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Tous accros à Facebook, dès le CM2. Pour être "cool", il faut avoir son propre compte. Publier les photos de sa vie entière, à moins de se retrouver exclu, savoir s'affranchir des règles et des contrôles avec un je-m'en-foutisme retentissant, comme des milliers de jeunes Italiens chaque jour, clandestins ravis d'un réseau social interdit en théorie aux moins de 13 ans mais qui laisse à chacun la possibilité d'insérer l'âge de son choix en proclamant : "Rien à foutre". Ce n'est pas un monde virtuel mais une photocopie du monde réel, où triomphent le contournement des règles, l'indifférence envers la moindre forme de prévention des risques encourrus, la loi du plus fort, la violence verbale et psychologique. J'ai pu le découvrir au cours d'un voyage à travers le monde des moins de 13 ans grâce à un compte aussi faux que celui des autres, en jouant à la collégienne de onze ans.

"Nous sommes au milieu du plus grand changement de paradigme dans le management depuis des décennies", estime le célèbre professeur de management. "Nous passons du paradigme Schumpeterien d'une innovation centrée sur les producteurs à une innovation centrée sur les utilisateurs. Pour Schumpeter dans La Théorie du développement économique (1934), "ce sont les producteurs qui initient le changement économique et, si nécessaire, éduquent les consommateurs qui les suivent". Dans ce paradigme, seuls les producteurs avaient les revenus et les espérances de revenus pour innover. Ce sont eux qui identifiaient les besoins des consommateurs et développaient les produits adéquats. Pourtant, les recherches de von Hippel montrent que c'est loin d'être le cas. Pour lui, ce ne sont pas tant les producteurs qui innovent, que les Leads users, les "utilisateurs pilotes".

"Bienvenue sur la plateforme du RQIS! Cette plateforme est un carrefour permettant aux acteurs de l'innovation sociale : De mieux comprendre l'innovation sociale en pratique et en théorie  D'avoir accès aux ressources facilitant l'innovation sociale  D'intéragir et de développer des partenariats Plusieurs acteurs de l'innovation sociale travaillent avec nous afin d'alimenter cette plateforme en ajoutant des informations, des nouvelles et des outils. De jour en jour, vous pourrez constater les transformations apportées. N'hésitez pas à communiquer avec nous si vous souhaitez y apporter votre contribution. "

La messe semble dite. La connaissance devrait désormais progresser par la multiplication des données et leur traitement statistique. Au point que certains - et non des moindres - déclarent désormais dépassée la bonne vieille méthode scientifique. Les Big Data vont nous permettre de nous passer de théories, semble-t-il. Mais les statistiques sont loin d'être un outil facilement maniable, et les pièges méthodologiques ne manquent pas.

La d.school propose plus d'une vingtaine de classes de pratique du design thinking, décliné sur des thèmes différents : communication, social, santé, changement des comportements, éducation,... Les élèves se voient alors confier des projets à réaliser par équipes composées d'étudiants de spécialités différentes, afin d'encourager la plus grande mixité disciplinaire possible. Pour réaliser ces projets, ils devront passer par les mêmes étapes que le designer, auxquelles correspondent des "modes de pensée" bien particuliers : - "Empathize" - Il s'agit d'abord de ressentir le problème que l'équipe est amenée à résoudre, en s'identifiant au mieux à l'utilisateur et en faisant donc preuve d'empathie. - "Define" - Une fois le problème appréhendé, il faut le définir pour identifier clairement quels sont les objectifs à atteindre et les besoins à résoudre. - "Ideate" - C'est à cette étape qu'il s'agit de donner libre cours à son imagination et sa créativité, en émettant un foisonnement d'idées, qu'elles semblent a priori raisonnables ou totalement folles. - "Prototype" - Pour pouvoir exprimer et appréhender ces idées, elles doivent être - même très succinctement - matérialisables. Il faut donc pouvoir confectionner un objet, quel qu'il soit, pour expliquer la solution envisagée au problème : c'est la théorie du "show, don't tell". - "Test" - La solution que l'on a imaginée et physiquement modélisée doit être confrontée aux conditions réelles d'utilisation, pour être améliorée par la suite.

L'iconomie est une économie qui, par hypothèse, serait mûre en regard des possibilités et des risques qu'apporte le « système technique contemporain » bâti sur l'informatique et l'Internet ou, plus fondamentalement, sur la microélectronique, le logiciel et le réseau [1]. L'iconomie est donc une « économie-fiction », mais c'est aussi un but que le politique peut assigner à l'économie actuelle et vers lequel la stratégie des entreprises peut s'orienter.