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Voulgre Emmanuelle

Passez de l'autre côté du miroir ... L'Eveil 2011 - Vidéo Dailymotion - 1 views

www.dailymotion.com/...u-miroir-l-eveil-2011_creation

ARG JDR GN Jeu Rôle Grandeur Nature Réalité Alternée vidéo dailymotion

shared by Voulgre Emmanuelle on 12 Apr 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 12 Apr 12
     
    "L'Éveil est un Jeu De Rôle Grandeur Nature en Réalité Alternée, ainsi nommé car le terrain de jeu n'est autre que la réalité : votre quotidien." ARG ou JRA Jeu en réalité alternée JDR Jeu de rôle GN Grandeur Nature
Voulgre Emmanuelle

DEBATICE : le pluriel meilleur que le singulier « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

2010 education tice France méthodologie Bruno Bruno Devauchelle Devauchelle

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • Cette première observation renvoie à la question de savoir ce qui se cache derrière l’acronyme TIC à chaque fois qu’il est employé dans ces propos.
  • pris soin de préciser ce sens.
  • l’origine, le contexte, de ces interrogations détermine largement ce qui est attendu en terme de réponse.
  • ...31 more annotations...
  • parle de l’ordinateur, l’autre qui parle d’Internet, celui qui parle de l’ENT etc… Pour simplifier, on ne parle pas des mêmes choses.
  • En circulant dans de nombreux établissements scolaires, on peut rapidement se rendre compte de ces très grandes différences qui ne se remarquent pas, parfois, au cours d’une simple visite guidée par un responsable de cet établissement, tant les discours peuvent parfois être stéréotypés
  • particularisation des contextes que l’on peut repérer cela, dès lors que l’on s’intéresse de près aux acteurs (voire aux actants pour reprendre la terminologie de la sociologie de la traduction
  • Ce flou permet d’ailleurs des débats sans fin
  • décision catastrophiques.
  • mployé au singulier. Là encore c’est une simplification, un appauvrissement du discours
  • terme de ces interrogations
  • diversité des pratiques enseignantes au sein de la classe.
  • de recherche tentent de modéliser ces pratiques, les résultats une fois le travail effectué est saisissant d
  • appauvrissement du réel
  • il passe sous silence un grand nombre de faits
  • asser du singulier au pluriel ouvre parfois des perspectives
  • à quoi ajoute-t-on de la valeur et quelle est donc la nature de cette valeur qui augmenterait
  • Est-ce l’enseignant qui travaille mieux, est-ce l’élève qui est plus attentif, est-ce le résultat scolaire qui s’améliore …
  • le déclaratif d’un enseignant sur sa pratique peut être différent si celui qui reçoit le témoignage a assisté ou non à la pratique rapportée
  • le terme ingérence
  • dans leur travail du fait de l’usage des derniers outils proposés par le ministère : cahier de texte numérique, ENT etc
  • diversité des lectures possibles
  • paradoxalement, dans un conseil de classe on entend souvent des propos qui montrent que l’équipe aimerait aussi en savoir plus sur les élèves, leurs collègues.
  • Il n’y a pas une ingérence, mais des ingérences
  • Si l’imaginaire est fort, c’est qu’il est nourri par le potentiel plus que par la réalité.
  • les typologies les classifications sont réductrices de la réalité
  • mais elles ont un pouvoir explicatif réel.
  • tend à devenir idéologique et manipulatoire. Idéologique car elle recèle souvent la prise de position
  • choix de celui qui les fait
  • manipulatoire car elle rend impossible toute discussion
  • L’exemple de l’opposition mythique entre le bien et le mal
  • Rechercher à chaque fois les éléments qui font varier plus que ceux qui classent.
  • les analyses de manière systémique est souvent emprunte d’irrationalité
  • des évolutions à venir des TIC sera basée sur la sortie de cette forme binaire de représentation du monde,
  • repasser du singulier au pluriel.
  • Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10
     
    septembre 24th, 2010 | Tags: "usage des TIC", "valeur ajoutée", discours, éducation, ingérence, plan, réalité, scolaire, singulier, TIC | Category: TICE, culture
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GhostInvaders - Accueil - 1 views

www.ghostinvaders.fr

ARG ouSaint-Denis JRA Jeu réalité alternée JDR rôle GN Grandeur Nature

shared by Voulgre Emmanuelle on 12 Apr 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 12 Apr 12
     
    Ghost Invaders est un jeu d'enquête immersif et hybride (entre ARG, JDR et GN) qui se passe sur Internet et dans la ville de Saint-Denis. ARG ou JRA Jeu en réalité alternée JDR Jeu de rôle GN Grandeur Nature
Voulgre Emmanuelle

Vidéos des conférences « Pourquoi les lycéens décrochent-ils ? » - rubrique '... - 2 views

www.ac-creteil.fr/creteil-videosdecrochages.html

décrochage conférences vidéos Marie-Anne Hugon Jean-Yves Rochex Aziz Jellab Fabien Fenouillet Benjamin Moignard Philippe Goémé Dominique Glasman

shared by Voulgre Emmanuelle on 21 May 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 21 May 12
     
