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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Group items tagged technologique

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Marijo Emond

MELS - écriture 2.0 - programme de recherche sur l'écriture - 0 views

www.mels.gouv.qc.ca/...Ecrire2.0_2014s.pdf

MELS écriture 2.0 recherche blogue microblogue utilisation pédagogique

shared by Marijo Emond on 31 May 14 - No Cached
  • Marijo Emond on 31 May 14
     
    "Dans le cadre du Plan d'action pour l'amélioration du français à l'enseignement primaire et secondaire, un comité d'experts a fait des recommandations sur l'apprentissage du français écrit . Certaines de ces recommandations ciblent l'utilisation potentielle, dans un contexte scolaire, des outils technologiques dont les jeunes se servent de plus en plus en dehors de l'école . Quels sont ces outils? Quel rôle l'école peut-elle exercer auprès des élèves pour en permettre un usage pédagogique adéquat? Quelles nouvelles options ces environnements technologiques peuvent-ils offrir à l'enseignement de l'écriture? Comment le goût des jeunes pour une écriture spontanée pourrait-il être exploité en classe? Ce document de vulgarisation apporte un éclairage sur ces questions en exposant les constats issus de quatre recherches."
Marijo Emond

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox - 0 views

www.educavox.fr/...signifie-vraiment-integrer-les

Intégration TIC pédagogie recherches

shared by Marijo Emond on 23 Sep 12 - No Cached
  • Avant de pouvoir intégrer entièrement les TIC à sa pédagogie, l’enseignant doit savoir qu’il devra passer inévitablement par 6 étapes fondamentales et indispensables : Étape 1. La connaissance technologique ; Étape 2. Les TIC pour la didactique ; Étape 3. Les TIC pour la prestation en classe ; Étape 4. Les TIC pour communiquer ; Étape 5. Les TIC pour la collaboration ; Étape 6. Les TIC pour l’apprentissage/Intégration » (Morin, 2010).
  • le perfectionnement des enseignants en étapes progressives et ainsi, elle permettent de se positionner dans un continuum de développement et d’usage graduel (voir croissant) au fur et à mesure qu’ils s’approprient les technologies et modifient leur pédagogie.
  • intégration en quatre stades : (1) sensibilisation ; (2) utilisation personnelle ; (3) utilisation professionnelle et ; (4) utilisation pédagogique.
  • ...9 more annotations...
  • Il est indispensable de noter l’importance de la notion de motivation chez l’enseignant pour les étapes du modèle de Raby (2004)
  • Rogers (1995), quant à lui, nous décrit les catégories d’adoptants sous l’angle de l’implantation d’une innovation en divisant les enseignants en catégories à partir de leurs traits de personnalité :
  • les innovateurs, les adoptants précoces, la majorité précoce, la majorité tardive et les retardataires/réfractaires
  • L’intégration découle beaucoup plus « d’une articulation de compétences technologiques et des cadres conceptuels liés aux technologies d’une part avec des conceptions et des approches psychopédagogiques d’autre part  » (Peraya, Lombard et Bétrancourt).
  • Mangenot (1998) propose que l’intégration des TIC débute lorsque l’outil informatique est mis avec efficacité au service des apprentissages. Bracewell & alii (1996) souligne que l’intégration réelle des TIC s’opère lorsque l’informatique sert aux enseignants à faire mieux ce qu’ils font déjà, ou bien à faire des choses différentes ; tout en stipulant que les deux approches doivent être pertinentes sur un plan pédagogique.
  • Sur ses étapes une et deux en lien avec les recherches de Lebrun (2004), Morin (2010) dit
  • « À l’étape une, l’enseignant doit d’abord réaliser l’importance de l’apprentissage des outils technologiques
  • « À l‘étape deux, l’enseignant verra l’utilité des TIC comme outil pour rechercher et se documenter sur ses cours et contenus dans le but avoué d’améliorer sa didactique
  • (1) ceux qui vont de l’avant avec les technologies (les innovateurs, les adoptants précoces, la majorité précoce) et (2) ceux qui adhèrent avec réserve (la majorité tardive et les retardataires/réfractaires), tout au plus par obligation, en se sentant forcés, tiraillés entre leurs valeurs personnelles, leurs méthodes traditionnelles d’enseignement et les pressions sociales environnantes.
  • Marijo Emond on 23 Sep 12
     
    À lire...
Marijo Emond

L'intégration des TIC et des aides technologiques - 0 views

ow.ly/eC8Za

TIC orthopédagogie

shared by Marijo Emond on 23 Mar 13 - No Cached
  • Marijo Emond on 23 Mar 13
     
    @RIRE_CTREQ‏ Utile pour les orthopédagogues : L'intégration des TIC et des aides technologiques [PDF] #AQETA2013
Marijo Emond

Les TIC pour transformer l'éducation : exemples et mode d'emploi | Thot Cursu... - 0 views

cursus.edu/...transformer-education-exemples

transformation éducation intégration TIC

shared by Marijo Emond on 04 Oct 14 - No Cached
  • Marijo Emond on 04 Oct 14
     
    "Robert Kozma... chapitre 2 (un cadre pour permettre aux TIC de transformer l'éducation) dans lequel il présente de manière détaillée et particulièrement bien élaborée, le potentiel impact positif qu'auraient les TIC sur l'éducation." "Des changements à envisager tant au niveau de la pédagogie en elle-même, du développement de curricula, des méthodes d'évaluation, de la prise en compte des infrastructures technologiques, etc., comme une sorte de réforme à envisager pour l'école dans sa globalité."
Marijo Emond

Perception de compétences technologiques de futurs enseignants en d... - 0 views

fr.slideshare.net/...aitrise-tic-futurs-enseignants

compétence technologique TIC enseignants formation

shared by Marijo Emond on 06 May 14 - No Cached
  • Marijo Emond on 06 May 14
     
    Donne des infos sur les habiletés développées, moyennement développées et à développer. (Enquête auprès des futur enseignants (du préscolaire à l'université - proportion de 61% pour préscolaire et prim )
Catherine Houle

La différenciation pédagogique - 1 views

differenciation.org

shared by Catherine Houle on 13 Jan 14 - No Cached
  • Nathalie Frigon on 13 Jan 14
     
    Site qui présente la différenciation pédagogique, des outils pour différencier selon les disciplines, de même que les aides technologiques pour les élèves ayant des besoins particuliers.
Marijo Emond

Les aides technologiques à la CSA - 0 views

blogues.csaffluents.qc.ca/aidestechnos

aide_technologique ehdaa ressources

shared by Marijo Emond on 24 Jul 14 - No Cached
  • Marijo Emond on 24 Jul 14
     
    Ce site semble très intéressant et complet! (partagé dans le diigo du Récit de Montréal par RÉCIT CSPI)
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