaticale, orthographe lexicale, stratégies de lecture, enseignement de l'oral au primaire, écriture, TIC, ...

Cette présentation au format PowerPoint est composée de 122 diapositives structurées en neuf parties : partie introductive (distinctions entre travail collaboratif et démarche coopérative, notion d'intelligence collective, repères historiques et typologies), les outils de stockage et de partage de fichiers (repères, analyses de Google Drive, Dropbox et de Zoho Docs), l'écriture collaborative (typologie, traitements de textes en ligne, applications de prise de notes de type « pad », wikis), les outils de brainstorming collectif (mindmapping, tableaux collaboratifs comme padlet), les applications de gestion de projets (ex: Trello), de gestion d'agendas (ex: Google Agenda), de planification de réunions (comme Doodle) et de réunions à distance (conférence téléphonique, web conférence). Ce panorama se termine par une sélection de ressources, elle-même complétée par une liste Diigo de signets collectés dans le cadre du stage de l'Urfist.

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