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Capire i problemi degli studenti a distanza
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straordinario impiego delle tecnologie telematiche
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vantaggi immediati
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economico
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senza vincoli spaziali e temporali
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La ricerca che abbiamo cominciato a svolgere
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Tra questi, l’organizzazione e la gestione autonoma del tempo e delle proprie attività formative da parte degli studenti, allo scopo di trovare il giusto ritmo per il processo generale di apprendimento, l’assenza del feedback immediato tra docente e studente, il controllo dello stress e l’ansia
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corsi di laurea a distanza in Psicologia
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individuare i problemi che gli studenti incontrano durante questo tipo di formazione a distanza, analizzarli per proporre soluzioni adeguate
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attuale, i corsi offerti fanno uso delle tecnologie telematiche solo come mezzo per superare i problemi di distanza e di tempo, e non per creare un nuovo ambiente formativo che favorisca l’apprendimento
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studenti ricevono tutte le informazioni in formato elettronico su supporto CD-
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acceso ad una biblioteca virtuale
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La tecnologia telematica è usata specialmente per sostenere la comunicazione fra studenti e professori e fra studenti e tutori.
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Non esiste, almeno dal punto di vista organizzativo, un sistema di facilitazione e moderazione della comunicazione tra studenti
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tecnici specializzati e tutori, che hanno il compito di rispondere alle possibile domande degli studenti e di organizzare il lavoro e progetti da svolgere
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esistono comunque problemi
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L’obiettivo generale dello studio che si sta conducendo
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Per esplorare la situazione attuale, abbiamo costruito un questionario
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scala di tipo Likert
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composto: quattro domande
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riguardano l’aspetto emozionale, come lo stress o l’ansia per gli esami; tre domande fanno riferimento all’organizzazione del tempo e dell’attività formativa; tre domande riguardano la facilità di attribuire importanza alle informazioni presentate; due domande sono relative al feedback comunicativo con professori, tutori e colleghi; le ultime due domande sollecitano spunti sulla necessità di attuazione di cambiamenti nel sistema attuale di educazione a distanza
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risultati preliminari confermano che soltanto alcuni studenti percepiscono come problematica l’organizzazione del tempo e della propria attività nell’assenza del feedback degli altri studenti, dei professori o dei tutori
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livello emozionale, i problemi osservati sono minimi,
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L’assenza dell’interazione e, per questo, del feedback, è un problema maggiore
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segnalato problemi attinenti alle categorie così classifilicabili
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1. Interazione
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2. Materiali
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3. Gestione
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4. Tecnologia
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5. Fiducia –
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Nell’immediato futuro ci proponiamo di terminare l’analisi della situazione attuale non solo tramite il questionario qui descritto, ma anche con l’aiuto di altri metodi come interviste e focus group
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Articolo che si interessa delle possibili problematiche connesse con l'utilizzo delle tecnologie della telematica riportando le osservazioni (ancora non conclusive) di una ricerca in fieri.