    Conférence « La massification de l'accès au lycée, entre démocratisation et ségrégation » par Jean-Yves Rochex Conférence « Le décrochage scolaire en lycée professionnel : réalités et enjeux pour une école démocratique » par Aziz Jellab Conférence « À propos d'une pédagogie de la motivation » par Fabien Fenouillet Conférence « Décrochage et climat scolaire : des espaces d'accrochages pour l'école » par Benjamin Moignard Conférence « Raccrochage scolaire au lycée : des dimensions pédagogiques et institutionnelles » par Marie-Anne Hugon et Philippe Goémé Conférence « Les processus de déscolarisation » par Dominique Glasman
Voulgre Emmanuelle

N°482 - Le Web 2.0 et l'école - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiqu... - 0 views

www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php

blog

shared by Voulgre Emmanuelle on 21 Jan 11 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 21 Jan 11
     
    "LES ARTICLES EN LIGNE Internet forme, l'éducation se transforme Par Mario Asselin Blogs pédagogiques : du discours sur leurs usages à la réalité dans leurs pratiques Par Lyonel Kaufmann Le Web 2.0 et les profs Collectif Facebook, quelle aventure... - Carnet de bord d'une enseignante-documentaliste stagiaire Par Audrey Guilbaud-Varachaud La littérature dans les bourrasques des pratiques numériques Par Jean-Michel Le Baut Twitter en philo : des gazouillis dans le vent ? Par François Jourde Apprentissage nomade : des Coréens apprennent le français avec leur téléphone portable Par Hee-Kyung Kim et François Mangenot Pour qui bloguent les profs ? Par Mathilde Bernos"
Voulgre Emmanuelle

7 enseignants sur 10 pensent qu'Internet pourrait aider à améliorer les commu... - 0 views

bourse.lepoint.fr/...index.html

ENT enquête

shared by Voulgre Emmanuelle on 01 Apr 11 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 01 Apr 11
     
    it's learning enquête communication enseignants - parents "D'après de sondage, 46 % des enseignants envoient un courrier électronique aux parents de chacun de leurs élèves au moins une fois par mois, tandis que 37 % utilisent des messages textes/SMS et 24 % envoient encore des lettres." Note perso: il ne s'agit absoluement pas d'une réalité en France.
Voulgre Emmanuelle

http://publigeekaire.com/2010/06/2-nouveaux-livres-en-realite-augmentee-dinosaurs-alive... - 0 views

publigeekaire.com/...inosaurs-alive-fairyland-magic

'réalité augmenté' livre 2010 UK

shared by Voulgre Emmanuelle on 05 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 05 Jul 10
     
    Les Dinosaures prennent vie Un conte de fée pour les petites filles
Voulgre Emmanuelle

TICE: Alain Chaptal prône un "optimisme prudent et pragmatique" » Article » O... - 0 views

owni.fr/...timisme-prudent-et-pragmatique

numériques education tice chaptal alain 2010 Angleterre UK US

shared by Voulgre Emmanuelle on 15 Sep 10 - No Cached
  • l’exemple de l’Angleterre à la fin du XIXe siècle
  • oi de Campbell1
  • se concentrent sur ce qui fait l’objet des tests
  • ...25 more annotations...
  • ils ne font plus de l’éducation mais de l’entrainement aux tests, du bachotage
  • s’intéressent à la population utile, c’est-à-dire les élèves qui ont une chance de progression.
  • cela permet de diversifier l’offre éducative
  • ’intérêt des TICE, c’est qu’elles permettent d’enrichir sans forcément bousculer toutes les pratiques et d’avoir des offres alternatives
  • pas un rôle exclusif.
  • On peut changer de méthode, cela s’est déjà fait et de façon concertée mais par rapport à des objectifs pédagogiques,
  • son travail consiste à faire apprendre aux élèves
  • l’école du futur
  • projet pédagogique s’est fracassé sur la réalité du système éducatif
  • t heurté au fait que les enseignants ont été
  • recrutés sur des procédures assez classiques
  • heurtés aux exigences du district scolaire, qui découlaient elles-mêmes de la loi No Child Left Behind de Bush
  • problèmes de management,
  • l’enseignement des langues,
  • un professeur de géographie de concrétiser beaucoup plus facilement les phénomènes et de demander à ses élèves de faire une recherche
  • travailler un peu dans l’esprit des historiens
  • questions sur le statut d’un document
  • on est allé beaucoup trop loin
  • cela doit être l’affaire de tous les enseignemants disciplinaires et non pas d’une discipline parmi d’autres
  • ils sont très agiles, tout le monde le reconnait mais en même temps superficiel
  • s par rapport à l’organisation des systèmes, par rapport à la réflexion sur ces systèmes,
  • L’idée que ces digital natives vont pouvoir aller sur Internet, trouver quantité de documents qui racontent le siècle de Louis XIV et qu’ils vont tout comprendre, on sait que cela ne marche pas
  • chaque élève, son rythme, ce serait formidable
  • la capacité d’autonomie des élèves étant ce qu’elle est, à creuser les inégalités, et l’on a une baisse généralisée du niveau.
  • confusion entre information et connaissance
  • Voulgre Emmanuelle on 15 Sep 10
     
    Laisser l'élèves organiser seul ses recherche de documents à connaitre le laisse face à son autonomie: le risque est grand d'obtenir un décrochage plutôt qu'un apprentissage réel à rythme régulier
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