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"A la suite des travaux de la Commission nationale de l'internat et du post internat (CNIPI), les professeurs Couraud et Pruvot avaient élaboré le rapport : 'Propositions pour une restructuration du 3è cycle des études médicales'. Ce rapport IGAS-IGAENR évalue les impacts organisationnels, statutaires et financiers de ce projet de réforme de l'internat. Il suggère les voies juridiques, administratives et pragmatiques pour parvenir à réaliser concrètement cette réforme, afin qu'elle soit mise en œuvre dès la rentrée 2016." Source : IGAS - Inspection générale des affaires sociales

Dossier Pays Source : Campus France

"En 2014, 15 % des sociétés installées en France, occupant dix personnes ou plus, proposent la vente de biens ou services sur Internet. Elles emploient environ 112 000 personnes, hors sous-traitance, pour la gestion de cette activité, qui représente 3,7 % du chiffre d'affaires de l'ensemble des sociétés occupant plus de dix personnes en 2013. Ce canal de vente concerne de plus en plus de sociétés, surtout dans les secteurs du commerce et des services. La moitié d'entre elles utilise le site web de leur groupe ou de leur enseigne et plus du quart un site web revendeur ou affilié. Les liens entre activité de vente en ligne et points de vente physiques se développent ; les offres commerciales sont alors le plus souvent identiques ou articulées entre les différents canaux. Le retrait des commandes en points de vente physiques devient par exemple la norme dans le commerce de détail. La vente en ligne est d'abord un moyen de toucher une clientèle plus large ; elle participe au développement de l'ensemble de l'entreprise sans avoir nécessairement un objectif de rentabilité pour elle-même. L'international est vu comme un relais de développement de la vente web, principalement dans l'hébergement ou pour les acteurs les plus anciens." Source : Insee

"Hawa, 23 ans, en mission service civique pour le média participatif ZEP (Zone d'expression prioritaire) a vanté les bénéfices de l'année de césure au chef de l'État. "Après une licence en droit, économie et gestion, je voulais faire une pause dans mes études pour avoir une expérience professionnelle en lien avec mes aspirations dans le journalisme. Hélas, l'année de césure n'est pas assez valorisée en France", a-t-elle déclaré. Source : L'étudiant "

Grandes entreprises, PME, monde universitaire et réseaux s'unissent et créent l'association Réseaux Electriques Intelligents "Destinée à créer une « Equipe de France » des Réseaux Electriques Intelligents (REI) , cette association a pour mission d'offrir aux acteurs de la filière, l'accompagnement nécessaire pour lui permettre de représenter d'ici 2020, plus de 25 000 emplois directs en France, un chiffre d'affaires de 6 milliards d'euros, dont une part à l'export d'au moins 50%, et de devenir ainsi l'un des chefs de file d'un marché mondial estimé à 30 milliards d'euros par an." Source : Smartgrids France | RTE France

"La génération Z s'annonce comme une déferlante redoutable et redoutée par l'entreprise, sur laquelle les moins de 20 ans portent un regard très dur. " Source : Challenges

"La création des régions académiques par le décret du 10 décembre 2015 s'est inscrite dans le cadre de l'évolution globale de la carte des services de l'État et la nouvelle organisation territoriale de la République. Alors que la plupart des administrations publiques se sont alignées sur la nouvelle carte des régions en simplifiant leurs organisations administratives au niveau régional, le ministère l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a mis en place treize régions académiques, qui correspondent aux nouvelles régions, tout en conservant les vingt-six académies métropolitaines d'origine. Le rapport dresse le bilan du fonctionnement des régions académiques depuis leur création. Il constate que cette nouvelle structure a permis des avancées dans l'harmonisation des politiques académiques et dans les relations avec les nouvelles autorités et collectivités régionales. Toutefois, ces améliorations nécessitent un investissement en temps et en énergie qui parait disproportionné par rapport aux gains obtenus. Malgré son caractère récent, le dispositif des régions académiques parait déjà à bout de souffle. Dans ces conditions, le rapport considère qu'il faut s'orienter vers la mise en place de treize académies métropolitaines pour remplacer les treize régions académiques ; il propose pour y parvenir des scénarios d'évolution différenciés selon la taille et l'importance des académies. Il dessine également les évolutions qui devraient être mises en place au sein des académies pour établir des organisations nouvelles aux différents niveaux du système éducatif (établissements publics locaux d'enseignement, services départementaux, universités) et permettre une meilleure gestion de la ressource humaine). Il dépeint ensuite les évolutions fondamentales qui devraient intervenir dans les relations entre les nouvelles académies et l'administration centrale et présente enfin des proposition

"Alors que la plupart des administrations publiques se sont alignées sur la nouvelle carte des régions en simplifiant leurs organisations administratives au niveau régional, le ministère l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a mis en place treize régions académiques, qui correspondent aux nouvelles régions, tout en conservant les vingt-six académies métropolitaines d'origine. Le rapport dresse le bilan du fonctionnement des régions académiques depuis leur création. " Source : MESR

"Entre 2010 et 2015, 22 % des personnes en emploi ont changé de métier. Ces changements sont plus fréquents parmi les jeunes : ils concernent un tiers des 20-29 ans. Chez les salariés, les personnes en contrat à durée limitée (intérim, CDD) changent plus souvent de métier que celles en contrat à durée indéterminée." Source : Miistère du travail

"Changer de métier : quelles personnes et quels emplois sont concernés ?" Source : Ministère du Travail

"À l'occasion de sa Learning Expedition à New York et Boston, fin avril, EducPros est retourné rendre visite à edX. En l'espace d'un an, la plateforme open source de Mooc a multiplié par deux le nombre de ses universités partenaires. Et affiche plus de 4 millions d'utilisateurs. Pour financer son développement, edX mise désormais sur la certification et la formation continue." Source : Educpros

"En pleine explosion, cette filière d'excellence française, longtemps mal identifiée, est en train de se structurer. Les entreprises prévoient d'embaucher 41.000 personnes d'ici à 2017" Source : Les échos