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Marijo Emond

M'Sieur S.V.P. ?: Les cartes heuristiques pour lutter contre le Copier-Coller ? - 0 views

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    Exemple d'une utilisation en classe, avec les consignes à suivre par les élèves.
Marijo Emond

Carte mentale : Pour enrichir un nom - Loustics - 0 views

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    Exemple de carte conceptuelle pour enrichir un nom.
Marijo Emond

http://www.nomadity.be/blog_decouverte/wp-content/uploads/2013/02/carte_cestpassorcier.jpg - 0 views

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    carte "améliorer sa mémoire"
Marijo Emond

Potentiel pédagogique des cartes conceptuelles | Logilibre - 0 views

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Marijo Emond

Logiciels de construction de cartes de connaissances: des outils pour apprendre - 1 views

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  • Quelques recherches ont démontré que la construction de cartes de connaissances en dyade ou en petit groupe s’avère plus bénéfique pour l’apprentissage que la construction individuelle de cartes (Okebukola et Jegede, 1988) ou encore que la réalisation d’autres types d’activités collaboratives (Van Boxtel et al., 2000 ; Osmundson et al., 1999 ; Stoyanova et Kommers, 2002).
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  • Quelques recherches ont démontré que la construction de cartes de connaissances en dyade ou en petit groupe s’avère plus bénéfique pour l’apprentissage que la construction individuelle de cartes ( Okebukola et Jegede, 1988 ) ou encore que la réalisation d’autres types d’activités collaboratives ( Van Boxtel et al., 2000   ; Osmundson et al., 1999   ; Stoyanova et Kommers, 2002 )
  • Quelques recherches ont démontré que la construction de cartes de connaissances en dyade ou en petit groupe s’avère plus bénéfique pour l’apprentissage que la construction individuelle de cartes ( Okebukola et Jegede, 1988 ) ou encore que la réalisation d’autres types d’activités collaboratives ( Van Boxtel et al., 2000   ; Osmundson et al., 1999   ; Stoyanova et Kommers, 2002 ) .
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