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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Group items tagged logiciels

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Marijo Emond

L'Agence nationale des Usages des TICE - L'ENT au primaire : un outil de personnalisati... - 0 views

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    ENT - Outil de différenciation des apprentissages. Présentation, dans cet article, de l'utilisation avec des élèves en difficultés (dyspraxie, dyslexie ou autre) en CM1et CM2 (4e et 5e).
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Logiciel de conférence Bridgit - SMART Technologies - 1 views

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    Présentation Fonctionnalités Vidéo Spécifications Ce site est mieux que l'autre... plus complet.
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Crealogic présente TClass+ - un logiciel d'animation pédagogique pour tablett... - 0 views

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    À essayer et explorer pour l'utilisation de la tablette en classe. À comparer avec Sync...
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Abracadabra | Outils | PRODUITS | CTREQ - Le centre de transfert pour la réus... - 0 views

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    La version française est en route...
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Outils cognitifs - 1 views

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    Plusieurs suggestions d'outils, de livres, de programmes, ...
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Prise en main du logiciel FreeMind - En vrac - Framasoft - 1 views

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    Freemind est dans le menu CSMB
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Logiciels de construction de cartes de connaissances: des outils pour apprendre - 1 views

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  • Quelques recherches ont démontré que la construction de cartes de connaissances en dyade ou en petit groupe s’avère plus bénéfique pour l’apprentissage que la construction individuelle de cartes (Okebukola et Jegede, 1988) ou encore que la réalisation d’autres types d’activités collaboratives (Van Boxtel et al., 2000 ; Osmundson et al., 1999 ; Stoyanova et Kommers, 2002).
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  • Quelques recherches ont démontré que la construction de cartes de connaissances en dyade ou en petit groupe s’avère plus bénéfique pour l’apprentissage que la construction individuelle de cartes ( Okebukola et Jegede, 1988 ) ou encore que la réalisation d’autres types d’activités collaboratives ( Van Boxtel et al., 2000   ; Osmundson et al., 1999   ; Stoyanova et Kommers, 2002 )
  • Quelques recherches ont démontré que la construction de cartes de connaissances en dyade ou en petit groupe s’avère plus bénéfique pour l’apprentissage que la construction individuelle de cartes ( Okebukola et Jegede, 1988 ) ou encore que la réalisation d’autres types d’activités collaboratives ( Van Boxtel et al., 2000   ; Osmundson et al., 1999   ; Stoyanova et Kommers, 2002 ) .
  • connaissances
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woices.com - audioguides géoréférencés - 0 views

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    Pour créer un audioguide ou pour en trouver un.
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Muzy - 0 views

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    site pour créer des collages avec ses photos. Ils vont sur notre blog (sur ce site), ensuite on peut les enregistrer et les supprimer. Sinon ils sont publics.
Marijo Emond

Soutien lecture - Léon - 0 views

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    Inscription gratuite Application d'aide à l'apprentissage de la lecture. Lien vers le guide d'utilisation: http://www.soutienlecture.fr/soutien/lecture/pdf/mode_d_emploi_leon_2010.pdf
Marijo Emond

Release Notes 2.0.4 - Audacity Wiki - 0 views

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    September 06, 2013: Audacity 2.0.4 Released Audacity 2.0.4 replaces all previous versions, with these improvements: * New Effect > Reverb (based on Freeverb), that replaces GVerb. * New View > Go to Selection Start and Go to Selection End commands. * New Tracks > Align End to End command to append selected tracks. * WAV files import/export now supports "Album Title", "Track Number" and "Genre" LIST INFO tags and ID3 tags. * (Windows) New support for Windows WDM/KS host which can provide very low latencies if you reduce "Audio to Buffer" in Recording Preferences. * (Windows Vista and later) You can now record computer playback by choosing the new Windows WASAPI host in Device Toolbar , then a "loopback" input. * Bugs have been fixed, involving Keyboard Preferences, Equalization curves, and Effect > Change Pitch, and several more.
Marijo Emond

Pédagogie inversée - Google Drive - 1 views

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    présentation de différents outils pouvant être utilisés en classe inversée
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