Group items tagged

Bilan de 2 années d'expérimentation réalisée dans l'académie de Rouen dans un établissement de 240 élèves situé en Réseau de réussite scolaire (élèves en situation défavorisée et ayant des problèmes en lecture et écriture). Objectifs du projet, déroulement, installation et configuration des tablettes, utilisation des tablettes en contexte pédagogique en ateliers, réalisations. (Site des documentalistes de l'académie de Rouen - juin 2013).

La pédagogie de la classe inversée est-elle envisageable pour la lecture analytique ? Ne risque-t-on pas, par le travail préparatoire préalablement donné aux élèves, de trop guider leur réflexion et de brider leur sensibilité ? Cette question anime le travail en cours de Marie Soulié qui sur son blog « Usages des tablettes en lettres » annonce une première expérience autour de la fable « Le loup et l'agneau », propose une capsule vidéo et des documents amenant les élèves à se faire enquêteurs sur le texte, invite les internautes à faire part de leurs remarques ou suggestions. (Blog de Marie Soulié - 31 décembre 2013).

Un exemple de collaboration entre une médiathèque municipale et un collège dont l'objectif était de créer un lien entre lecture, nouvelles technologies et éducation dans le cadre du réseau ECLAIR afin de remédier aux difficultés de lecture rencontrées chez les jeunes et ainsi leur donner l'envie de lire (Dix donc les docs ? - 7 avril 2013).

Témoignage de Juliette Sorlin, professeur de lettres au Collège Diderot de Besançon sur l'usage des outils numériques en classe de français. (Le café pédagogique - 13 juin 2016).

Témoignage de Juliette Sorlin, professeur de lettres au Collège Diderot de Besançon sur l'usage des outils numériques en classe de français. (Le café pédagogique - 13 juin 2016).

Deux chroniqueuses de Slate débattent du rôle des outils numériques dans l'apprentissage, de leur intérêt, des problèmes que cela peut poser au milieu éducatif... (Slate.fr - 6 janvier 2014).

UN professeur d'école et un enseignant d'histoire-géographie invitent leurs élèves à la découverte du patrimoine dans le cadre du dispositif Edutablettes 86 : origine du projet, déroulement de l'activité, aspects techniques, apports des Tice et compétences mises en œuvre. (Agence des usages Tice - 24 juin 2015).