Howard Rheingold utilise l’énergie que les élèves mettent à vouloir sortir du cours, pour s’en servir à apprendre de nouvelles choses tous ensemble. Il réintroduit le désir de l’enfant pour les inviter à remettre le nez dans la pédagogie.
7More
Sommes-nous multitâches ? (2/2) : Peut-on mesurer les bénéfices de la distrac... - 0 views
1 - 2 of 2
Showing 20▼ items per page