L'apprentissage augmenté Les Tice au service de l'innovation et des altern... - 0 views
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simonmart on 20 Jun 12Les technologies de l'information et de la communication sont arrivées. En moins de 20 ans, elles se sont immiscées dans la plupart de nos activités. Les ordinateurs, puis les téléphones cellulaires et les tablettes ont pris leur place familière dans nos villes et nos maisons. Ces outils sont arrivés dans les écoles et universités... avec leurs utilisateurs, bien plus que par la grâce d'une décision réfléchie de la part de ceux qui pilotent les systèmes. Les établissements éducatifs sont désormais peuplés de jeunes filles et garçons qui, dans leur immense majorité, utilisent au moins un appareil numérique pour communiquer, se distraire et s'informer. Un nombre significatif d'enseignants a vu en ces outils des opportunités pour renouveler leurs pratiques, les enrichir. Ils ont donc expérimenté, testé, réfléchi, formalisé leurs pratiques, dans une perspective de rénovation de l'enseignement et des apprentissages. A l'extérieur des établissements aussi, les Tice ont stimulé les propositions alternatives d'éducation, surtout dans les pays où l'éducation pour tous n'est pas encore devenu une réalité. Dispositifs d'autoformation, apprentissage en réseau, formation professionnelle, alphabétisation des groupes vulnérables... Les propositions ont vu le jour par milliers et forment désormais le niveau le plus avancé de l'éducation alternative aux dispositifs de masse gérés par les autorités politiques et administratives. Cette coïncidence entre la numérisation de la société et le renouveau de la mise en cause des systèmes éducatifs formels dominants ne relève pas du hasard : les TIC ont stimulé et donné de nouvelles idées à tous ceux qui rêvent d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Alors, comment tirer le meilleur parti des TIC au service de l'éducation, qu'il s'agisse de faciliter la mise en place de stratégies alternatives con