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Témoignage de Juliette Sorlin, professeur de lettres au Collège Diderot de Besançon sur l'usage des outils numériques en classe de français. (Le café pédagogique - 13 juin 2016).

Témoignage de Juliette Sorlin, professeur de lettres au Collège Diderot de Besançon sur l'usage des outils numériques en classe de français. (Le café pédagogique - 13 juin 2016).

Depuis le début de l'année une expérimentation académique est menée dans 3 établissements scolaires (un lycée et 2 collèges) sur l'utilisation en EPS de tablettes numériques sous android. (Académie d'Aix-Marseille - mai 2013).

Depuis le début de l'année une expérimentation académique est menée dans 3 établissements scolaires (un lycée et 2 collèges) sur l'utilisation en EPS de tablettes numériques sous android. (Académie d'Aix-Marseille - mai 2013).

Dans le cadre d'un projet de classe et d'un prêt de tablettes organisés avec l'Atelier Canopé Besançon, les élèves de 4ème du collège d'Ornans, accompagnés de leur enseignante de français et leur enseignante documentaliste, ont réalisé un livre numérique sur le thème des vampires. (Blog Atelier Canopé Besançon - 16 juin 2014).

Dans le cadre d'un projet de classe et d'un prêt de tablettes organisés avec l'Atelier Canopé Besançon, les élèves de 4ème du collège d'Ornans, accompagnés de leur enseignante de français et leur enseignante documentaliste, ont réalisé un livre numérique sur le thème des vampires. (Blog Atelier Canopé Besançon - 16 juin 2014).

Un exemple de collaboration entre une médiathèque municipale et un collège dont l'objectif était de créer un lien entre lecture, nouvelles technologies et éducation dans le cadre du réseau ECLAIR afin de remédier aux difficultés de lecture rencontrées chez les jeunes et ainsi leur donner l'envie de lire (Dix donc les docs ? - 7 avril 2013).

Témoignage d'une enseignante spécialisée dans une classe ULIS TLV au collège Fernel à Clermont dans l'Oise : comment faire passer à des élèves déficients visuels l'épreuve d'histoire des arts ? L'enseignante propose à ses élèves des activités sur iPad qui associent à la fois le toucher, l'ouïe et la vue pour les dessins en couleur adaptés destinés aux élèves mal voyants. (Ludovia TV - article + vidéo 5'56 - 29 janvier 2013).

Marie Soulié, enseignante au collège Argote d'Orthez dans les Pyrénées Atlantiques, décrit comment elle applique la démarche de laclasse inversée en accompagnement personnalisé en 6ème (Ludovia magazine - 30 octobre 2013).

Genèse du projet, les matériels, mise en route et paramétrage des tablettes, trucs et astuces, applications et ressources, mise en place et utilisation en classe... (Ludovia magazine - 5 décembre 2013).

Lucie Artico, enseignante de mathématiques au collège Jean Moulin de Saint-Michel-sur-Orge, expérimente avec ses élèves les tablettes Numéritab. La séance qui a fait l'objet du reportage est intégrée au chapitre en 6e sur les parallèles et les perpendiculaires. (Canopé de l'Essonne - juillet 2014).

La Tablette pour l'éducation digitale (Ted) est actuellement testée par une soixantaine d'élèves de 6e dans les cours d'anglais et d'histoire-géographie au sein de deux collèges de Saône-et-Loire. Dotée d'un casque avec micro qui permet aux élèves de s'enregistrer et aux professeurs de les écouter ensuite. Elle dispose aussi d'un stylet, un lecteur audio-vidéo, une calculatrice et un accès internet (Wi-Fi ou ethernet) contrôlé par l'enseignant. (01.net - 17 juin 2013 - article + vidéo 4 min 25).

Témoignage vidéo de Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, qui utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d'expérimentations réalisées en classe. Contexte et déroulement de l'activité, aspects techniques, compétences mises en oeuvre, apport des Tice. (Agence des usages Tice - vidéo 3 min 44 - 25 octobre 2013).

Claudia Grillet, professeure de mathématiques, et ses élèves du collège Pierre de Ronsard à Poitiers, créent des exercices de géométrie à l'aide de tablettes tactiles. Origine du projet, déroulement de l'activité, compétences mises en œuvre. (Agence des usages Tice - 27 mai 2015).

"J'accorde", une application éducative sur les participes passés réalisée par Sophie Gagnon-Roberge (1ère secondaire - Collège de Montréal - 26 février 2013).

Séquences pédagogiques sur l'usage des tablettes tactiles en anglais en 5e : présentation de l'activité, applis utilisées, usage du mobilier nomade. (Académie de Versailles - 16 mai 2016)

Des centaines d'iPad pour les élèves et les enseignants, des dizaines d'Apple TV installées dans les classes… le Pôle de Formation Briacé (collège et lycée, avec des spécialités agricoles - académie de Nantes) a dépassé le stade de l'expérimentation des outils numériques dans un cadre pédagogique. (7 mars 2014).

Tour d'horizon des expérimentations pour susciter des envies, piocher des idées, découvrir des applications et des usages possibles … : Écrire en mouvement - Des tablettes pour découvrir le patrimoine - Des tablettes pour un voyage scolaire - Écrire une nouvelle sur tablette - Écritures enrichies - Réalité augmentée - Ateliers d'écriture nomades - Explorer le monde en mode multimédia - Écrire au Moyen-Age - Histoire littéraire animée - Créer une fiche biographique collaborative - Classe inversée - Un cahier poétique sur tablette - Une carte mentale pour mieux lire-écrire - Des exercices interactifs sur tablette - De la remédiation en langue - Utiliser la tablette en français en 6ème - Activités diverses au collège - Une application littéraire : Candide - Une application littéraire pour tablette : Un texte, un jour - Bibliothèques numériques.

Les collégiens auront-ils tous bientôt une tablette dans leur cartable ? Avant de répondre à cette question il faut affiner ce que l'on peut vraiment attendre de ces technologies au collèges. C'est pourquoi le Département du Rhône conduit depuis plusieurs années des expérimentations sur l'utilisation de tablettes ou d'ultraportables par les élèves ainsi que sur les manuels numériques.

Retour sur une expérimentation en collège de manuels interactifs et d'autres ressources pédagogiques pour IPAD

Expérimentation tablettes dans l'académie de Toulouse : témoignage d'un professeur de français sur l'usage des tablettes, leur prise en mains et leur adaptation à l'environnement existant. (article + vidéo 2 min 30 - Ludomag - 12 mars 2013).

Expérimentation menée sur 2 niveaux de classe : des 6ème et des 4ème. Les 6ème face à un apprentissage objectivé : utilisation des films que les élèves d'une classe avaient réalisés pour demander aux élèves de la classe voisine de commenter leurs faits et gestes. Les 4ème face à l'argumentation : suite à des vidéos de géologues de terrain, les élèves ont à leur tour, tenté de se mettre dans la peau du personnage, en expliquant l'intérêt de mener ce type de recherche : les élèves se découvrent eux-mêmes face à un argumentaire à tenir à l'oral. (vidéos sur la dissection commentée d'une fleur) - (Tablette tactile.net - 5 février 2013)